边城的人性美分析教案

1、文档编码 : CV4X10V7D10T6 HD10V4H6E10N5 ZY2Z1L7B10X2名师精编 优秀教案边城的人性美分析教案一、教学目的：通过对翠翠、祖父、傩送、船总顺顺这些人物形象的分析探究,引导同学体 会边城人民身上的人性美；二、教学重点和难点：教学重点是引导同学把握小说的人性美,教学难点是通过对翠翠这一人物形 象的把握由此触及到她的爱情悲剧,开放对小说主题的摸索；三、教学过程：（一）导入课堂 在座的同学,有没有哪位去过湘西凤凰的？去过的同学,请你用特殊简短的 话评判一下凤凰给你的感受 （美,自然美、 人性人情美）；虽然有很多人没有去过 凤凰,但都认为她是一座美丽的山城；凤凰的美,

2、我想我们可以从宋祖英的歌中 听到；从黄永玉大师的画中看到；更可以从沈从文先生的书中品尝到；无论是宋 祖英的歌,仍是沈从文先生的书,所表现出凤凰这个边远小城的最重要的美无疑 是人性的美；那么,我们今日一起走进边城 ,来探究边城人们身上所表达的人性美；多媒体显示课题：探究边城中所揭示的人性美（二）分析边城中典型人物的性格特点 沈从文先生曾经这样说过,这世界上或有想在沙基或水面上建造崇楼杰阁的 人,那可不是我,我只想造希腊小庙；选山地作基础,用坚硬石头堆砌它；精致,坚固,匀称,形体虽小而不纤巧,是我理想的建筑；这神庙供奉的是人性；接下名师精编 优秀教案来,就让我们第一来分析边城这座神庙里到底供奉着怎

3、样的人性？我们要分析边城所揭示的人性,第一要分析的人物是谁？（自然带出翠 翠）,那么我们接下来分析翠翠的人物形象1、分析翠翠的人物形象（多媒体显示）提问：同学们说说,翠翠具有什么样的性格特点？探讨：同学们会说出翠翠的各种性格特点,可提问,翠翠是不是具有这样的 性格特点？请同学们在原文中找出能反映此性格特点的句子；要留意引导同学通 过人物语言、动作、心理等方面来入手；明确：翠翠是个天真无邪的少女,她聪慧、美丽、和善、乖巧、纯朴；（多 媒体显示）老师补充：主人公翠翠是一个迷人的形象,是全书之魂；她是人之子,更是 大自然的女儿；她“ 为人天真活泼,到处俨然如一只小兽物”“从不想到残酷事情,从不发愁,

4、从不动气” ；湘西的清风、丽日给了她一个壮健的躯体；茶峒的青山、绿水给了她一双碧玉般清亮透亮的眸子；碧溪岨的竹篁、白塔又给了她一颗绝不世故的赤心；酉水、小船载满了她那少女的悠悠岁月；我们在分析了翠翠这个主人公之后,大家想想,依据课文节选的部分,我们 接下来要分析的是谁？对,翠翠的爷爷；2、分析爷爷的人物形象（多媒体显示）提问：同学们说说,爷爷具有什么样的性格特点？探讨：同学们会说出爷爷的各种性格特点,可提问,爷爷是不是具有这样的 性格特点？请同学们在原文中找出能反映此性格特点的句子；要留意引导同学通 过人物语言、动作、心理等方面来入手；要留意课后练习的其次题；名师精编 优秀教案明确：他是中国劳

5、动人民的代表,在他的身上表达了中国劳动人民的传统美德勤劳、和善、淡泊、淳朴、忠于职守；（多媒体显示）老师补充：“ 五十年来不知把船来去渡了如干人”“年纪虽大,但天不许他休息,他好像便不能够同这一分生活离开” ；他生活虽然清贫, 但却从不贪心； 乐善好施,却从不索取,“ 凡事求个心安理得”；终生为别人服务,却不图别人的一丝报答；对 于自己的女儿和外孙女, 他痛爱有加, 把自己的整个身心都给了她们；十七年前,当他的独生女背着自己与驻防的一名绿营兵恋爱,个有重量的字眼儿, 只作为并不听到过这事情一样,有了小孩子后, 他“ 却不加上一 仍然把日子很寂静地过下去” ；后来,士兵死于暴病, 女儿为之殉情,

