2022学年度第二学期教科室工作计划

1、第 第 页2022学年度第二学期教科室工作计划 *学年度第二学期教科室工作计划 一、指导思想着力实施“教学质量提升工程”，强化“培训、讨论、指导、管理、服务”职责，围绕提高教育教学质量和老师专业成长两大任务，深化课堂教学改革，创新教科研活动载体，构建“以学为中心”的课堂教学模式，有效调动、发挥广阔教职员工教育教学工作的积极性和制造性，促进老师的专业成长。二、工作重点1、以中职老师教学优质课评比及信息化教学为抓手，促进我校课堂教学变革，促进中职同学学习方式转变和同学学习力提高。充分利用“互联网+”技术，开展专业学科常态课的研讨活动，优化教学全过程，尝试“做中学”、“学中做”等表达“理实一体”的教

2、学方法，创设多元化教学方式，构建课堂教学模式。2、以“老师专业培训”为载体，深化课改讨论氛围，借助“各类培训”，推广我县中职文化课课改的胜利阅历，引领中职专业课课堂变革试验，促使课改工作向更深层次进展。3、关注网络技术运用，加强老师之间的沟通与合作，开展教研结对培育活动，提升老师的专业素养，促进老师专业成长；提高专业技能教学的水平，成为“一专多能”的双师素养型老师；培育学科带头人，充分发挥骨干老师的示范辐射作用；关注青年老师，提供更多的平台和机会，促使青年老师健壮成长。4、更新教学思想，转变教学方式，加强有效教学和校本教研的讨论指导，促进“三坛”参评老师教学水平的进展。5、全面落实*市中职同学

3、学业水平测试实施方案的精神，充分发挥评价功能，以促进同学有效学习和提高学校教育教学质量。、三、实施途径与方法1、各教研组依据教研组的详细状况制定有效的教研组活动计划，老师积极发挥特长落实好每一步计划，教科室实时督促记录。2、通过调研、听课、教学研讨，系统思索、深度汇谈等教研活动深入课堂，了解状况，讨论对策，结合我校教学实际，开展教学讨论和教学改革。3、依据学校的统一安排和要求，指导老师做好90学时和中短时培训的选课、审核、培训工作，总结老师职业培训阅历，为老师搭建成长平台。4、各教研组要发挥本组学科骨干老师、学科三坛老师、学科高级老师的帮带作用，推广骨干老师的教学阅历，促进本组教育资源的均衡进

4、展。骨干老师要多开课、评课，其他老师要多听课，多汲取内化，并付诸于实际教学行动。全校老师每月需要听足两节随堂课，有听课记录及课后评价。5、以教学反思为抓手，以课题讨论为载体，形成教学讨论氛围，敏捷运用“学为中心”课堂新模式，突出教学的有效性。6、规范校本教研材料上沟通程，做到每次活动有计划、有过程材料、有记录总结，各教研组实时上传电子档案到老师进展中心的对应博客上，纸质材料实时上交到学校教科室。7、收集各地优质教学资料，形成教育教学资料库，努力为广阔老师的教学服务。积极鼓舞老师参与上级各种教学技能、教学设计、案例评比、论文评比等活动，形成老师专业“从实践到归纳，从归纳到实践”的技能。8、关注理念和行为，改进讨论方式和讨论成果的呈现方式，开展微课题、微课程讨论，开展“发觉身边的科研”主题活动，引领老师专注做真实的、有品质的讨论。对今年立项的各级各类课题做好讨论过程指导工作，组织课题讨论活动策划的专题培训，掌控教育科研的管理过程与