辽海版小学三年下品德与社会教案

1、文档编码 : CK2L9W5P5N3 HP3D8I4W10S4 ZE9Q2P2S5S5课题家乡有多大学习必备欢迎下载教学目标 1 知道家乡是人们生长的地方, 家乡的概念是相对的, 可大可小；2 能够在不同的地图上找出自己家乡的位置；3 培养同学宠爱家乡的思想感情教学重难点能够在不同地图上找出自己家乡的位置时教学预备预备地图,并能在地图上找到自己家乡的位置；教学过程老师活动时同学活动间间老师给同学们打几个谜3 1 语,看谁脑子转得快,猜 得准,仍得说出你之所以 地图得出这个谜底的缘由；请 听题：容纳千山万水,胸 怀五湖四海,藏下中外名 城,浑身绚丽多彩；高山不见一寸土,平地不 见半亩田,五湖四海

2、没有 水,世界各国在眼前；不坐车船跑全国,不乘飞机观四海,分文不花万里 游,请问奥妙在哪里？ （地1、不同的颜色代表不同 的省份,五角星代表首都北京,稍大的圆圈是图）省会等；图例、比例尺、方向等一些地图语言；地图对我们的生活有很大2 5 的帮忙,你对地图有哪些 明白呢1、在自己预备的地图上找 到自己的家乡；什么是家乡,你的家乡在2 （省、市甚至是区都行）哪里完成课本留白处画家乡轮 廓的作业；20 学习必备 欢迎下载2、和同桌谈谈你在地图上 看到的家乡；（可作记号）如：家乡的矿产、交通、地理位置等,主要是借助 图例来明白；（当然从不 同的地图上所明白的内容 是不一样的）3、全班沟通；你的家乡名称

3、是什么？（省市名称和家乡轮廓）家乡在祖国的什么位置？（上北下南,左西右东）可以借助磁铁辨别方向 为什么书上的小伴侣介绍板书设计自己的家家乡四周有那些邻居？5 答案有变化呢（相邻的省份）家乡有多大在不同政区图找家乡面对辽宁版图,我的家乡在沈阳 面对东北版图,我的家乡在辽宁 面对中国版图,我的家乡在东北 面对世界版图,我的家乡在中国教学反思 通过学习,同学对自己的家乡有了更进一步的明白,懂得了家乡 沈阳、辽宁、中国都是家乡的真正含义,明白了中国版图,知道 作为中国人是值得骄傲的一件事；课题在地图上找家乡学习必备欢迎下载教学目标1、知道地图有许多的种类,明白地图的作用；初步学会阅读政区2、知道人们最

4、常用的地图是政区图和地势图,图和地势图；知道地图上的颜色和符号代表了不同的地里事 物,熟识几种常用的图例；3、明白家乡所在省市版图的轮廓特点；培养对家乡的宠爱之情；教学重难点初步学会阅读政区图和地势图；时教学预备预备自己家乡的地图初步学会阅读地图教学过程老师活动时同学活动间间激趣导入2 北京地图师：我想去北京旅行应当准备什么地图；汇报自学情形20 师：地图给我们的生活带来 许多便利, 请同学们看书第1、常用地图有哪些 2、政区图有哪些要素 3、地势图要素4、5 两页内容, 10 分钟后 请你谈谈你的收成；在政区图上找到自己家乡,问题探究2、在地图上,人们用（）、（）和（）来标明不同的事物；按以

5、上要素要求介绍自己3 、 我 们 最 常 用 的 地 图 是家乡；问题：看第五页地势图谈谈 看到了什么, 哪些地区属于 什么地势；（）、（）；4、政区图用（）画出不同区域的界线, 并用（）加以区分,同时用（）；5 地势图用（）来表示地势,一般来讲,明白黄河流域长江流域绿色表示（）、（）,自己观看地势图明白中国黄色表示（）、（）,各地区地势特点及轮廓；蓝色表示（）、（）；介绍自己家乡的山,河流,6 、 我 们 祖 国 的 轮 廓 像 增板书设计主要城市；（）；成果验收：1 在地图上找家乡常用地图 政区图地势图绿色平原低地学习必备欢迎下载山地高原黄色蓝色 河流 海洋教学反思 同学通过学习,懂得了地

