我的母亲 老舍

1、 教学目标：2了解老舍及其重要作品。2学习记叙文中通过细节描写刻画人物、表达情感的方式。热情等优秀品质，走进一位伟大的母亲，感悟亲情。2体会作者对母亲的热爱、感激、愧疚及思念之情，反观自身，树立正确的人生观、价值观。教学重点：1. 母亲对“我”进行了什么样的“生命教育”？2引导学生用心感受母爱，珍惜亲情，并学会善待父母。3. 了解学习母亲身上勤俭朴实、吃苦耐劳、倔强、待人热情等优秀品质，走进一位伟大的母亲，感悟亲情。教学难点：1.学习掌握通过细节描写来刻画人物、表现情感的方法。2. 体会作者对母亲的热爱、感激、愧疚及思念之情，反观自身，树立正确的人生观、价值观。教学过程：教学课时：2 课时一、

2、导入新课恋。远地离去了，这怎么能不让人伤心？不让人思念呢？1942 年，老舍的母亲在北京去世了，差不多一年后老舍才得到这个不幸的消息，于是，他用饱含血泪的笔写了我的母亲来回忆自己的母亲，来抒发自己对母亲的念！二、作者及其代表作简介艺术家。满族人。龙须沟等，被誉为作家劳动模范。艺研究会副主席等职。参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动，注意对青年文学化大革命”初期因被迫害而弃世。是怎么样的一个人呢？他的母亲对他是否跟惠特曼说的一样？三、初读课文，整体感知，走进母亲一理清作者行文思路1. 默读课文，掌握字词的基础上，圈点出能说明时间的词句。2. 请划出在全文中起结构作用的时间句。明确：作者行文思

3、路1. 母亲出嫁我的出生我一岁半庚子闹“拳”那一年我小学毕业我师范毕业我廿三我廿七七七抗战去年今年。2. 3 自然段 4 自然段 4 自然段 14 自然段 16 自然段二默读课文，思考以下问题：1.文章围绕母亲写了哪些事?请找出有关事件，圈点出能表现母亲性格及对我影响的词2.文中写到这样一位坚强的母亲，在面对自己的子女的时候，却曾经留下了四滴眼泪。留下的“四滴眼泪”。 思考这些眼泪表现了母亲对子女的怎样的思想感情？为哥哥留下的眼泪3 自然段我升学时留下的眼泪13 自然段我毕业时留下的眼泪13 自然段我 23 岁时违背母亲的愿望时留下的眼泪14 自然段3.明确：作者先后六次提到母亲对我的影响，具

4、体表达在哪些方1第 9 2第 10 3第 12 事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与基本的4第 17 问题小结：老舍先生出生在贫寒的家庭，母亲不识字，在母亲的血汗灌养下，最终成为一代语言大师人民艺术家，这表达了母亲平凡而伟大的一生。4.面对这样的母亲我对她的感情是怎样的从哪些语句中表达出来？板书：母亲品 行或性 对我的影响 我对母亲感情格8洗衣、补缀或裁缝衣裳、 又悲伤又感激 爱生活9接 送 三 哥务又热爱又自责10款待客人、贺吊亲友 好客2又赞颂又思念1112产，帮助邻居北平变乱中的母亲 软而硬的性 格敛而丰厚1314除夕迎儿、送儿时想念儿子而不说出口小结：

5、文章结构归纳：全文可分为四部分。 16 第二部分第 712 情的性格以及母亲对“我”的深刻影响。第三部分第 13 第四部分第 1417 对母亲的内疚之情。第二课时一、品读课文，懂得母亲一复习回忆1课文围绕母亲主要写了哪几件事情？2从这些事情中可以看出母亲的哪些性格？明确母亲的品性：坚韧、善良、宽容、勤俭和好客。母爱是一种岁月！母爱，是人类一个亘古不变的主题。母爱就像一首田园诗，幽远纯洁，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。二品读课文1.第 12 节从哪三个方面表现母亲的坚强个性？3

6、2.重点研习第 13 节的细节描写问：第 13 节具体从哪三件事来表现那伟大的、无私的母爱？ 了半个月难”的保证金上，这笔“巨款”岂止是母亲全部的爱，也是母爱对儿子的全部希望。2写母亲送三姐出嫁。到了支撑母亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱女之心。一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。3写除夕之夜母亲送“我”返校。心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。当听说“我”还要回校时，她先是“愣住亲的这句话听起来极普通，仔细品味，却别有深情，这里有母亲的理解，母亲对儿子全部的爱，令人潸然泪下。4.第 8 段，“她的手终年一年到头的劳累是鲜红微肿的逼真地展示了辛劳的程度的” 辛劳，勤劳能干，不怕吃苦残破的铜活发着光穷困中的母亲保持爱整洁的习性。5.9 段 母亲含着眼泪把他送走，不到两天，又含着眼泪把他接回