初中物理第一节 光的传播与物体的颜色教案-2

1、Word文档 初中物理第一节 光的传播与物体的颜色教案第五节 升华和凝华 p margin-top:10px;margin-bottom:10px.STYLE1 font-size: 12px;font-weight: bold;.STYLE2 font-size: 12px.style11 font-size: smaller 教案示例第一课时其次课时其次课时：物体的颜色教学重点和难点：1重点：(1)色散现象 (2)物体的颜色 (3)光的三基色和颜料的三原色2难点：(1)打算物体颜色的因素 (2)会区分光的三基色和颜料的三原色课前预备：1同学课前预备：一块圆纸板、一根火柴棍、水彩颜料2教学器

2、材：三棱镜、七色光板、红、绿、蓝三色板、多媒体课件教学过程设计： 教学过程 教学活动设计 同学活动设计 提出 问题 由生活中的自然现象提问： 阳光通过家庭内的养鱼缸，有时会在墙上消失彩色的光带在阳光的照耀下，雨后的天空中会消失漂亮的彩虹人工喷泉在空中喷出的细小水珠，有时也能形成“人造彩虹”。这些漂亮的颜色是从哪里来的呢？莫非阳光是由这些漂亮的颜色构成的吗？ 利用同学熟识的生活阅历，引发他们的思索 光的色散 演示试验： 让太阳光通过三棱镜，在墙上形成由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的彩色光带 同学观看 七色光 复合成 白光 使用七色光板，通过快速旋转来演示七色光复合成白光的现象 请同学把

3、七色光按肯定的颜色比例，画在圆盘上，现场制作七色光板让同学用自己做好的七色光板，完成七色光复合成白光的试验 同学观看 同学动手制作七色光板：在预先预备好的圆纸板上，划分成六个面积不等的扇形，扇形区的颜色和圆心角按逆时针挨次分别为：红色 、橙色 、黄色 、绿色 、蓝色 、紫色 颜色可以用水彩或彩色粉笔涂上，也可以贴上不同颜色的色纸然后用笔在圆盘中心扎一个孔，再插入一根火柴棍即完成同学做七色光复合成白光的试验转动这个圆盘，观看盘上颜色的变化 光的 三基色 介绍光的三基色：红、绿、蓝 举例：在彩色电视机的荧屏上，规章地密集排列着很多能发出红、绿、蓝光的荧光粉粒代表红、绿、蓝的三束电子束按画面的要求分

4、别激发红、绿、蓝荧光粉粒，在荧光屏上产生一系列的红、绿、蓝发光点，它们同时刺激视网膜上的三种锥状细胞时，由于视觉无法辨别三色刺激点，便在视觉上合成出总体的彩色图像来 同学观看图片 色光的 混合 演示试验：旋转红、绿、蓝三色盘 (1)调整三色盘的红、绿、蓝比例，可看到灰白色(2)红、绿色光的混合调整三色盘，只露出红色和绿色部分，先使红色占绝大部分，再渐渐增大绿色面积每转变一次红、绿比例，旋转时，在盘上会依次消失红、橙、黄和绿黄等几种颜色(3)绿、蓝色光的混合盘上只露出绿色和蓝色，开头让绿色占大部分，渐渐增加蓝色，混合色就会由绿变成蓝(消失靛、孔雀蓝、蓝等)(4)红、蓝色光的混合盘上只露出红色和蓝

5、色，开头让红色占大部分，渐渐增加蓝色，会看到紫红、深紫等颜色总结扩展：色光的混合遵从加色法原则：两种光混合后使眼睛感觉到产生了另一种颜色因此旋转的七色光盘是色光的加色法混合，所以显白色 同学观看 颜料的 三原色 介绍颜料的三原色：红、黄、蓝 提示同学留意区分光的三基色与颜料的三原色 同学看“光的三基色与颜料的三原色”图片 颜料的 混合 颜料的混合是反射光的混合，遵从减色法原则：两种颜料的混合色是它们都能反射的色光，其余的色光都被这两种颜料汲取了因此七种颜料的混合是减色法混合，所以显黑色 同学用红、黄、蓝三种颜料调色，体会光的三基色与颜料的三原色各自混合后的不同 物体的 颜色 透亮物体的颜色 试

6、验探究：让一束太阳光通过狭缝从一侧射到三棱镜上，光通过三棱镜后形成七色光带让七色光带打到绿色玻璃片上，绿玻璃片只让绿光透过，而把其他颜色的光几乎全部汲取了同样，彩色光带分别通过红、蓝玻璃片后，在白屏上也只分别呈现出红色光带和蓝色光带试验结论：透亮物体的颜色是由它能够透过的色光打算的允许全部颜色的光都通过的物体，看上去就是无色透亮的不透亮物体的颜色用不同色光分别照耀白纸和黑纸，得出：白色的物体能反射全部的色光，故呈白色；黑色的物体，它几乎把全部的色光全都汲取了，故呈黑色依据这个道理，红光照在蓝布上，蓝布呈什么颜色？先请同学思索，再用试验加以验证试验结论：不透亮物体的颜色是由它反射的色光打算的 同学