6、图的种类,明白了中华民族的大致地势分布,加深了对祖国的宠爱；课题 家乡别有一番美教学目标 1、通过观看自然风光图片, 对我国的地表形式和气候特点有所了解,并明白家乡的地表外形和气候特点；2、培养初步的收集、整理地理信息的才能；3、增强对家乡的宠爱之情；教学重难点 懂得景观和地势气候的关系增强对家乡的宠爱之情教学预备明白家乡的地表外形和气候特点对景观的影响时教学过程老师活动时同学活动间间导入：师：同学们你知道世界看图片观看特殊风景闻名的黄山 , 泰山 , 神 农架都在哪个省吗 . 有的小伴侣家乡在安观看图片 : 概括出我国的地势 特点 . 说出家乡的地势特点 . 徽, 她的家乡有世界闻名的 天下

7、第一奇山 黄山: 有的小朋1 教材都出现了哪些景观 .观看 自然景观特色图片 , 分析形成友家乡在广西 , 她的家 的缘由 . 乡有 甲天下 的桂林 山水, 有的小伴侣家乡 在杭州 , 那我们概括出家乡的气候特点 . 争辩 : 为什么有不同的自然风的家乡有哪些自然美光. , 沟通自己的哪. 2. 学习小组争辩提出本节学习内容教材都出现了哪些地看法 . 表外形 . 互助学习争辩探讨全班沟通 . 出现对家乡的自然 风光探究成果 . 观看图片 : 概括出我国的地势特点 . 说出家乡小组沟通 , 整理所获得的家乡的地势特点 . 自然风光资料 . 学习必备 欢迎下载3 组织争辩 : 家乡人是怎样利用和开

8、发自然景观 , 为家乡人服务的 . 对利用 , 开发 , 疼惜家乡自然景观资源有什么好处的建议 . 4 家乡自然风光图片展挑选你认为最中意的一张家乡提出未解决问题 自然风光图片 . 通过版报等形式展出家乡自然8. 总结 ; 风光图家乡的山山水水培养争辩解决或课后连续争辩了我们 , 家乡的山山水我国地表外形有（）、水都蕴涵着浓浓的乡情. 让它更好地为（）、（）、（）、（）、家乡服务 . （）；）,验收黑龙江景色特点是（河 北 省 冬 季 特 有 的 景 色 是板书设计（）；家乡别有一番美地势 山地 河谷 海岸 高原 平原 沙漠气候 黑龙江 四季分明河北 雾凇教学反思 通过观看自然风光图片,同学对

9、我国的地表形式和气候特点有所明白,明白了家乡的地表外形和气候特点；同学初步的收集、整理地理信息的才能得到了培养；同学对家乡更加宠爱；课题我在山水中成长学习必备欢迎下载教学目标 1、明白家乡人特有的生活外形 2、懂得自己的生活和自然环境的关系教学重难点3、对家乡培养自己成长的山山水水、强表达对家乡山水之宠爱的才能；一草一木具有感恩之心； 加懂得自己的生活和自然环境的关系教学预备写一段描画家乡的山水对自己的成长产生影响的文章时教学过程老师活动时同学活动间间师：假期谁去海南旅行同学表达了,说说你看到的海南是怎样的景象；这时我们北方是怎样 同学描述后争辩的景象,为什么差别这不同的地表外形带给我样大呢？

10、们不同的美丽风光,小组内讲 解自己家乡景色与地势气候的 关系 有几个小伴侣着急了,想向大家介绍一下他的肩乡的景色特点你读例文,说说获得的信息（地能帮帮他吗形,最宠爱的季节,最宠爱做的事）自己来介绍一下自己 的家乡 写好短文读一读板书设计地势我在山水中成长山地 河谷 海岸 高原 平原 沙漠气候四季分明介绍地势气候 景观欢快生活教学反思 明白了家乡人特有的生活外形, 懂得自己的生活和自然环境的 关系对家乡培养自己成长的山山水水、一草一木具有感恩之心；加强表达对家乡山水之宠爱的才能；课题一方水土养一方人学习必备欢迎下载教学目标 1、产生对家乡物产进行探究的爱好 2、明确探究物产的途径和方法 3、培养

