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1、第 第 页2022学年第二学期第三中心小学学生发展中心工作计划 【工作指导思想】 仔细落实校长室新学期工作计划，坚持“阳光学校”的办学特质，围绕“蓬勃向上、规范有序、优雅大方”的育人理念，继续探究创新社区、家庭、学校“三位一体”的形态与机制，以服务和促进同学健康成长为宗旨，以管理规范为依托，优化教育策略，规范评价流程，制造更多真实生活环境下的历练机会，促进同学全面进展。【工作重点】1、健全各项教育常规，规范德育教育管理2、完善德育评价标准，引领同学健康成长3、构建老师进展梯队，提高老师教育水平4、拓宽德育活动视野，丰富同学情感体验【详细措施】一、规范管理德育管理制度，以严谨细致的管理，促进学校

2、德育教育工作的顺当有效开展。本学期德育管理采纳老师自控、班级组互控、同学进展中心调控、校长室监控的方式，通过监督检查、反馈表彰等形式，营造良好的校风、班风、学风。二、德育评价遵循同学个体、群体纵向进展规律，探究分年段的养成目标，借助生动有效、形式多样的主题教育活动，让同学在实践中感悟、自省、提升、进展。规范并完善已有的校“阳光同学”【“礼仪+岗位服务”道德养成和“学业+爱好”知识习得】德育评价机制。通过有效的评价激励机制，引领同学和谐健康的成长。促使“规范有序、优雅大方、蓬勃向上”的三中心阳光同学不断生成。制定并推行同学群体“行规礼仪示范班集体”的评价机制，以评价促进展。三、队伍建设提高老师的

3、德育主动性和责任性。树立“人人都是德育工”的良好育人氛围。细心组织好每月一期的班主任系列培训，发挥好校内“优秀班主任”的引领、示范作用。重视全体班主任老师班级管理技能的提高，通过组织老师加强班主任工作本体性知识学习、观摩德育精品课、倾听德育教育专家报告等形式，不断提高班主任老师的育德技能。四、德育活动全面落实“欢乐活动日”。以课程为依托，以活动为载体，发掘老师潜能，充分发挥同学的性格特长，多渠道搭设舞台、展示才能，丰富同学学校生活。继续积极落实两纲教育实践活动。以校班会课、非常钟队会、升旗仪式等为载体，组织同学深入开展两纲教育实践活动，发挥同学在活动中的主动性、积极性，让同学在参加与实践活动中

4、体验、感悟并得到自我教育。重视同学身心健康教育，提高同学自护意识。继续组织开展好男、女生课堂。通过每周四的卫生、心理广播、学校网络等，不断提高全校同学的自我安全爱护意识。继续做好学校阳光体育工作，仔细落实好两操活动，通过各种形式，提高两操质量，练就同学强健的体魄。加强市级德育课题的推动。继续推动市级课题讨论培育新时期少先队员责任感的讨论，初步形成有利于少年儿童责任感培育的有效途径。五、家长学校本学期，利用全校性的“家长学校”以及学校网“家校互动沟通平台”，发挥好学校对家庭教育的指导功能。组织落实好本学期校家长学校系列讲座活动。一班级：好习惯让孩子受益一生林玉芳副教授二班级：援助学校生养成良好的学习习惯，提高学习技能。曹子芳教授三班级：认识学校生的

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