育德于心立德于行

1、育德于心立德于行高桥中学2008 学年度第一学期年级组工作计划展示在“为学以理、积学精业”办学指导思想的引领下，我校德育工作在传承中提高，在创新中发展。本学期我们确立了“注重细节、明确重点、强化过程”的德育工作基点，以系列活动和行为规范养成训练为抓手，加强德育工作的实效性，促进学生身心健康发展。学校鼓励各年级组根据实际情况， “自定主题，自拟策略”， “抓常规、展风采” ，制定切实可行的工作计划，并且分步贯彻落实。以下即各年级组工作计划摘要。读经典传人文修言行高一 A年级组功作目标：结合高一年级的特点开展一系列的主题活动，使学生在适应了高中生活后，以积极的状态投入到新学期的学习生活中，以“读经

2、典、传人文、修言行”为宗旨，以“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”的八德教育为抓手，重点进行行为规范教育和学习习惯的养成教育，增强诚信意识、责任意识，懂得感恩，有理想，有目标。工作思路：据 弟子规易解， 注重自始至终将弟子规的字字句句融进生活、学习，使弟子规与学生学习和生活水乳交融，进步显而易见, 可谓“柳暗花明又一村” 。德育厚实而鲜活，正应了礼记学记中“师逸而功倍，又从而庸之。 ”家校互动，把学校教育延伸到家庭，全方位地对学生进行行为规范教育，学会学习、学会做人。具体措施：一、修言行诵读、理解弟子规，每周安排一次早读，朗读弟子规一个学期读完，每月安排一次班会课，解读原文，知其义。召开家长会，

3、向家长介绍弟子规，并向家长推荐一些好的做法。对住宿生，提出在校具体要求：（ 1）每天按照学校作息时间表准时到位。（2）进出宿舍要和宿舍管理老师问好，有事要及时请假。（3）每名学生要及时清理个人物品，保持寝室整洁。（4）夜自修穿校服，不吃零食。进行“进门”教育。（ 1）进教室门、办公室门要喊“报告”，在征得同意之后才能进入，离开须和老师说再见。（2）进校门必须穿着校服、背双肩书包，骑自行车的学生应下车推行；不带早饭进校园；手机关机后进校园。进校门如有老师值日，应向老师问好。（3）进公共场所门，应有秩序地听从相关人员的调配，不大声喧哗，不乱扔垃圾，按指定位置就坐。（4）进家门，须有礼貌地和家长打招

4、呼，整齐地摆放好鞋子、书包等个人物品。班会课、黑板报等方式展示阶段学习成果。二、抓常规（一）年级良好学风的建设通过年级和班级常规教育，督促学生做到：按时独立完成作业，上课积极思考，严格考试纪律等。加大课前预备工作、三操的落实力度，提高质量。形成作业收交制度，各备课组及时向年级反馈作业情况，与班主任形成合力，逐步消除不良现象。依靠班级、年级学生干部、学习成绩优秀同学的力量，引导科学、合理的学习生活。例会制度。每两周召开班主任会，探讨班级工作的任务以及问题，寻求最佳工 作方式和途径。结合学校工作任务，开展班主任工作经验的交流，包括：日常行为规范管理；班级文化的建设；如何开设主题班会；班级学生干部的

5、培养等。3、班主任参加定期的学生访谈，了解学生对班级状况的建议。知书达礼高一 B 年级组工作思路： TOC o 1-5 h z 学生的形象、在校常规等作为学校对学生的要求，应该让学生严格遵守。鉴于部分学生不能从主观上理解并主动自觉地按照要求做，我们不仅要从硬件（形象，规范）上有要求，更应该从学生的软件入手，教育他们做一个“懂礼”的学生！ 让我们的学生不仅仅“知书”更“达礼”。学期目标：学习礼仪常识，运用礼仪知识，践行礼仪规范学期各项工作：1、新生学习弟子规等传统礼仪文化。2、结合学习世博礼仪，树立学生健康形象，指导学生待人接物的方式，书信等方面的礼仪要求。3、新的班级学习与同学共处的礼仪知识。

6、4、结合教师节返校拜访老师等方式，学习对师长的礼仪知识。5、结合运动会等学习在班级外的礼仪知识。6、平时注意通过细节考查学生的文明礼仪等并注意及时教育。7、平时也要注意学生的自我教育相结合。8、班会课，黑板报等方式展示阶段学习成果。抓“手机”，树形象，促发展高二 A年级组工作背景：信息时代把手机这个高科技的产物过早的让还不够自律的中学生提早消费了， 随着时间的推移我们发现手机对学生造成的负面影响已经大大高于手机带给我们联系便利的益处，部分学生养成了互相攀比、追求时尚的不良之风，更让人担心的是无数的学生因此而影响学业。如何管理好学生使用手机的问题正考验着我们教育工作者尤其是班主任的智慧，经过认真

