部编三级语文上册期末教案：第三单元语文园地

1、文档编码 : CR5F8D3T6R10 HY6M8W7U9A10 ZO5C8Q7O1U7教学目标： 第三单元 语文园地 1. 精确读写并积存本单元生字词,把握有效的识字方法； 2. 积存关于讲理的谚语,懂得其含义； 3. 熟识修改符号,并能用它们修改自己的习作； 4. 培育同学自主识字解句的才能, 初步养成自己修改习作的习惯； 教学重点： 1. 把握有效的识字方法； 2. 积存名言,懂得其含义； 教学难点： 1. 运用修改符号修改自己的习作； 2. 培育自主修改习作的习惯； 教学预备： 课件,练习本,作文本 教学课时： 2 课时 教学过程： 第一课时 一, 识字加油站 1. 师：随着阅读量的加

2、大,我们会遇到越来越多的生字宝宝,而 且好多生字宝宝都长着 部编版三年级语文上册 1第 1 页,共 4 页相像的面孔,你是怎样记住它们的呢？ 2. （幻灯片出示）读一读,比一比,认一认； 伸申（申请） 界介（介绍） 棕宗（祖宗） 忆乙（乙方） 招召（召开） 教孝（孝顺） 3. 指生说规律；（减一减,再把新的字进行注音,组词） 4. 练一练； 二,我来归归类 1. 读一读,和同学沟通你的发觉； 和“口”有关的字： 咬,叼,嚼,咽,啃,吞,含 叫,喊,嚷,吼,吵,啼,唤 啪,哗,吱,嗡,嘟,呜,嘀 2. 明确： 第一组：是和嘴有关的动作 其次组：是和语言有关的词语 第三组：都是用口仿照出来的象声词

3、 3. 生依据自己的积存,作适当的补充； 三,日积月累 1. 生自由读三句名言,发觉它们的共同点； （明确：这是关于道理的谚语； ） 2. 说说你的懂得； 3. 师明确谚语含义； 部编版三年级语文上册 2第 2 页,共 4 页4. 生读背谚语； 其次课时 一, 沟通平台 1. 回忆本单元课文的主要内容,谈谈你的收成； 2. 指生说； 3. 师出示提示内容： 这 个 单 元 中 , 我 们 学 习 了 几 篇 生 动 有 趣 的 童 话 故 事 , 有 , , , ,从它们的 , 中,可以感受到生动,鲜明的形象； 4. 小结：童话真是一座五彩缤纷的大花园；在童话的世界里,植 物,动物不但和人一样

4、 会说话,而且也有喜怒哀乐； 二,修改有方 1. 熟识修改符号 改正符号：把错误的文字或符号更正为正确的； 增补符号：在文字或句,段间增加新的文字或符号； 删除符号：用来删除字,标点符号,词,短语及长句或段落； （画法见课本 P42 页；） 2. 师补充其它常见的修改符号； 如：调换符号； 部编版三年级语文上册 3第 3 页,共 4 页3. 指生挑选修改符号,修改自己作文中的不恰当之处； 4. 老师巡察,指导同学修改； 5. 修改好后,同学在小组内沟通； 三,课堂练习 板书设计： 语文园地 和“口”有关的字 关于“理”的谚语 修改符号的熟识和运用 教学反思： 本节内容既有字词的积存,又有方法的学习,所以在授课中, 我尽可能地让同学自己发觉规律,总结规律,然后自己运用规律, 增强自己学习学问,运用学问的才能；同学积极性较高,但由于知