英语八年级上册Unit1教学反思

1、英语八年级上册Unit1授课反思反思是防备教师成为技术的“奴役者”，走向自觉的生命实践者的一个重要路子。下面是我为大家整理了英语八年级上册Unit1授课反思，欢迎参。英语八年级上册Unit1授课反思篇一一、重视课文的模拟朗读和背诵。口语训练中，课文的模拟朗读和背诵特别重要。我们的教师很多没出国学习，口语不是很标准，所以跟读课文磁带是纠正学生不正确的发音的有效手段。背诵课文能帮助学生在脑子里储蓄词汇和习惯用语，形成快捷的语流和语感，从而打好牢固的学习英语和运用英语的基础，这个过程对今后的学习都是十分有必要的，它更是发展学生的口语交往能力的保证。要让学生清楚认识到英语口语能力的形成必定第一有语言资

2、料的大量有效输入和积累作为基础。在实质授课过程中，教师能够每日抽查部分学生的背书情况，并就其流利程度和语音语调给一个品位，记录下来，每个月恩赐宣告和奖励，以起到激励作用。同时我们要抓住这个有利契机，培养学生的自信心。二、在课堂上创立说英语的环境。(一)课前五分钟的口语训练，促进学生口语的提高每日学生轮流值日，从而获取均等的机遇来训练口语，时间2-3分钟，内容由学生依照自己的水平自由选择，可由浅到深、由易到难。能够是每日报告、有趣的经历、故事讲解、与同学之间的对话等等。在值日生说完此后，必定给下面的同学提两个问题让他们回答，这样就可以达到共同提高的目的，同时也要给该生一个口语分数，而且记录在册。

3、这是牢固知识和形成口语能力的有效路子，在不知不觉中让学生获取锻炼，既加强学生学习兴趣，又培养了自信心，给每一个学生展现口语的机遇和平台，让他们体验成功的乐趣。(二)以小组为学习单位，互相帮助，共同提高每个学习小组4-6人，注意按学生的英语成绩进行合理的组合搭配，课堂上能够小组为单位进行对话训练、课本剧表演、问题谈论等等，这样能够使每个学生都有口语实践的机遇，同时优等生能够在小组内起到带动作用，收到两全其美的收效。小组谈论完此后，还要优选几组当堂表演或对话，而且让学生自己评出优胜者予以激励。为了获胜，学生在上新课从前会自觉预习，这样一来学生的预习习惯得以养成，真是一举多得!(三)激励学生仰头说英

4、语，英勇展现自己无论是阅读课还是对话课，教师都应该给学生供应一个表达自己的思想、感情和建议的时间和空间。当学生急于说出内心想法的时候，必然要激励学生仰头说英语，目视对话者，以示诚挚和专注，尔后说出自己要说的内容。学生在不经意的仰头之间，暗合了口语习得的规律。在阅读和模拟此后，有了必然的语言输入，尔后仰头，重新理顺结构，排列词组，以期表达自己。学生可能借用课文或对话中的原句，还可能犯一些语法错误，但是这已经不重要了，重要的是已经把书上的语言融为自己的语言。这个内化的过程至关重要，由于它不但考验了学生的记忆，更重要的是，他们开始试一试着创立性地运用语言，组织句子，而非简单地朗读或背诵。仰头说英语，

5、使消极的语言接受转为主动的输出，完成了一个巧妙的过渡。(四)开动脑筋，创立活跃的课堂气氛教师要想方想法创立宽松的语言环境和气氛，让学生英勇、主动公布建议，这是培养学生口语能力的有效路子。在不相同的口语训练形式中要表现学生的主体作用，培养思想能力及创新意识，实现知识从不会学会会用的转变，让学生积极参加，在练习中发现问题，解决问题，从而领悟成功的乐趣。课堂上的口语训练形式是多样的：按人数能够分为单人的、双人的、小组的，按形式能够分为对话、表演、说唱、谈论、争论、口头作文、演讲、看录像等等。丰富多变的课堂形式能够吸引学生的注意力，提高学生的兴趣，刺激他们用英语表达思想的愿望，从而达到从知识向能力转变

6、的目的。三、举行英语圣诞晚会，加强口语实践。睁开多种形式的课外活动，是提高学生口语表达能力的一个重要环节。学生40分钟的课堂上操练口语是远远不够的。所以提议学生课后多听多说多唱是很有必要的，所以晚会的形式不名一格，多种多样。(一)英语朗读、演讲、讲故事。(二)英语歌典、戏剧表演、小品表演。这些表演形式爽朗，内容宽泛，既能培养学生的口语交际能力，又能拓宽学生的视野，扩大学生的词汇量，激发学生说英语的兴趣，提高他们的口语水平，加强学生的自信心和操作语言的骄傲感;还可以够让学生在真实的语境中加强实践，培养丰富的语感。英语八年级上册Unit1授课反思篇二本学期我担当八年级1班和、2班英语授课任务，学生