7、酝酿我们高二年级A 组决定把抓学生手机工作作为本学期学生行为规范的教育重点。我们的工作分两个阶段，本学期只对学生在校期间使用手机作出制度上的限制，等到时机成熟以后我们将想办法和家长一起管理好学生校外使用手机的问题。工作思路：宣传是关键，制度是保障，成效看长效。工作目标：教育学生在校管好手机（不使用手机），以此来进一步规范学生的日常行为，树立学生良好的自我形象，促进学生品行、学业方面取得更大的发展。通过努力，我们希望高二A 组的学生在工作时间（上课和课间）学生手机不开机，不玩手机。采取措施：1、积极宣传：我们教育学生从“手机”抓起，目的是进一步规范学生的日常行为，树立学生良好的自我形象，从而促进

8、学生品行、学业上得到更大的发展。这和我们学校一贯倡导的校园文明是一脉相承的。2、规章制度：1）我们要求学生在校期间必须关机。考虑到部分学生住宿或出门、回家需要和家里联系，我们现只规定学生的手机在我们学生的工作期间必须关机，自己妥善保管。所谓工作时间是：上午进校以后到下午放学回家（包括课间和中午休息时间）。 如果家长有急事要联系学生，请家长通过班主任（我们已经预先给各位家长班主任的联系方式）转达。2）在校的规定时间内任何学生开机或者拿出手机玩一律视作违纪。3）一经发现学生违纪，手机不直接交给学生本人，我们将先由班主任老师代保管，然后请家长到学校来领取。3、人性化管理：考虑到部分学生习惯把手机当成

9、计时工具，我们每个班级在后墙装一个计时钟，便于学生看时间。4、工作落实：我们分三个阶段来保证我们工作的落实。第一阶段：抓宣传；第二阶段：抓落实；第三阶段：抓典型。1）第一、二周：抓宣传。我们的宣传要积极到位，把我们工作的目的和要求讲清讲透。2）第三周开始：抓落实。我们发动任课老师和班级同学一同来监督我们的同学是否认真执行了年级组的规定。3）第十周以后：抓典型。以正面的班级或者同学的典型为主继续教育同学，巩固我们的教育成果。5、家校联系：召开家长会，争取家长对文明工作的理解和支持，并且听取家长合理化建议，酝酿如何有效管好学生校外使用手机的解决方案。工作方式：在抓学生“手机”这个工作中，我们既要有

10、严格的制度，更要有人性化的管理， 我们不需要政教部门太多硬性的处罚条例作为我们工作的保证。我们要让所有的学生知道，年级组从“手机”抓起，是学校重视学生行为规范教育的一个重要举措，目的是为了学生更好地树立个人良好自我形象，从而促进学生个人品行和学业更好发展。我们“抓学生手机”，重在宣传教育、重在疏导，坚持长效管理。预期效果：1、学生从抵触到理解会有一个过程，关键是我们的宣传要到位，同时我们的管理要人性化。2、当学生把抓“手机”，和提升自我形象，促进自我发展真正联系起来的时候，手机必将会回归到它本来通讯原始功能，手机必将成为他们的累赘而不再是生活中的一部分。我们抓学生行为规范先从“手机”抓起， 这

11、项工作的艰巨性不言而喻，其他学校还没有更多让我们可以借鉴的经验。我们在 “摸着石头过河”的工作中也许会碰到这样、那样的问题，但是我们只要紧紧依靠学生和家长的理解和支持，只要我们工作出发点和归宿都是为了学生的进步发展，相信在各位班主任老师的精心教育和努力工作下，我们的工作定会取得成功。细节打造优秀高 二 B 年级组现状分析：1、高二年级是整个高中阶段非常关键的一年，是个体分化的学年段，学生在高中三年是否学有所成，主要看高二这个学年段学生的学习态度和效率。所以，高二的管理和教学也显得至关重要和责任重大。2、经过高一年级的各方面教育，尤其是经过军训和学农的锻炼，在纪律性上有了整体性的提高，部分班级已

12、初步形成稳定的积极向上的风气。但年级的发展并不平衡，部分班级部分同学，还存在着纪律松散、缺乏责任心和积极进取的精神，尤其是缺乏自律能力、自我教育能力。指导思想 ：全面贯彻落实学校新三年工作计划中所涉及的年级工作内容，加强教师队伍建设， 提高教师队伍素质，保证良好的教育教学质量，狠抓学生的行为规范和养成教育，无论是在做人，学习，适应新环境，还是在融入集体生活等方面严格要求学生， 认真贯彻学校的工作思路，落实各处室的工作安排，结合高二年级特点，扎扎实实开展工作，为进入高三打好思想和学习基础。德育工作重点：早点不进校门，在细节中铸造优秀。工作重点确立的思路及指导思想：1、针对年级部分班级部分同学，还

13、存在着文明素养不高、纪律松散、缺乏责任心状况，选取生活中情景典型，学生易感悟道理，易于立竿见影地改变不足，作为德育教育的抓手，形成学生自我教育的平台。2、同学在用早餐时存在如下问题：随意在马路边买早餐，可能不卫生。部分同学边走边吃，不文明。不少早点的包装存在环保问题，不少同学一路走一路吃，既不文明又破坏环境。工作策略、措施：以班主任、班级为主轴，因地制宜开展生动活泼、形式多样的班务活动，组织学生参与用餐管理，把道德行为规范逐步转化为学生内部的思想道德素质，增强学生自主意识和责任感，激发学生的主动精神和创造性，化他律为自律，依靠学生自身的内部力量自觉地进行自我管理，自觉地支配、调节、 控制自己的