6、 他又毫不徘徊地负起了抚养外孙女的责任；随着岁月的消逝,转瞬时,外孙女已出落成了一个如她母亲一样美丽的少女；从此,在老船夫的心里又多了一层心事：为翠翠找一个如意郎君； 为此他不辞辛苦,竭尽全力周旋于翠翠、天保、傩送、船总顺顺和杨马兵之间；无意中为孙女的婚 事设置了一些障碍,导致了一系列的误会,最终酿成了傩送与翠翠的爱情悲剧；他带着万般的无奈和无限的愧疚悄悄地离开了人世；老船夫勤劳、和善、淳朴、忠于职守、凡事但求心安理得的良好品德好像就是我们中华民族的化身；他对女 儿、外孙女无私的爱好像就是我们炎黄子孙祖祖辈辈、生生息息得以繁衍的血缘 纽带；从他的身上我们看到了中华民族那原始而又古老纯朴的人性之

7、美；3、分析傩送的人物形象（多媒体显示）过程同上 明确：傩送是个勇于追求爱情的青年,他勇敢、英俊、热忱、开朗；（多媒体显示）老师补充：傩送对翠翠的爱,从一开头就是一种明确的追求；为了得到翠翠名师精编 优秀教案地爱情,他半夜里到那些月亮照及的高崖上去为她唱情歌；当一座碾坊却横在他俩之间,是要渡船,仍是要碾坊.这实质上是要爱情仍是要金钱的选择,傩送选择了渡船；可见,傩送对翠翠的爱也是纯真的,经得起考查的；探讨典型人物之间的关系对揭示人性美的作用 前面,我们已经对课文中三个典型的人物形象进行了分析,单个人物所表达 的人性美,也就是我们是对边城中人性美的点的分析；现在,我们对边城中人性美的线进行分析,

8、即探讨三个典型人物之间的关系；边城通过抒写青年男女之间的爱情来表现人性之美的；（多媒体显示）老师补充：翠翠对傩送的爱,虽有一个下意识的模糊感到明确体验的进展过程, 但傩送是翠翠的初衷所归, 在全部的进展过程中, 翠翠始终面临着这种考查,是信守使自己梦魂牵绕的最初选择,仍是由于人事的相左而转变初衷 .她拒绝了 天保的托媒提亲, 情感始终倾注在傩送身上； 在爷爷死去以后, 她从杨马兵口里,明白了爷爷猝死、傩送下行的前因后果“ 哭了一个晚上” ,最终孤寂地守着渡口,等 待傩送的归来；而傩送对翠翠的爱,从一开头就是一种明确的追求；为了得到翠 翠地爱情,他半夜里到那些月亮照及的高崖上去为她唱情歌；当一座

9、碾坊却 横在他俩之间,是要渡船,仍是要碾坊 .这实质上是要爱情仍是要金钱的选择,傩送选择了渡船；可见,傩送对翠翠的爱也是纯真的,经得起考查的；只因偶然与 误会,使这一应完善的爱情成了悲剧；但是,结局的不圆满并不能否定翠翠与傩送之间的爱情是纯洁的,自然的,丝毫没有收到金钱、财宝和社会位置影响的；他们的爱情是边城人爱与美的化身,作品以此歌颂边城百姓的人性美；边城通过抒写祖孙之间的亲情来表现人性之美的；（多媒体显示）名师精编 优秀教案老师补充：翠翠与爷爷的感情对于他们双方而言都是唯独的,不行替代的；老人 70 多岁了,五十年来忠于职守为来往行人渡船；对于老人而言,他把自己 对女儿的感情都寄托在外孙女