11、宠爱家乡的思想感情教学重难点激发爱好时同学活动时教学预备调查家乡物产教学过程老师活动间间师：不同的地势不同的 气候形成不同的风光,从而形成人们不同的 生活方式,但有一点是 相同的,那就是人们都 费城宠爱自己的家乡；家乡的山水因人而增 色,家乡的土地因人而 生辉；在家乡的土地 上,人们依据家乡特有的地势气候特点,辛勤汇报自己家乡的物产；开垦、耕耘,开发家乡我通过（）；）方式明白的特殊物产,进展家乡到我家乡（）的（）特殊的产业产品有（）可以用于（探究问题：在你的家乡,有什么独 特的物产？有什么独 特的产业？总结：我们可以通过问 家长,上网查询, 市场 考察等方式明白家乡 的物产及产业,明白我 们可

12、爱的家乡 板书设计 一方水土养一方人 调查方式：问家长 上网查询 市场考察 教学反思 通过师生互动,同学产生了对家乡物产进行探究的爱好,明确了 探究物产的途径和方法有许多种,培养了宠爱家乡的思想感情；课题我们在田野上播种学习必备欢迎下载教学目标1、明白平原的主要特点,及主要农作物；2、知道一些粮食作物经过加工所产生的物品,在人们生活、 生产中的作用；熟识土地与人们生活、生产的亲热关系；3、树立宠爱家乡土地的思想感情和疼惜家乡土地资源的亲热关 系意识；教学重难点 知道一些粮食作物经过加工所产生的物品,在人们生活、生产中 的作用；教学预备调查家乡物产及经过加工所产生的物品；时教学过程老师活动时同学

13、活动间间看地图 : 指出平原分布的大致范畴,简单明白平原土壤的特点平原：东北,华北,长江中下游你的家乡在哪里,通过 什么调查方式明白到 家乡有哪些农作物；同样是大米,在商场中同学汇报调查结果；利用科技手段培养增收的售价一样吗？为什举例说明无土栽培么价格不同；开发新品种仍可以利用科学技术塑料大棚科学培养提高农作物的价值；总结：家乡农作物进行深加工以提高 农作物的经济价值 例如 玉米可以榨油,磨成玉 米粉,用于制药,纺织品,食 品,饲料,燃料,饮品这 节 课 你 有 什 么 收 同学总结获？板书设计我们在田野上播种上网查询市场考察调查方式：问家长农作物：粮食蔬菜水果开发农作物：深加工科学培养（提高

14、经济价值）教学反思 通过探究学习,同学明白了平原的主要特点,及主要农作物；知道一些粮食作物经过加工所产生的物品,在人们生活、生产中的作用；熟识了土地与人们生活、生产的亲热关系；树立了宠爱家乡土地的思想感情和疼惜家乡土地资源的亲热关系意识；课题我们去林中寻宝学习必备欢迎下载教学目标1、我们在学习家乡地势学问的基础上,进一步熟识山地这种地势的特点；2、知道并能介绍家乡山地的物产及其价值；3、明白山地人开发利用家乡物产进展家乡经济的情形；增强关怀 家乡进展的责任感教学重难点知道并能介绍家乡山地的物产及其价值时教学预备调查家乡物产及经过加工所产生的物品；教学过程老师活动时同学活动间间请同学们回忆一下,

15、 我回答六种地势们 认 识 的 地 形 有 哪些？我们家乡有哪些山地 小组互助争辩呢？你知道他的名字 吗？这些山地有什么 特点？介绍自己家乡山地情形山林中有哪些物产？小组互助争辩这些物产有什么用途 或作用？哪些是自然介绍家乡山林中的物产及其作 用,借助 16 页表格；汇报调查生长的,哪些是人工种 结果；植或培养的；我的家乡在（）,我通过（）方 式 了 解 到 我 家 乡 的 林 产 品 有（）,由（）的用途；用途大致分为菜肴、药用、环 保；请你给来旅行的人们重点介绍关东三宝；举荐一下带回家的山 同学讲解林物产；同学总结板书设计 我们去林中寻宝调查方式：问家长 上网查询 市场考察林中物产：食用

16、药用 生产 环保教学反思 同学在学习家乡地势学问的基础上,进一步熟识山地这种地形的特点；知道并能介绍家乡山地的物产及其价值；明白了山地人开发利用家乡物产进展家乡经济的情形；增强学习必备 欢迎下载了同学关怀家乡进展的责任感；课题 我们去水中探藏教学目标 1、明白沿海、 沿河地区的自然环境特点, 熟识这种自然环境特点与当地人们生活、生产的关系；2、熟识家香水产品的种类及采集、开发水产品资源的各种产业；3、体会家乡人为开发水产资源, 进展家乡经济所付出的辛苦与努力,增强为家乡做贡献的责任意识；教学重难点知道并能介绍家乡水中的物产及其价值时教学预备调查家乡河流情形,水中有哪些物产及价值,怎样开发水中物

