道德与法治第四单元教案2

1、文档编码 : CX5Y4W8F3K4 HX4B1S3G2E6 ZG2E4K8H1R210、做恳切的孩子活动目标：1.培养同学愿意做一个恳切的孩子的情感,感受做一个恳切孩子的欢快幸 福；2.引导同学在日常生活中说恳切的话,做恳切的事,形成表里如一的品质；养成恳切不说谎的好习惯；3.使同学能够懂得撒谎的危害, 明白恳切是做人的基本品质, 初步辨论是非,勇于承担责任；第 1 课时 活动预备：视频狼来了、木偶奇遇记活动过程：一、播放视频,激趣导入1.今日我要向大家介绍一个人,他是谁呢？播放视频木偶奇遇记2.匹诺曹的鼻子怎么会变长的？他的鼻子怎样才能变短？3.揭示课题：做恳切的孩子 二、讲故事1.匹诺曹

2、很想做恳切的孩子,有些时候,他又忍不住要说谎,让我们一起来 听匹诺曹的鼻子的故事；2.匹诺曹一共撒了几次谎？为什么要撒谎呢？3.匹诺曹并不想撒谎,可是他却撒了一连串的谎,怎么会这样呢？4.演一演：假如你是匹诺曹,放学回到家,忘了老师布置的要给爸爸妈妈讲 故事的作业,你会怎样面对老师和爸爸的询问呢？三、故事会1.播放视频狼来了；撒谎给自己和他人带来怎样的危害呢？2.联系实际说一说：我们四周有像这样老是撒谎最终失去别人信任的事情 吗？3.放养的孩子由于撒谎失去了生命,这个代价实在是太大了,他连改正错误 的机会都没有了；小伴侣,刚才例子中的同学,他想重新获得大家对他的信任,应当怎么做？四、我敢承认我

3、的错1.其实,为了防止批判或惩戒,不少小伴侣都说过谎；你愿意把你的说谎经 历告知同桌吗？假如不好意思说,可以写在纸上；2.想一想,说谎时,你的心情是怎样的？3.小结：由于担忧谎言会被揭穿, 所以说谎时会紧急、 可怕,心情很不好受；其实,恳切地说出真实情形,反而会得到别人的原谅；活动总结：回去后,请大家搜集关于恳切的小故事,下节课我们一起共享；第 2 课时 活动预备：1.视频手捧空花盆的孩子 好孩子要恳切2.同学预备有关恳切的故事；活动过程：一、故事会：谁是恳切的孩子 1.播放视频手捧空花盆的孩子他会 为什么捧着空花盆的孩子会得到国王的赏识？假如这个孩子当了国王,是一个怎样的国王？2.共享故事；

4、恳切的行为会得到人们的赞扬, 恳切的孩子更欢快； 同学表达课前预备的有 关恳切的故事；听了这么多的恳切故事, 你有怎样的感受呢？想一想, 恳切会给我们带来什 么呢？3.诵读儿歌、名言；出示儿歌说谎话,害处大 ；同学齐声朗读；出示名言：人而无信,不知其可也；指名朗读；一个人假如不讲信用,那是根本不行以的；可见,恳切守信是多么重要呀！二、头脑风暴：碰碰车 恳切守信,说起来简洁做起来难；遇到以下情境时,你会怎么做？1.爸爸妈妈都不在家, 答应妈妈玩半个小时电脑马上关机的,可是时间到了,玩耍却停不下来,怎么办？2.不当心弄坏了亮亮的玩具,并没有人观看,到底要不要承认？3.生活中,你有过类似的经受吗？你

5、是怎么做的呢？三、小镜头：恳切小测试 1.考试时,你的好伴侣有一道题不会做,向你做手势,让你告知他；这时你 会 A 看在伴侣的份上,尽快地告知他答案 B 不告知他答案,并在考试终止后告知他考试要遵守考场纪律C等监考老师不在意时,将写有答案的纸条给他 D 从今不再与他交往,由于他道德品质差；2.学校举办“ 诚信之星” 评比活动,你会举荐以下哪位同学（）A 小明以买文具为由,骗家长的钱 B 小奇为了不挨父母责骂,涂改考试成果；C小雷答应帮同桌补习功课,他每次都能准时前往；D 小强在考场上作弊,未被老师发觉；3.你发觉地上有一支漂亮的铅笔, 正是你宠爱和需要的, 而且四周又没有人,你会怎么做？4.约

