小学科学教育科学三年级上册空气我们来做“热气球”教学设计

1、我们来做“热气球”教学设计【教材简析】我们来做“热气球”教科版2023版科学教材三年级上册第二单元的第六课。通过前面五课学习，学生已经知道空气具有质量、能占据空间，还可以被压缩。本课从热气球的升降现象引发学生思考和讨论，并尝试根据自己的理解，用自己的语言有逻辑地解释热气球的升降现象。聚焦板块通过观察热气球以及热气球加热上升的图片，思考热气球上升的原因并做出初步的解释。探索板块，主要通过指导学生制作和放飞“热气球”，让学生对“热空气会上升”的现象形成感性认识，并通过研讨活动，让学生用自己的语言有逻辑地进行解释。本课实验现象所指向的物理概念是：空气受热膨胀，密度减小，导致热空气上升冷空气下降。学生

2、只需要通过简单的热气球模拟实验方法，对空气的这种物理性质有一个感性直观的认知，知道热空气会上升，空气变冷后会下降就可以了，不需要对相关的物理原理进行深入学习。拓展板块，通过出示“孔明灯”的图片和视频，让学生解释其飞行的原理，对所学的知识加以巩固和应用。本课还渗透了课程标准中有关“运动”、“热”的内容：“物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述”以及“热可以改变物体的状态，以不同方式传递，热是人们常见的一种能量表现形式”。【学情分析】热气球是生活中比较有趣的一个物件，三年级的学生对此很感兴趣，甚至有一些学生有过亲身体验的经历，对热气球具有一定的认识，具备了了解“热气球是需要靠热才能进行升空”的这一

3、前概念，但是对“热气球受热后是怎样飞起来的？”这一问题不能做出具体的解释，这正是本节课的着眼点。【教学目标】科学概念目标1.空气受热后会上升，变冷后又下降。科学探究目标1.能通过模拟实验认识和描述某些生活现象。2.能运用画图、书写等形式进行设计和记录实验现象。科学态度目标1.知道在一定条件下，科学实验是可重复的。2.能针对活动中遇到的困难或问题提出自己的解决方案。科学、技术、社会与环境目标1.学生通过拓展活动，了解孔明灯的飞行原理以及危害性。【教学重难点】重难点：小组合作让“热气球”升空并在此过程中了解“热空气”的上升现象。【教学准备】教师：蜡烛1支，火柴1盒，塑料袋1个，纸筒1个，教学课件及

4、视频。每个小组：塑料袋1个，蜡烛1支，纸筒1个，火柴1盒，记录单，学生活动手册。【教学过程】一、聚焦（预设3分钟）1引入：播放一段关于热气球的视频。2谈话：根据你的了解和刚才观看的视频，说一说热气球是怎样升空和下降的。3学生汇报。本节课同学们将通过模拟热气球升空实验来验证。板书课题我们来做热气球）设计意图：本环节帮助学生将空气的冷热与热气球的升降建立起直接的逻辑关系。探索：模拟“热气球”升空的活动（预设25分钟）讨论实验材料1.小组讨论，要模拟“热气球”升空，我们需要些什么样的材料？在我们的日常生活中能找到吗？提供材料，尝试设计出示实验器材蜡烛、火柴、纸筒，大塑料袋。小组合作，设计组装热气球。

5、(强调不点火）讨论：在实验过程中要注意的事项。教师示范（做一些错误示范）让学生观察。总结实验注意事项，多媒体出示。（三）学生实验，让“热气球”升空提供材料，学生活动：利用蜡烛、纸筒让“热气球”升空。温馨提示：塑料袋需要加热比较长的时间，待它上升的趋势比较明显时，小组同学一齐放手，尽量让塑料袋竖直升空，升空后让塑料袋自由落下。完成记录单我们来做“热气球”记录单1.手感觉到的袋子中空气的温度怎样变化？2.手拎袋子的力量怎样变化？3.塑料袋绷紧程度的怎样变化？4.袋子的运动轨迹？设计意图：本环节让学生经历一个设计实验进行实验操作观察实验现象并记录整理分析得出结论验证猜测这样一个完整的科学探究活动。研

6、讨：实验发现及解释（预设7分钟）1.回顾活动，分析成败（1）讨论：刚才的活动中，有些小组的“热气球”飞的很高，过了比较长的时间才落下来，说说看，你们是怎么做的？有什么技巧吗？（2）讨论：也有些小组的“热气球”飞的没那么高，也来说说看，你们是怎么做的？遇到了哪些问题？2讨论分析，解释原因（1）讨论：加热前后，塑料袋发生了哪些方面的变化？学生从袋子中空气的温度，手拎的力度以及袋子的绷紧程度等方面来描述袋子的变化。再由袋子的变化思考空气加热后发生了什么变化。教师对学生的回答进行板书。（2）讨论：塑料袋加热后会上升，怎么解释？后来又慢慢落下来，为什么？是因为空气受热后会膨胀变轻而上升，变冷后又下降。设

7、计意图：本环节尽可能鼓励学生发表自己的观点，希望在研讨后，对于热气球现象，全班学生可以达成这样一个共识塑料袋中原来的冷空气通过加热会变成热空气，热空气上升使塑料袋上升到空中。之后，塑料袋内的热空气逐渐变冷，冷空气不会上升，导致塑料袋因为自身重量慢慢飘落。拓展：孔明灯飞行原理及危害的认识（预设5分钟）讲故事，孔明灯的传说提问：谁来说说孔明灯飞行的原理？（预设：它和热气球的原理一样，利用热空气膨胀会上升带动孔明灯飞行。）提问：为什么孔明灯飞行的时间会更长？（预设：孔明灯的火源与灯一起飞行，可以持续加热。）教师课件出示图片燃放孔明灯的危害，孔明灯降落的地方不确定，可能会引起火灾，所以不能在户外随意放飞孔明灯。播放视频（纹影摄影）带你看空气的形状设计意图：本环节很容易观察到孔明灯下面悬挂着燃料，能不断给空气加热，让孔明灯持续上升。