《洗衣服的学问》教案课件

1、Word - 6 -洗衣服的学问教案课件教学任务：过程与办法：学会用控制变量的办法举行探索性试验。可以利用请教老师或家长、查阅资料等办法，掌控去除污迹的常用办法。学问与技能：知道洗涤用品能够使污物发生变化。知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。情感、态度与价值观：意识到控制变量的重要性。体悟到通过学到的科学学问提升生活质量的乐趣。教学预备：老师预备：烧杯、角勺、水、粉碎好的肥皂(或调制好的浓肥皂水)、洗衣粉、草酸、 植物油、旧报纸(保持清洁，易于清理)。同学预备：多块质地相同的布料(浅色)、筷子、自备“污物”。教学活动建议1新课导入能够用以下办法导入。第一种办法：创设问题的情景法。老师能够拿着

2、一件衣领沾有污垢、衣襟沾有油迹、衣袖沾有墨汁、衣角沾有血迹的衣服，沮丧地说：今日，教师打扫卫生，不当心把衣服弄脏了，你们瞧，这衣领沾有污垢，这衣襟沾有油迹，这衣袖沾有墨汁，这衣角沾有血迹，哎(大叹气)，怎么办呢?其次种办法：师生谈话法。老师能够问同学：“你们在家洗衣服吗?(大多数同学不洗衣服)，知道妈妈是怎么洗衣服的吗?假如衣服上沾有油迹、果汁、墨汁、血迹等，妈妈是怎么处理的呢?”2试验探究环节能够实行以下步骤。首先，让同学猜猜，哪一种污迹用哪一种洗涤用品效果好?并将猜想的结果填写在表格中。第二，组织同学探讨如何控制试验条件。如挑选布条上污迹的大小、浸泡布条的水量多少、倒入肥皂、洗衣粉、草酸的

3、多少利用研究，一定要让同学明确：在这个对照试验中，其他条件都要一样，惟独洗涤用品不一样。同学惟独明了了控制条件，试验才干做得科学规范。建议第一个试验挑选的污物最好是比较常见的，如油迹，用肥皂或洗衣粉就能洗去的，然后再挑选墨汁或血迹，用肥皂或洗衣粉洗不净，而用草酸效果却十分好。这样，试验的难度逐渐加大，同学的爱好也会逐渐增加。最后，将观看到的现象填写在表格中，并将结果与猜想比较，从而熟悉一些科学事实。3分组试验探究。建议不同的小组挑选不同的污物，如圆珠笔油迹组、蓝墨水组、红墨水组、血迹组等等，仍然根据上述控制试验条件的办法开展探索，最后，全班学生汇报试验结果。4资料分析。有条件的小学，能够运用现

4、代信息技术，把肥皂或洗衣粉去污原理做成多媒体课件，生动的画面和出色的解说，一定会将本课的学习推向高峰。假如没有条件，老师能够将教科书第23页左下角的漫画画在黑板上，油污、水、肥皂要用三种不同的色彩表示，边讲边画，效果也会不错。实在有困难的话，同学自学课文，也能了解去污原理。最后，老师要引领同学明了：不管选用哪种洗涤用品洗涤，都是为了使污物发生变化，溶解到水中，达到去污的目的。课后能够布置同学做一个好玩的活动：在自己的一只手的五个指尖上分离抹上口红，用大拇指分离与其他每个指尖摩擦以使口红涂抹匀称。一次分离将一个指头浸在一种洗涤液中，如肥皂液、洗涤剂(厨房用)、洗发香波、洗衣剂等。再用另一只手用棉

5、签擦每个指尖上的口红，每次擦拭都能够定时为3秒钟然后用清水冲洗。推断哪种洗涤液去污本事(除去口红印本事)最强，哪种洗涤液去污本事最弱。教学过程：1、导入平时生活中，我们常常会发觉衣服上沾着汗渍，墨水，油污，你知道怎样去除它们吗？2、利用怎样去除衣服污迹的问题，开展研究。围绕洗衣服的话题，绽开研究。引出“哪种污物用哪种洗涤剂用品效果好”的问题。3、探索洗衣服的知识。师：刚才我看到学生们的猜想，没有选一种洗涤剂的，对于一种污渍，有些选洗衣粉，有些选肥皂，有些选洗洁精，毕竟哪一个好用，想不想知道？现在我们就做？生：好!师：知道怎么做吗？生：知道。师：真的，不过在做之前，我们要有几个问题要考虑好，先把

6、事情想周全了我们再做。例如我们要去除钢笔水这个污迹，我们在一个杯子中放一勺洗洁精，在另一个杯子中放两勺洗衣粉，在另一个杯子中放三勺肥皂粉，这样能够吗?生：不行以。师：为什么不行以?生：分布不匀称，去污的本事也是不一样的。师：用的量要一样，也就是在试验中我们必需保证一件事，什么事儿？生：洗涤用品的量要一样。师：相同条件就这一个吗，还有没有呢?小组里商议商议怎么样?(老师参加到某一小组的研究，了解同学的研究情况。)师：怎么样?商议得如何，谁来说说？生：用的水要一样师：能不能详细说一说，你看，你这句话我有两种主意，一是用自来水，二是用矿泉水，或者用冷水或者用热水你这个“水要一样”毕竟指的是什么？生：

7、指水的品种一样，数量的多少一样。师：其他小组有没有别的主意？生：洗的时光要一样。生：污渍的量要一样。师：“量”这个字用的精确吗？生：是污渍的面积。生：洗的办法要一样，用手洗和用搓板洗效果是不一样的。生：洗的东西要一样，就是用毛料都用毛料，不能一个用布，另一个用毛料。师：实际上，你们说的是洗涤时的材料要一样。说这么多相同点，有没有不同点？生：不能在一块洗，要用不同的容器。师：好!但实际上还是要用同样的容器的。生：用的洗涤用品不一样。师：看来不同条件有几个？生：有一个。师：现在我们是不是能够做呢？没有材料是吧？看，这些是我们这节课将用到的试验材料。(向同学介绍试验材料，详细过程略)（重点利用观看污渍的变化，比较出肥皂、洗衣粉洗涤效果的差异。）4、介绍洗衣方面的学问。利用一些详细的事例介绍洗衣的知识。为什么肥皂，洗衣粉有去污本事呢？对于油污用肥皂洗涤效果比较好虽然污迹的成分各不相同，但只要跟与之匹配的洗涤剂发生反应，它们都能被洗整洁，洗衣服大有知识。5、巩固为什么肥皂，洗衣粉有去污本事呢？洗衣服有什么知识呢？教学反思：科学课必需重视探索过程，设计探索计划是其中