6、了伴侣去图书馆,妈妈却说要带你出去玩,你会怎么做？四、拓展延长：善意的谎言1.你怎么看待以下行为？对身患绝症的病人,医生称没太大问题；当伴侣问小军他新买的书包是否漂亮时,有个性；虽然小军认为一般, 但他说书包很妈妈烧菜放盐太多,但小丽说菜特殊可口；2.小结：为了劝慰、鼓励他人,没有说出真相,这种情形被称之为“ 善意的 谎言” ；这与只考虑自己的利益,推卸自己的责任而撒谎是截然不同的；五、评比“ 恳切之星”1.说说你心目中的“ 恳切之星” 是怎样的？2.学期终止前,我们会通过自评和他评的方式选出我们班的“ 恳切之星”；活动总结：让我们一起唱好孩子要恳切 ,牢记这两节课中学到的学问和我们许下的 诺

7、言,做恳切的好孩子；11、讲文明 懂礼貌活动目标：1.通过创设情境、角色扮演,培养儿童敬重、关爱他人的情感,文明待人；2.通过学习做客、 待客的基本礼仪, 引导儿童在日常生活中讲文明, 懂礼貌,自觉遵守公共秩序,做讲文明、讲公德的小公民；3.把握常用的礼貌用语和做客礼仪,学习用恰当的方式待人接物,知道在公 共场所应遵守的规章；第 1 课时 活动预备：1.将熊小弟丢了什么制作成动画；2.回声的故事录音,配简洁画面；教学过程：一、观看动画,引出课题 小伴侣,宠爱听故事吗？今日, 老师给大家带来了一个动画故事, 一起来看；播放动画熊小弟丢了什么小结：熊小弟对待爷爷、奶奶、同学、保安叔叔、老师多不礼貌

8、呀！这样的（出示课 伴侣,我们宠爱吗？所以,我们小伴侣要做讲文明、懂礼貌的孩子哦！题）二、沟通体验,学习使用礼貌用语 1.用礼貌语,做文明人；在生活中你会用哪些礼貌用语呢？小组争辩,沟通；相机出示小儿歌；齐诵小儿歌；2.小伴侣平常生活中使用礼貌用语,都是讲文明、知礼仪的孩子；那么就让 我们一起来帮忙熊小弟吧；（出示熊小弟丢了什么 故事中的四个场景） 引导同学说一说他该用上哪 些礼貌用语；熊小弟在同学们的帮忙下, 成了讲文明、 懂礼貌的孩子, 我们一起来编个新 故事有礼貌的熊小弟 ；同桌沟通；3.小伴侣,看来你们个个都是有礼貌的孩子,那么,假如你遇到以下情形该怎么说、怎么做呢？比一比,看看谁是“

9、 礼貌之星”；回到家,见到爷爷奶奶；爸爸加班回到家；走廊上,男孩撞到了同学,把同学的书本等弄到了地上；一个同学有事找老师,老师正在和其他同学谈话；图书馆里,大家都在安静地看书,一个同学遇到了老师；由被评为“ 礼貌之星” 的同学选择其中的一个情境演一演；三、故事总结,感受文明之和美 1.听小故事回声的故事 ；从故事中,你明白了什么呢？2.古人说“ 良言一句三冬暖”,文明用语表达一个人的修养,也是与他人友好相处的润滑剂；人与人只有互敬互爱,文明、友好地相处,我们的班级、我们 所处的社会才会和和美美；第 2 课时 活动预备：1.“ 礼仪之星” 小奖章如干；2.课前布置同学在家长的带领下体验购物、坐公

10、交车等；活动过程：一、歌曲导入,激发爱好 播放歌曲咱们从小讲礼貌 ；通过上一课的学习,我们知道从小讲文明,会用礼貌用语；做个讲文明、懂 礼貌的孩子,仍要落实在行动中哦！二、议议演演,学习做客与待客礼仪 1.小伴侣们,你们去同学、亲戚家做过客吗？你们是怎么做小客人的？出示提纲：敲门时 _；见面时 _ 大人谈话时 _；用餐时 _ 先和同桌议一议,再演一演；指名表演,进行评议,归纳做客的基本礼仪,相机出示小儿歌；2.在做客的时候,我们仍会遇到这样的情形,假如你是小客人,你该怎么办 呢？议一议；用餐时,看到了自己最宠爱吃的饺子；自己宠爱看得电视节目就要开头了；3.客人来访,你就是小主人了, 怎样做好小

11、主人呢？在刚才演一演的基础上,争辩沟通,编写出小剧本,进行表演；三、实践体验,学做文明人1.小伴侣们,我们每个人在社会中承担着不同的角色,如在学校、我是名学 生；（出示,填一填）去医院看病,我是名_；去图书馆看书,我是名 _; 乘坐公交车,我是名 _；观看演出时,我是名 _；不管在哪里,做什么事情,我们都要努力做个讲文明、懂礼貌的人；2.那么,在这些公共场所,我们该怎么做呢？分组争辩沟通参观博物馆、 乘坐公交车、 商店购物、 图书馆借书是怎样做个 文明的小公民；3.（出示“ 学做文明人” 自评表）讲文明、懂礼貌,要落在每时每刻的小事 中,老师发给大家一张记录表, 当你在以下方面每做到一项时,可

