五年级上册英语教案Unit3Whatwouldyoulike单元｜人教(PEP)(2014秋)

1、Unit3Whatwouldyoulike?教课方案课题课型讲课时间教材剖析Unit3Whatwouldyoulike?PartALetstry&Letstalk.情形社交课本课时是人教版PEP小学英语五年级上册Unit3Whatwouldyoulike?PartALetstry&Letstalk.本单元的话题是食品，本单元的特色是与生活实质相联合。本教材要修业生经过这一单元的学习，能够用英语表述常有的食品名称，能够娴熟运用句型征乞降表达用餐意向等。学情剖析教课目的教课要点教课难点教法与学法教课手段在三年级和四年级的英语课程里学生已经学习了一些对于食品方面的知识，能够简单用英语句型表达自己的意

2、向，本课时持续环绕食品睁开话题，本节课教课任务少，句型简单，教课内容很切近学生们的生活，是同学们爱吃的食品。这就要讨教师在活动上充分设计生活情形，调换学生的情绪，加之卓有成效的多媒体教课手段和采纳多样的教课方法，着重知识的频频演练，关注学困生，学生的学习成效相信能好。绝大部分同学听、说、读的能力较好，上英语课的踊跃性很高，只有几个同学程度一般，教师在讲堂上赐予要点关注，让他们很好地融入到学习中，使他们在风趣的讲堂活动中感知语言。知识目标1）能听闻、认读以下单词及短语：chicken,bread,rice,vegetable,water,orange,beef,noodles,tea.（2）能表

3、演所学对话，并在真切场景中运用所学语言进行真切沟通和运用。能力目标能运用所学句型Whatwouldyouliketoeat?正确咨询他们需要的饮料或食品，在对话沟通中使学生养成用英语沟通的习惯，培育优秀的语音、语调解语感。感情目标培育学生养成科学饮食的优秀习惯。能够表演Mainscene和Letstalk中的对话。用英语正确咨询别人所需要的饮料和食品。演练法图片法活动法情形教课法合作法问答法听闻法任务型教课法多媒体课件食品图片小粘贴教课课时第一课时教课过程师生活动设计企图一、Warmingup1.Greetings2.Freetalk.（教师出示一张带有苹果的图片）T：Doyoulikeapp

4、les?经过自由对话的形式和本课的食S1:Yes,Ido.物相关，而且将本课的谚语体现给S2:No,Idont.学生。(多媒体课件出示本课的谚语）T:Anappleadaykeepsthedoctoraway.每日一个苹果，医生远离我。hopethestudentscaneatanappleeveryday.二、Presentation1.Letsreadandsay.教师出示多媒体课件，展现学生从前学过的一些食品的图片，让学生认读这些食品的单词。T:Wehavemanyfoods.Whocantellmewhatarethey？以不一样的方式出示单词让学生猜而且说出单词。并对说的好的同学鼓舞

5、。S1:.S2:.2.Sentences（1）教师出示对媒体课件，出示食品的图片。利用从前学过的句子层层递进的将本课句型出来。T：Whatsyourfavoritefood/fruits?S1:Myfavoritefoodis.将图片上的食品做成小卡片送给学生。T：Hereyouare.S1:Thanks.T:Whatwouldyoulike？由图片引出新知，并联系实质对学习内容进行演练，学生会感兴趣且把语言运用到实质生活中去。听过问答的形式层层深入，让学生在；理解的基础上加以正确的表达。S2：Idlike.T：Hereyouare.S2:Thanks.T:Letsguess.Whatsmyf

6、avoritefood?S1:.S2:.T:Myfavoritefoodissandwich.教师出示多媒体课件出示sandwich的图片，引出本课生词，为第二课做预习。领读并拼读。（2）教师出示多媒体课件出示一个12点钟的钟表，创建情境。T:Itstwelveoclock.Imhungry.Letsgoshopping.OK.(多媒体课件出示一个商场的图片）T：Wow.Therearemanydeliciousfoods.dlikesomebread.Whatwouldyouliketoeat?经过情形创建稳固旧知识，而且承接了本课的新单词sandwich，加深学生的记忆加板书S1:Idli

7、ke.S2:Idlike.T:Imthirsty.Idlikesomewater.Whatwouldyouliketodrink?加板书S1：Idlike.S2:Idlike.(3)Letstry.本部分旨在达成教材中的听力练教师出示多媒体课件，并播放录音习，给出学生情境能够帮助学生理并让学生讲正确的答案写在横线解对话内容，加强听力的目的性，上。教师能够给出几种供选择的食品，（4）Letstalk.让学生加以选择，有效达成听力任让学生听录音，模拟朗诵，理解对务。话内容。指名朗诵对话、并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子读法。教师领读对话、学生模拟、齐读练播放听力录音，加深学生对本段对话的理

8、解。习、生生对话、小组表演。并赐予鼓舞。三、PracticeAskandanswer.教师出示多媒体课件展现充满食品的图片让学生以本课要点句型进行演练，两个人一组。对表演好的同学赐予奖赏。四、SummarySumpuptheimportantsentences.五、Homework达成以下表格，运用本课所学句型Whatwouldyouliketoeat？Whatwouldyouliketodrink？和Idlike.做一个小检查，并记录下检查结果。NameEatDrink听录音、朗诵、表演对话。选择性作业：依据今日所学内容自编对话，下节课表演。经过学生小组问答的形式能够对本课要点句型正确表达，并在生活实质