14、活动和行为方式，明辨是非，形成正确的价值观、科学的人生观和世界观，养成自我管理的良好习惯；并使学生良好行为习惯的养成教育成为年级管理的特色。学期达成目标：杜绝年级学生不讲文明、不讲环保随意用早餐的现象。以文明用餐建设为突破口，培养学生的环保意识和责任感，各班树立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，形成良好的风貌。打造年级文化：逐步形成学生热情向上，努力进取的精神风貌。做到遵规守纪、讲究礼仪、学风浓、考风正、成绩优。让美德形于外表高 三 A 年级组一、德育专题确立的背景：高三年级是学生由校园走向社会的过渡年级，在这一年里，学生要花大量的时间和精力拼搏高考，难免心理紧张、情绪急躁、行为乖谬

15、，前两年高中学习中养成的良好行为规范可能会因为主观上的松懈而日渐遗失，带来的后果是，依托于德育规范的班风、学风将受到很大的影响，那么，反作用于学生个体，他们当然很难获得学业上真正的成功。我们将抓好广播操的质量作为本学年年级德育工作的一项重要内容，以此为抓手，可以培养学生的审美情趣、团队意识、组织纪律性，它是反映年级管理水平、学生精神面貌和整体素质的一面镜子。二、德育专题实施的保障：（一）认识到位，群策群力。高质量、高品味一直是我们年级追求的目标。在对待广播操质量的问题上，也同样如此。各班班主任深刻认识到广播操的教育功能，统一思想认识，充分利用广播操这一载体，对学生的审美、健康、团队意识、习惯养

16、成等方面进行潜移默化的影响。（二）管理到位，长抓不懈。要提高广播操的质量，不是凭一时的热情，而是要明晰目标、明确职责、狠抓落实。我们确定开学的第一个月为广播操质量月，因为学生在寒、暑假之后，对应有的做操纪律及动作要求存在淡漠、容易出现做操质量下降的现象；我们将广播操质量管理列入班级考核内容，由班主任负责，每周一次小结，如果没 有做到 规 范认真 ， 则在体育活动时 间到操场补训。（三）教育到位，两手齐抓。学生列队不安静、着装不整齐、精神面貌差、做操不认真、动作不规范、出操不出力、升国旗不严肃、唱国歌不响亮的问题相当普遍。 我们经过认真分析，认识到提高广播操质量要坚持两手齐抓，一方面优化广播操的

17、训练形式，如通过班组比赛来促进作操质量的提高，另一方面从内因着手，一是加强学生思想教育，重点是对学生进行集体主义教育；二是加强生理、体育知识方面的教育；三是注重体育兴趣的培养；四是进行常规和纪律教育；通过思想上的强化，进一步增强作操的主动性和自觉性，从而促进广播操质量的提高。三、德育专题实施的步骤与规范：9 月-11 月，抓列队：着全套校服，衣领平整，纽扣扣至上数第二粒；身姿挺直，队列整齐，队伍中间鸦雀无声，队伍行进排面成一条直线。12月 -2 月，抓做操：俯身有弯度，跳跃有高度，手脚有力度，动作要协调，节奏要整齐。3 月-5 月，抓升旗：身姿挺直，两手置于身体两测自然下垂，中指对准裤缝，面容

18、庄重注视国旗，唱国歌嘹亮整齐吐字清晰。四、德育专题实施的预期效果：（一）抓住契机，训练规范。将群体意识，合作精神和积极向上的集体荣誉感，内化为一种自我约束的原动力，让美德形于外表，推进集体行为规范的形成，从而增强班级的凝聚力。（二）借助契机，内化规范。由于社会大环境的影响，在服饰头发上一些学生总想与众不同，极力模仿影视歌星的舞台形象进出于校内外，并引以为荣。通过广播操的列队展示，我们教育学生，其实爱表现自己是很正常的，但不一定非得在服饰、头发上与众不同，还有其他很多方式，而且是很有意义的方式，只要大方得体，内在的美比外在的美更能打动人。广播操对班集体建设的积极影响和对学生学习习惯、做人品格的迁移有着举足轻重的作用。在年级组的统一部署下，各班针对自己班级的特点和管理需要，制定了具体的计划措施。充分发挥班主任的核心作用，使他们成为广播操工作的组织者、实施者、指导者和监督者，认真制定计划、科学设计线路、精心纠正细节，优化做操形式等，使每一个学生明确广播操的作用、意义及影响，做广播操将不再是一个强制性要求，而是学生身心的需要，它将伴随学生拼搏高考的全过程，让我们看到一个合格高中毕业生形于外表的高尚品德。还教室以书香高三 B 年级组工作思路：班级管理是要把班级管活、管文明、管进步、管出生机风景，而不是把班级管死、管愚昧、管倒退。先进的人