12、以给自己打上 一颗星,一个月后,比一比谁的星最多；四、学习经典,传承文明1.中国是个“ 礼仪之邦”究谦和有礼；,中国人一向重视礼仪,衣食住行等方方面面都讲你知道古人见面时是如何行礼的呢？老师示范,同学练习,学习古人的作揖礼；出示图片,介绍古人的入座礼；2.你仍知道古人有哪些礼仪？小结：古人的礼无时不在,出行有礼,坐卧有礼等等；他们为什么讲究礼呢？3.出示“ 宝典箱” 中的名言：不学礼,无以立；一起来读读背背；你读懂了吗？活动总结：古人说人不学会礼仪,不懂礼貌,就难以在社会上立足；让我们从现在起,努力做个讲文明、懂礼貌的孩子；12、他们贡献大 活动目标：1.懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者,

13、从内心深处产生对各行各业的劳动者的敬重,增进宠爱劳动者的情感,树立人人公正的观念；2.能够从自己身边的点滴小事做起,敬重各行各业的劳动者,疼惜他们的劳 动成果；3.引导同学明白各行各业的劳动者制造了社会财宝,便,初步明白各行各业的劳动者和他们的劳动情形；第 1 课时 活动预备：1.一组各行各业劳动者的工作图片；2.轻音乐为了谁我和你感谢你3.拍照校内里的劳动者视频；活动过程：一、情境再现：哪些人为我们服务给自己的生活带来了方1.小伴侣们, 我们的生活离不开哪些人呢？让我们一起走近那些静静工作的 人们,看看他们劳动时劳碌的身影吧；2.在刚才的画面中,都看到了谁？他们在为我们做什么呢？3.同学争辩

14、沟通,老师随机小结归纳；4.小结：小伴侣们,不管是插秧种稻的农夫,仍是救死扶伤的白衣天使；不 管是满面灰尘的清洁工人, 仍是保家卫国的解放军； 他们为了我们, 都在各自不 同的岗位上静静无闻地辛勤工作；我们的生活离不开他们静静无闻的劳动；5.除了这些人, 仍有哪些人每天也在辛勤地劳动着？给我们的生活带来了哪 些便利？6.观看一组衣食住行各种劳动者的图片；7.小结：小伴侣们对身边的劳动者关注、 明白得多,正是有这么多人的服务,我们才能健康地成长,幸福地生活；假如我们的社会离开了清洁工等,是呀,他 们每一个人都是那么重要,为了我们每一个孩子的健康成长,他们从没说过累,也没说过苦,他们的贡献真大啊！

15、二、小小采访：明白他们的辛苦 1.小伴侣们,当我们每天背着书包踏进校内时,关注到校内里这些熟识的身 影了吗？（播放一组校内里劳碌的身影图片）2.想明白他们吗？现在老师给大家在一个做小记者的机会去深化明白校内 里各种劳动者的工作；（1）同学现场采访；（2）采访完毕,说说有什么感受；3.课前,我们的小记者对校内中的各种劳动者进行了采访,来,听听他们是 怎么说的？请看采访视频（播放采访视频）（1）视频一：采访食堂师傅；看完视频,组织争辩：听了小记者的话,你有什么感受？（2）视频二：采访清洁工阿姨；你有过这样的行为吗 .有什么想说的？（3）视频三：采访图书馆老师；等下次轮到我们去借书时知道怎么做吗？4

16、.小结：为了给我们供应舒适的学习环境,学校里的每一个角落都有劳动者 的身影,虽然我们每天和他们见面,平常却很少去关注他们；5.老师为小伴侣们请来了我们学校的保安叔叔、修理工叔叔,让我们用喧闹 的掌声欢迎他们的到来； 小伴侣们有什么问题要问呢？ （老师适当指导： 每天的工作任务、工作时间、工作感受等）6.同学以小组为单位采访；7.组织同学沟通采访情形；8.此时此刻,小伴侣们最想说些什么？9.总结：小伴侣们,通过采访,我们知道学校里每一个人的工作都特殊辛苦,为了我们的成长,他们从没说过累,也没说过苦；让我们说一声“ 感谢你”（轻音乐感谢你）活动总结：1.播放歌曲感谢你,同学观看,跟着哼唱；2.老师