7、成绩两极分化现象，宽泛存在，而且是比较难以解决的一个问题。一般说来，两极分化形成的规律是：方才升入初中的七年级学生，对英语学习热情高，好奇心强，学习成绩较好。但随着时间的推移，难度的加深，以及兴趣的减弱，一些学生的成绩一步步地落伍落伍，而且落伍人数也相对地增加。也渐渐出现了这样或那样的问题。如教师在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反屡次复重申了，学生仍没有掌握。有些教师就责怪学生，并所以加强屡次训练。于是在教师的责怪声中，在无聊的联系中，学生的学习兴趣消失了。鉴于以上问题，我领悟到学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能够要求每一个学生都相同，不能够要修业

8、生都按一个模式去发展，而是开发学生不相同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。八年级授课已经开始了，第一八年级的教材形式上发生了变化。七年级的课本共有12个单元。而八年级只有10个单元，而且多了阅读理解部分。其次八年级的语法知识点增加，难度也有所提高，对学生的口语表达能力和阅读能力都有新的要求，这就对教师的要求有了新的提高。.教师在授课的过程中第一要掌握重难点。我认为这是授课中对教师最重要的要求。若是无法很好的掌握重难点。则会对重点知识的讲解蜻蜓点水，以致学生也无法分清重难点。学生在学习的过程中把大量的时间开销在零散知识上，而忽视了重之之重。教师为了更好的掌握重难点就要仔细的研读教材，仔细研究授

9、课参照，而且做好授课反思，从同学们的错误中反响自己的失误，不断地研究和研究。二.其次语法讲解必然要清楚，透彻。在讲解重点语法的过程中，教师要多举例子，而且要学生造句子，不能够光停留在无聊，抽象的讲解过程中。三.应加强学生的对话强度，激励不张口说英语的学生张口。有些学生是对自己不自信，是由于从前对话的过程中，出现失误却被老师尖刻的语言刺伤，所以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐下，尔后再纠正错误。有些同学的对话可能会走开现实生活，但只要张口说英语就要激励。.在授课过程中应以学生为主体。整个课堂是学生在张口说而不是老师在干巴巴的讲解。特别是教材的最后一部分，阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本

10、上要求的练习题，也能够确定几个话题，学生用英语进行谈论，锻炼他们用英文思虑的能力，运用所学语言的能力。课文3a部分教材给出了一篇文章尔后学生进行阅读，而且每篇文章后边都有若干个问题，在这一部分必然要让学生在默读的前提下独立完成回答以下问题。锻炼他们的应试能力。五.八年级英语授课单词依旧是基础。我个人认为应该打好学生的单词基础。在讲解的过程中能够让同学们记它们的同义词及反义词。而且让同学们自己造句子六.培养学生们的课文背诵能力。严格要修业生要背诵下来课文。这样能够培养他们的英语语感。总之，英语作为一门外语,其重要性已渐渐为学生们所认同。那么，如何帮助学生真实地掌握这一重要学科，更好地做好英语授课

11、工作，作为一名教育工作,我们需要付出更多的辛苦，努力成为一名真吻合格的英语教师。英语八年级上册Unit1授课反思篇三新课改提议全人教育，重申课程要促进每个学生身心的健康发展，培养学生优异的质量和平生学习的能力，新课改提议沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败重点在于教师，教师是课程改革的推行者。下面简单地回顾、反思两年多来的英语授课工作。一、面向全体学生，为学生全面发展和平生发展确定基础。1、创立各种情况，激励学生英勇地说英语，对他们在学习过程中犯的错误采用容的度。依照教材中的情境,真再于堂并造新的境，如教“WhatsyournameHowoldareyou”，情境有“小歌手大到”、“迷路的

12、少儿子与警察”、“新朋友”、“医生与生病的孩子”、“自我介”等等一些境，使学生极参加，到台上英表达能力和胆量。如生早晚好、道、道等，学生已用Hello、Goodmorning、thankyou、Youarewelcome、Seeyou、Goodbye与我沟通。就无形中展学生运用英交能力，培养他新灵便运用英的。2、在授课程中侧重学生的听、写合能力,激励他英勇的并运用到中去。每的学生先听后,尔后表演,每小不宜超四人。表演前各小操准，激励其拓展新内容。表演程中，除要修业生音正确外，学生注意到沟通手段如表情、手、姿等。3、造条件学生能他自己的一些，并自主解决。二、造松、和的气氛在授课程中,侧重与学生沟

13、通,学生除掉英学的害怕感,只有英感趣，才能保持英学的力并获取好成。刻板的学，不会影响英学的收效,适得其反他学英。所以造松、和的学氛有利于英学。敬爱每个学生，极激励他英勇的。要培养学生的造个性，停留在授课情境上是不的。教第一要具有新的精神，侧重松、和的授课氛，敬爱学生个体，侧重抓住所有机激学生新的欲望,注意学生的学行和学果、反等做出客、公正、情、的价激励学生大声的朗文并背,使自己听的自己的声音,做到流,。促学生互相学，互相帮助，体成就感。于底子薄的或性格内向的同学，降低他的学准,当他获取一点小小的步,都要激励他,他感觉有成就感。差生上注意经常不集中，我就将教材化易，化多少，精多，堂上尽量造快乐的氛。差生由于羞怯心理经常怕张口，我尽量将易适当的去他;叫他到黑板上写有掌握的句子;朗早先已多遍的文，当差生回答正确。我是面常笑容地：“verygood”，他经常因获取两个激，差生张口的慢慢的养成。一学期下来，差生的参