17、产教学过程老师活动时同学活动间间复习导入：师：请同学们回忆一 回答六种地势下,我们熟识的地势有哪些？我们家乡有哪些河流,小组互助争辩邻近那个海洋呢？介绍自己家乡河流海洋情形水中有哪些物产,这些 小组互助争辩物产有什么价值？介 绍 家 乡 水 中 的 物 产 及 其 作用,借助 18 页表格；汇报调查结果；同学汇报我的家乡在（）,我通过（）方式明白到我家乡的水产品有（）,由（）的用途；怎样合理开发利用水 同学汇报中物产；举荐给旅行的伴侣你 同学总结的家乡有特点的水产品这节课你有什么收成；同学总结板书设计 我们去水中探藏调查方式：问家长 上网查询 市场考察水中物产：动物 植物 其他教学反思 明白了

18、沿海、 沿河地区的自然环境特点, 熟识了这种自然环境特点与当地人们生活、生产的关系；熟识家乡水产品的种类及采集、开发水产品资源的各种产业, 增强为家乡做贡献的责任意识；课题我们去地下掘金学习必备欢迎下载教学目标 1、知道地下藏着丰富的矿藏资源, 明白矿藏的主要种类及以家乡 主要矿藏为原料的加工制造业；2、初步熟识矿产品的用途, 矿产资源的开发与人们生产生活的关 系；3、明白家乡人开发和疼惜矿产资源,关怀家乡进展的责任感；进展家乡经济的情形, 增强教学重难点 知道地下藏着丰富的矿藏资源,明白矿藏的主要种类及以家乡主要矿藏为原料的加工制造业教学预备解矿藏的主要种类及以家乡主要矿藏为原料的加工制造业

19、时教学过程老师活动时同学活动间间谈话导入：老师出示塑料玩具, 提 同学猜想回答问：这种东西是用什么为原料制造出来的？揭示课题出示摸索题：同学以小组为单位沟通彼此的1、你知道我国有哪些 大油田吗？看法,老师参与各小组活动,同学汇报过程中适时点拨；2、对于石油的开采与油田有：大庆油田、胜利油田、加工你明白多少？辽河油田、吐哈油田、克拉玛3、开采出来的是又是 依油田等怎样运输的？运输方式：油罐车、油轮、输油管道在我们家乡有石油化 工企业吗？都生产哪同学汇报：同学自己分析石油 工业与人们生活之间的亲热关些产品？你仍明白在 系；我们的生活中有哪些物品是以石油为原料人类对矿产资源的开采,存在加工出来的 .

20、 着哪些严肃的铺张和破坏环境说一说你知道地下仍 埋藏着哪些种矿产资的现象？为什么人类对矿产资 源要疼惜和合理利用？有哪些源？好的措施？这节课你有什么收成；板书设计 我们从地下掘进调查方式：问家长 上网查询 市场考察油田 运输 加工教学反思 通过学习,同学知道了地下藏着丰富的矿藏资源,明白到矿学习必备 欢迎下载藏的主要种类及以家乡主要矿藏为原料的加工制造业；初步熟识 了矿产品的用途,矿产资源的开发与人们生产生活的关系和进展 家乡经济的情形,增强关怀家乡进展的责任感；课题 听长辈讲故事 教学目标 1、明白猎取家乡资料的几种方法和途径 2、知道在听故事的时候,更要领会故事的深刻含义；教学重难点3、培

21、养对家乡的宠爱之情；时明白猎取家乡资料的几种方法和途径教学预备简要介绍家乡情形,说出资料来源教学过程老师活动时同学活动间间谈话导入：师：有关家乡的故事你板书设计知道些什么,怎么知道 同学讲故事,并说明猎取途径的看教材：教材为我们提 同学以小组为单位沟通彼此的示了哪些猎取有关家 看法,加以总结,乡过去的信息资料；1、听长辈讲故事2、上网3、参观烈士陵园依据我们本地区的情 同学争辩制定明白的方法途径况争辩怎样切实有效 以小组为单位制定明白方案的明白家乡的过去；听长辈讲故事调查方式：听长辈讲故事上网参观烈士陵园教学反思 明白通过调查拜望等手段,猎取家乡的许多资料；知道了在听家乡故事的时候；要边听故事