17、总结：在我们的成长的过程中, 有许多许多我们熟识的、 不熟识的人, 付出了辛勤 的劳动；正是由于有了他们的辛勤劳动,我们才能健康成长、幸福生活；第 2 课时 活动预备：1.音频一粒米的自述2.视频我是一粒米活动过程：一、学问窗：一粒米来之不易 1.谈话导入,说一说自己最宠爱吃的饭 2.假如我们一顿不吃饭,会感到怎样？（引导同学明白粮食对人的重要性）3.你们知道我们吃的粮食是怎样来的吗？4.简洁表达一粒米的生长过程； （引导同学明白粮食来之不易）5.你们知道农夫伯伯是怎样种粮食的吗？（1）利用图片为同学表达一粒米的生长过程；（2）农夫伯伯种粮食,先做了哪些事情？（耕地、播种、插秧）（3）播种后,

18、农夫伯伯仍要做哪些事情？（除草、施肥、浇灌、喷洒农药 等）（4）粮食成熟以后,仍要做什么？（收割、脱粒、碾米）6.小结：农夫伯伯多辛苦呀 .收成一粒米, 他们要做那么多的事情, 流那么多 汗,他们不停地劳动,小伴侣才能吃上白白的米饭,我们一起感谢农夫伯伯吧！7.儿歌诵读：小小一粒米,别把它看不起；一粒一粒米呀,来的不简洁；农夫伯伯早起晚睡,每天种田地；一粒一粒米呀,来的不简洁；二、宝典箱：诗歌诵读1.出示故事悯农,师生大声诵读；2.说说这首诗的意思；3.读了这首诗,你有什么感受呢？相机出示：一粥一饭,当思来处不易；半丝半缕,恒念物力维艰；指导同学读一读；小结：是的,一碗粥饭,当想来之不易；半根

19、丝线,常记织得艰难；我们的衣食来之不易,因此要留意节约三、碰碰车：动物餐厅里的冲突 1.农夫伯伯种粮食这么辛苦, 大家看看图中小动物在餐厅里是怎样做的？这 些小动物的行为对不对？为什么？2.我们在餐厅吃饭时应当怎样做？（引导同学明白在餐厅吃饭的原就：点适 量的饭菜,多的饭菜要打包带回,不应当铺张）3.同学争辩沟通；4.小结：节俭是中华民族的传统美德,可不能丢弃！活动总结：小伴侣们, 我们生活中像米、 纸这样的物品, 都是劳动人民用辛勤的汗水换来的,所以我们要珍爱他们制造的劳动成果；单元体验活动：做“ 文明小天使”活动目标：1.引导同学反思自己在生活中的行为,感受举止文明带来的欢快、和谐,愿 意

20、做一个文明人；2.帮忙同学逐步改正不文明的言行,在日常生活中培养文明的行为习惯；懂 得在公共场所要自觉遵守社会公德、做讲文明、有教养的人；3.知道现代社会要举止文明, 做文明人； 把握日常文明礼貌用语, 礼貌待人；知道同学在社会实践活动中留意自己的言行举止,增强文明意识4.通过体验活动, 知晓什么样的行为是文明行为, 学习文明礼貌待人, 在“ 文 明小天使” 的评比中,树真能量,做文明人；第 1 课时活动预备：1.“ 文明同学” 奖状2.发放不文明行为回收单,预备回收箱；3.知道同学排练童话剧鼠小弟过生日活动过程：一、啄木鸟行动1.老师想知道你们最宠爱和怎样的人交伴侣？2.遇到这样的人,你们愿

21、意和他做伴侣吗？（出示教材中的五张图片）大家想一想：为什么说这些事不文明的行为？3.在学习和生活中你仍观看过哪些不文明的行为？二、辞别不文明行为1.看来我们平常一些不经意的不文明行为,会给别人带来麻烦,引起误会和 不兴奋；现在小伴侣的脑海里也显现一些自己身上不太文明的行为,是不是？你愿意和大家说说吗？2.信任大家读知道自己错了,可能有些小伴侣不好意思和大家说,那就把内 心的隐秘静静地卸载这份不文明行为回收单中,好吗？3.同学可以写回收单,写好后折叠好,放进不文明行为回收箱内；（出示表格,播放音频资料）4.小伴侣的不文明行为都在回收箱里了,么？（挥挥手说拜拜）那我们应当对这些不文明行为说什对,让我们辞别不文明行为吧！今日我们和不文明行为作了“ 辞别”,这只是纸上谈兵, 最重要的是大家要落实到自己的行动上,再犯,时刻记住自己是文明好少年；以后遇到类似的事情不能5.朗诵：我们是文明的好少年,我们共欢快,我们同唱歌；我们如春天的嫩 叶,我们在学习,我们在成长；我们在做漂亮的主人翁,我们讲文明,我们懂礼 仪；三、童话剧鼠小弟过生日1.小伴侣, 你们的生日是几月几号？仍记得哪次生日会给你留下的印象最深 吗？谁愿意和大家共享一下？2.今日鼠小弟也过生日,大家想去参加