10、翠翠身上；对于翠翠,她已失去双亲,爷爷是他唯 一的依靠；这一老一少在相互感情的寄托中,老的慢慢衰老,小的慢慢长大,这 种相依为命, 彼此不能分别的亲情关系使人感动； （船总顺顺与儿子天保、 傩送的 父子之情同样表达了人性中的亲情；顺顺很爱他的两个儿子,但不是溺爱；像顺 顺这样有位置有财势的人家,儿子们理应过富贵轻松的日子,无需像水手们那么 辛苦,但顺顺却教他们甘苦与人相共；两个儿子不负父望,凡水手所做之事,他 们样样都很杰出；在父亲的教导下,两个儿子更是学得做人的士气与义气,待人 如父一般和气亲人；无论是老船夫与孙女翠翠之间相依为命得祖孙之情,仍是顺 顺与儿子之间坦诚、真挚得父子之情,都是亲情

11、的美好表露；这种血缘之情表达 了人性中最自然的人性美） ；同学们想想看,是不是我们通过对前面三个典型的人物,两组典型的人物关 系的分析,就能很好的揭示出边城人民所表达出的人性美呢？对,仍有重要的一点,就是边城乡邻之间的互爱互助；边城通过抒写乡邻之间的互助互爱来表现人性之美的；（多媒体显示）同学们从原文中找出有关表达乡邻之间的互爱互助地方；船总顺顺便是这一 类的总代表；在他的身上少了都市人的自私和狭隘,少了商人聚敛钱财的贪婪与 世故,少了奸 侫小人的阴险奸诈；多了一副两里人的宽阔豪爽的胸怀,多了一颗 仗义疏财的仁义之心,多了一种乡民的光明磊落和正道直行的品德；正是这种美 德影响着乡邻,从而在这块

12、不显山不露水的偏僻小地保留了一份大都市里想都不名师精编 优秀教案曾想到的民俗淳风,而且这种“ 重义轻利又能守信自约” 的淳朴民情在这古老的大 地上培养着一代又一代, 演义着一个又一个传奇式的田园牧歌故事； （面对着风雨 中丧亲失业、无依无靠的翠翠,他尽释前嫌,忙前忙后；就连城中杨马兵也赶来 帮忙,并重新担负起了老船夫的重任,照看那失去了一切的孤雏翠翠；这就 是湘西的风土人情,这就是茶峒人的和善；这份浓浓的人情、这份厚厚的美德足 可令城市中那些自以为知书达礼、 寡心静欲者为之汗颜； ）在这里没有什么位置的 尊卑之别,有的只是人与人之间的相互敬重；在这里没有勾心斗角、强取豪夺,有的只是心与心的交换

13、、血与血的对流；沈从文正是通过翠翠、傩送的爱情悲剧,去淡化现实的黑暗与痛楚,去讴歌 一种古朴的象征着“ 爱” 与“ 美” 的人性与生活方式；作者正是通过老船夫对子女的挚爱亲情,去和当时社会的你争我夺、弱肉强 食形成对比,去呼吁那久已失去的“ 和善人性” ,去追求那“ 无侮无忧” 的远古社会,去储存那“ 遵从古礼” 的美德；小说边城正是通过“ 邻里之爱” 来出现这块净土上的人们是一群“ 未曾被近 代文明污染了的”“和善的人”；从而表达作者拒绝“ 现代”,厌恶“ 文明”,以此来寄托他 重造民族品德的期望；（三）写作主旨探究（多媒体显示）文化内涵：极力讴歌传统文化中残留至今的美德,是相对于现代传统美德受 到破坏,到处布满着物欲金钱主义的浅薄、庸俗和腐化堕落的现实而言的；作者笔下的小镇,风光秀丽、民风淳朴,人们没有等级功利之争,人与人之 间真诚相待；外公对孙女的爱怜,翠翠对傩送的纯真的爱,天保兄弟对翠翠真挚 的爱,兄弟之间真诚的手足之情,都代表了未受污染的农业文明的传统美德；在名师精编 优秀教案自然的明净之中,更有人情心灵的明净；推崇湘西人的人生方式,隐含了对现实生活古老美德和价值观失落的痛心,是对重建民族品德和人格的期望；（四）拓展争论（多媒体显示）边城给我们出现了如此多的美,古朴、淳厚的民风,聪慧、美