22、,更要领会故事的深刻含义；培养对家乡的宠爱之情；课题英模的故事学习必备欢迎下载教学目标 1、明白家乡英雄模范的故事 2、明白猎取家乡资料的几种方法和途径 3、学习英模精神,以英模为榜样,立志为家乡、为祖国做出自己 的贡献；教学重难点 学习英模精神,以英模为榜样,立志为家乡、为祖国做出自己的贡献；教学预备收集英模相关资料时同学活动时教学过程老师活动间间谈话导入：在家乡这片土地 同学讲故事,并说明猎取途径上,每个时代都孕育出 了许多英雄模范这些英雄们的感人事迹镌阅读教材中的两就故事刻在家乡和共和国历 提出疑问史的丰碑上,时刻 激 相互沟通感想励着我们；观看抗联战争片断同学们都宠爱听 谈谈感受打仗的

23、故事,认为打仗 观看上甘岭片断很猛烈,可是战争也很 谈谈感受残酷许多战士牺牲后就被埋在了青山上, 没有烈士的鲜血就没有 我们今日的幸福生活；介绍收集到的英雄故事 把收集到的英模故事整理装订 成册作为读物；板书设计 英模故事（一）调查方式：听长辈讲故事上网参观烈士陵园抗日将领杨靖宇抗美援朝上甘岭教学反思 明白了家乡英雄模范的故事,明白了猎取家乡资料的几种方 法和途径,学习英模精神,以英模为榜样,立志为家乡、为祖国 做出自己的贡献；课题英模的故事（二）学习必备欢迎下载教学目标 1、明白猎取家乡资料的几种方法和途径 2、明白家乡英雄模范的故事 3、学习英模精神,以英模为榜样,立志为家乡、为祖国做出自

24、己 的贡献；教学重难点 学习英模精神,以英模为榜样,立志为家乡、为祖国做出自己的 贡献；教学预备收集英模相关资料时同学活动时教学过程老师活动间间谈话导入：在 家乡 这 片土 同学讲故事,并说明猎取途径 地上,每个时代都孕育出了许多英雄模范这些英雄们的感人事迹 镌刻在家乡和共和国 历史的丰碑上,时刻阅读教材中的英模故事介绍 小组合作用多样化的方式来汇 报对各位英模事迹的明白鼓励着我们；对家乡英模事迹仍有哪些明白同 学们 都 宠爱 加以汇报听打仗的故事,认为打英模的哪些精神给你有所启示仗很猛烈,可是战争也 相互沟通感想很残酷许多战士牺牲 谈谈感受后就被埋在了青山上,没有烈士的鲜血就没有我们今日的幸

25、福生活；办墙报板书设计 英模故事（二）调查方式：听长辈讲故事 上网 参观烈士陵园雷锋 王进喜 焦裕禄 徐虎蒋筑英 孔繁森 李向群 张海迪教学反思 多数同学都能认真做好课前预备,上课发言积极,通过对英模故事的宣讲,感受英模精神；课题地名里的故事学习必备欢迎下载教学目标 1、明白家乡一些地名、街名的来历 2、领会家乡地名、街名命名的用意 3、培养对家的宠爱之情教学重难点领会家乡地名、街名命名的用以时教学预备收集家乡地名街名来历资料教学过程老师活动时同学活动间间谈话导入：家乡的许多地名、街名同学讲解书中地名的来历都有特殊的来历,多了 村名 解一些家乡地名、街名 街名 的来历就会多知道一 乡名 些家乡

26、过去的历史风 省明 貌；请同学读教材, 看 看书当众给我介绍了 地名的哪些来历,出示沈阳地图 看地图：挑选街明、地名结合可钱收 集的资料争辩汇报形式；把整 理的资料制成小册子,共汇报 同学相互参考；用 喜 欢 的 形 式 向 全 体 同 学 汇 报 ；学习本课有哪些收成；板书设计 地名里的故事 到图书馆资料室查找 调查方式：听长辈讲故事 上网村名 居民特点 街名 纪念意义 乡名 纪念名人 省名 期望寓意 教学反思 多数同学都能认真做好课前预备,上课发言积极,通过对家乡地 名来历的明白进一步明白家乡的历史,增强对家乡的宠爱之情；课题奶奶家的旧物学习必备欢迎下载教学目标 1、能通过旧物明白家乡过去

