碳和碳的化合物

1、碳和碳的化合物学案复习目标：1、掌握碳单质和碳的氧化物的性质及其物质之间的相互转换。2、掌握实验室制取气体的反应原理、装置、收集方法和检验方法。课前预习学案一、构建知识网络，总结探究方法：回忆所学知识，填写相关内容，形成本单元知识网络。（学习要求：请自主完成，并提出你认为还应补充的内容以及你还有哪些疑 问，请把这些内容记录在下面的空白处，之后在课堂上进行小组内交流。）、自我检测1、请完成下列表格。项目氧气氧化碳项目氧气氧化碳药品原理收集方法检验方法验满方法利用上述方法，你得出实验室制取一种气体的整体思路是什么？2、根据碳及其化合物之间相互转换的“联络图，请正确书写它们之间 相互转换的化学方程式

2、。三、预习反思：通过自主学习，你认为这部分知识的易错点、难点有哪些？未能解决的问题 有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。课内探究学案一、群学感悟，问题展示：二、群学探究、重点突破1、由A和B两种物质组成的混合物，可实现下图转化关系:（1）试判断A、B、C、D、E、F为何物（写化学式）A、B、C、D、E、F（2）写出气体E与Fe2O3反应的化学方程式（3）写出A与B反应的化学方程式（4）写出F发生分解反应的化学方程式2、同学们，下面所给的是实验室制取某些气体的仪器和试剂。请认真审题， 填写下表。仪器：试剂：过氧化氢二氧化锰 大理石 稀盐酸制取气体化学方程式制取装置（填

3、序号）收集装置（填序号）氧气二氧化碳（1）检验氧气的方法是。2）验满二氧化碳的方法是(3)氨气(NH)在通常情况下是一种无色有刺激性气味的气体。密度比空气的 3小，极易溶于水，水溶液称为氨水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨水，反应的方程式为：实验室制取氨气的发生装置可选用(填序号)装置，选择该装置的 理由是：。收集氨气选用(填序号)装置。在加热和有催化剂存在的条件下，NH3能跟O2反应生成一氧化氮和水。写 出NH3与O2反应的化学方程式：。小结：三、独学检测1、下列有关气体的制备与收集方法中，不正确的是()A、用排空气法收集气体时，导管口一定要接近集气瓶底部B、制备气

4、体时，一定要先检查装置的气密性C、密度比空气大，且不溶于水的气体，既可用向下排空气法又可用排水法 收集D、氢气既可用排水法收集又可用向下排空气法收集。2、鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体最简便的方法是(A、用燃着的木条分别伸入三种气体中B、通过实验测定气体的密度C、将少量澄清石灰水分别倒入三瓶气体中D、用带火星的木条分别伸入三种气体中3、两支试管中各注入5ml滴有石蕊试液的蒸馏水，通入二氧化碳气体，然 后将一支试管加热，另一支试管撒入少量活性炭，其颜色变化分别为：红一紫 一无紫一红一紫紫一红一无无一红一无，其中正确的是（ ）A、B、 C、 D、4、区别CO和CO2的方法有：通入紫色石蕊试液中通

5、入澄清石灰水中 通入水中点燃通过灼热的氧化铜。其中正确的是（）A、B、C、D、5、用一氧化碳在加热条件下还原氧化铜，发现已制得的铜又很快变黑了，你推测产生这种现象的原因是（）入、反应开始时，没有把试管内的空气排干净B、温度太低C、铜没有在一氧化碳气流中冷却而又被空气中氧气所氧化D、试管口倾斜了6、由于大气中二氧化碳含量的增加，产生“温室效应”，使地球变暖，海 平面升高，陆地面积减少。为了减少大气中二氧化碳的含量，下列措施切实可行 的是（）A、开展植树造林增加地球的绿化面积B、用石灰水吸收空气中的二氧化碳C、改变能源结构，发展太阳能、核能、水能、风能以代替矿物燃料的燃烧D、限制汽车工业的发展，减少汽车的数量四、独学感悟：通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑惑？创学提升学案如图所示，表示的是二氧化碳气体制取和有关性质的实验，请回答下列问题:（1） A装置内观察到的现象是，反应的方程 式为（B装置中浓硫酸的作用是吸