这原来是一座村庄教案

1、文档编码 : CT5T3M7G4N2 HP1H2F5F7I6 ZJ4C6K2H10L9名师精编 优秀教案这原先是一座村庄教案课题这原先是一座村庄授课时间9 月 27 日课型新授1、引导同学懂得课文内容；教学问 目标2、学习把握并会写“ 灶、庞、焕” 等生字；3、引导同学找一找是各种对比的句子,体会这样写的好处,为后面 的习作做预备；1、借助课题,概括课文主要内容；2、是画出重点词语,体会诗人对村庄变化的惊喜、赞扬的情感；3、懂得课文中教案懂得的词语,找出文中作用的比如、泥人、夸张 等修辞方法；反复诵读诗歌, 明白诗中描画的一座村庄、 人民生活及其变化, 体会作者对这一变化的欣喜、 赞扬之情,进

2、而懂得改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义；育 教 才能学目标目标德育目标教学重点教学难点1、抓“ 昨天、超出、只不过、奇迹般” 等重点词句,教 学讲授方 法品尝语言；启示及 学2、能进一步训练同学语感及其他语文才能；法抓“ 昨天、超出、只不过、奇迹般” 等重点词句,品教 学多媒体味语言；能进一步训练同学语感及其他语文才能；手段主体性备课教师活动学 生 活 动一、导入 -调动学习热忱教同学们,谁去过深圳？深圳给你留下了怎样的印去 过 深 圳 的 同 学象？举手发言；学（出示图片）看,这就是深圳,一个繁华的城市,是我看 大 屏 幕 出 示 的国改革开放的前沿城市, 著名的经济特区； 而这儿,图

3、片过原先是一座村庄；（板书课题）（用深圳的图片导入,为的是能让预习过的同学感到惊叹：原先课文中提到的就是深圳呀； ）程二、自读 -发觉与探究自读课文,留意将1、自读课文,留意将字音读准；2、检查生字的把握情形；字音读准；一名生读课文,其教名师精编优秀教案他摸索：这首诗写3、指名读课文, 其他同学摸索： 这首诗写的是什么；可以分为几部分？（让同学试着揣摩文章的表达顺的 是 什 么 ？ 可 以分为几部分？序；）4、同学提出自读不明白的问题,全班沟通, 有价值同学提出自读不的问题可以写到黑板上；明白的问题,全班沟通,有价值的问题写到黑板上；学三、品读 -懂得与感悟两名生读 1、2 小1、这座村庄原先

4、是什么样？指名读1、2 小节；你节,其他生摸索、能想象出当时的生活吗？说说你的懂得；想像当时的生活；2、诗人开篇为什么用“ 昨天” 而不说“ 过去” ？并汇报（体会 .深圳、祖国“ 变化” 的时间之快,变化之大,以及社会日新月异的前进步伐； ）3、你怎么懂得“ 姑娘从溪边挑回一担担摇动的夕 学 生 联 系 上 下 文 阳 ” 这句话？省略号起到了什么作用？（让同学 和自己的积存,推 联系上下文和自己的积存,估计课文中有关词语的意 想 课 文 中 有 关 词思,体会其表达成效； ）语的意思,体会其 表达成效；过4、原先的村庄给你留下了什么印象？板书：昨天昨天贫困落后默读、摸索并汇报贫困落后 5、

5、现在的村庄是什么样子？默读3-7 小节,体会诗人是怀着什么样的心情写的？从哪里可以看出？找 出相关词句；（引导同学体会第三小节； ）通过“ 呵、超出、只不过、奇迹般” 等词语,体会 诗人对村庄变化的惊喜、赞扬之情；这一节在全文中 起到了什么作用？程6、诗人为什么会如此赞扬？到底村庄发生了什么变小 组 合 作 学 习4-7 小节化？小组合作学习4-7 小节；7、全班沟通； 4-7小节从哪些方面写了村庄的变感情朗读,品尝作化？你能感受到什么？能不能将你的感受读出来？品的内容和情感（让同学通过有感情朗读,表达自己对文章的懂得,通过诗文的声调、节奏等品尝作品的内容和情感；）8、是呀,农夫的生活由物质到

6、精神都 “ 焕然一新” ；同学跟读,找出比“ 这就是往日 ” 同学跟读；这一小节中有一个比 喻句,并汇报 喻句,你能找出来吗？为什么把今日的农夫喻作“ 春 燕” ？为什么说他们在“ 描画着美好春光” ？其中表 达了作者怎样的情感？有感情齐读课文 四、再读课文1、有感情齐读课文；学 习 文 中 运 用 的教名师精编优秀教案比如、拟人、夸张、2、诗人是怎样将村庄的变化写出来的？（让同学学习对比等修辞方法；文中运用的比如、拟人、夸张、对比等修辞方法；）3、原先的村庄发生了怎样的变化？结合自己的生活体结 合 自 己 的 生 活验,谈谈自己的体会 五、总结 -拓展与延长体验,谈谈自己的 体会；自由发言学

7、深圳是在什么情形下发生变化的呢？播放：春一起唱这首歌天的故事 ；歌种唱的是邓小平、改革开放政策；如果没有邓小平同志,没有改革开放,或许深圳甚至其过他城市,仍停留在贫困落后阶段呢；让我们一起来唱 这首歌；（从中让同学明白改革开放的总设计师邓小平同志的丰功伟绩；）六、布置作业 程 1、完成练习册；2、有感情地朗读课文；个性化备课我接受歌曲来激发同学的学习爱好；使课堂形式灵敏多样； 仍收集一些反映改革开放前后变化的图片或视频材料让同学观看、比较,从而更好的 懂得课文；这儿,原先是一座村庄板 书 设 计翻天覆地、焕然一新 昨天现在改革开放在课文的处理上,我做到了以下几点：充分发挥师生双和制造性教 学 反 思同学是语文学习的