27、的生活情形 2、知道生活用品等旧物对我们明白历史的重要价值 3、从生活用品的变化中感受时代的进展,生活水平的提高；教学重难点 知道生活用品等旧物对我们明白历史的重要价值教学预备 搜集家乡人生活中已经不再使用的旧物,并拜望旧物主人,明白 这些旧物过去的用处和不再使用的缘由教学过程老师活动时同学活动时谈话导入：间1. 积极参与,激情燃起,全心间1以“ 品德与社会”投入；大本营为活动方式引导同学进入活动心情；2交待活动主题：今 天的大本营以“ 旧物快 来告知我” 为主题,进 行活动；（一）自由汇报：老师引导各小组汇报2. 明白主题,有的放矢；各小组汇报具体收集到的旧物（只说名称不说用途） ；猜出对方

28、小组的旧物用途； （体现组内合作意识、体会旧物对 明白过去的重要性）将旧物与新物进行对比,体会出新事物的优越性和显现的必课前调查情形；然性,让同学初步明白旧物必（二）猜一猜：将由于社会的进步而被剔除；组间相互猜一猜对方小组收集到的物品的用途；（三）新旧对比, 感受时代：引导同学把新旧物品 进行功能对比,进而感 受社会的进步给人们 生活带来的变化；学 生 将 视 野 从 课 堂 延 伸 到 社 会,放宽视野,进一步探究社 会 上 旧 物 的 淘 汰 和 新 物 的 进 步；学习必备 欢迎下载引导同学将视野从收 集的旧物放宽到社会；进一步分析旧物被淘 汰的缘由；（老师应用 课前收集到的图片资 源制

29、作课件）同学一起动手,制作旧物展览；引导同学将收集到的 旧物集中制作成宣扬 展览“ 我的旧物展学习本课有哪些收成；板书设计奶奶家的旧物都能享受到参与课教学反思悠车纺车石磨火盆油灯线装书蜂窝煤炉戏匣子教学时使每一位同学都能感受到成就感,堂活动的乐趣；使每位同学都能够对本学科教学布满着期望和盼 望；评判重要的是表达层次感,要让每个层次的同学都能体会成 功的乐趣；同学能够收集到旧物就是胜利,就值得夸奖；没有收 集到旧物的同学能够积极参与课堂活动就是胜利；以上两项都没 有参与的,在“ 旧物展览” 中,能够动手参与制作,就是胜利；课题村里的旧物学习必备欢迎下载教学目标 1、能通过旧物明白家乡过去的生活情

30、形 2、知道生活用品等旧物对我们明白历史的重要价值教学重难点 教学预备3、从生活用品的变化中感受时代的进展,生活水平的提高；知道生活用品等旧物对我们明白历史的重要价值搜集家乡人生活中已经不再使用的旧物,明白这些旧物过去的用处和不再使用的缘由教学过程老师活动时同学活动时间间谈话导入：为了能更全面的明白 家乡的过去,让我们到 家乡的村落、社区去走先请同学介绍书中的村里旧物 用途,结合当时生产生活来讲 解；这些旧物是否仍在使用,走看看,从哪些旧物中 为什么？去进一步明白家乡的过去；将将同学收集到的家说明使用方法及用途乡的旧物 争辩：为什么好多旧物都不用 了？为什么新的用具取代了旧 的用具 引导同学感

31、受时代的 进步、科学水平的提板书设计高、新的用具的制造等 设想将来仍会有什么物品取代现在的村里的公共用品；同学 开放想象；这节课有什么收成村里的旧物大钟高音喇叭邮筒碾子辘轳木车轮水车学习必备 欢迎下载教学反思 同学对村里旧物不明白,通过教学使同学对人们过去的生活 有所明白,感受到社会的进展,时代的进步；鼓励同学勇于探究 创新；课题 古迹就在身边 教学目标 1、能发觉身边的古迹；2、知道一些古迹背后的历史故事和历史传奇 3、懂得疼惜古迹的意义教学重难点懂得疼惜古迹的意义同学活动时教学预备搜集家乡古迹图片、文字资料教学过程老师活动时间间谈话导入：家乡的古迹就像一本 故事书,向我们表达着先请同学介绍书中的介绍的古 迹,讲解古迹背后的故事；理前人生活的故事；