师德楷模个人事迹材料以上

1、师德楷模个人事迹材料以上作为老师，你要把同学培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同学的道德，而你要使同学成为有道德的人，就要让同学情愿和你接近，以便对同学施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。今天在这给大家整理了师德楷模个人事迹材料，接下来伴着一起来看看吧!师德楷模个人事迹材料1你是悄悄躺在池塘中的一枝荷，不落于市侩的污泥，不落于繁世的热闹，傲然独立。你是默默守在闹市旁的一行柳，再大的风沙，再厚的尘土，也遮不断嫩绿的枝芽。在我的心里，你是高尚的风范，你是付出的楷模；你在平凡中播散了求知的种子，你在逆境中指引了迷途的方向。你诲人不倦，你默默奉献。这一切的一切都属于那个亲切又宏大的

2、名字老师。从历史中凝视您，您是伟岸的。孔子以老聃为师，吸取了周礼的精髓，从礼国家之贤到施天下之仁。而孔子又用自己的言行举止向同学阐述了“博爱”的真谛，以高尚的人格魅力深深感染着身边的人。他去世后，其弟子一如为父母服丧一样为他守丧，正应证了“一日为师，终生为父”的古训。刘备以孔明为师，顿悟了纵横天下的谋略，不仅使自己挣脱了危如累卵之势，而且还雄踞于西南一方。太宗以魏征为师，感慨于纳谏的重要，用一面人性之镜照出了光耀千古的贞观盛世。或许在周朝的史书库里，南阳的深山茅庐里，大明宫的朝圣大殿上，有的只是为师者一句消沉的声响，一番嘶哑的论调，却使得五岳震撼，历史动乱。老师，您的睿智和不俗可见一斑。泱泱华

3、夏，多少私塾学堂里，都能瞥见您的身影，只是您由一袭青衫的洒脱变成了三尺讲台前的威武，但亘古不变的是您那种充满才智的气质，海纳百川的胸襟，老师从古到今全部的进展和进取奠定了不行替代的基石。“传道授业解惑”先哲的言语将三芬重如磐石的责任压在您并不坚实的肩上，您累了吗？送走了一批批毕业的学子，迎来一张张生疏的面孔，却仍然是那微微泛黄的书，仍然是那卷了边角的备课本，仍然是精深的指示，渊博的学问，您倦了吗？听不见埋怨和牢骚，有的只是一如既往的行动，您会默默陪伴我们一个又一个晚自习，您又会一丝不苟解答其中的玄机，您会耐烦地批改我们的作业和卷子，再多的试卷，第二天我们肯定会得到满意的批改，再渺小的疑问，我们

4、会得到至理而满意的答复。您也会让自己进入我们的精神天地中，或许对我们的思维您并不赞同，但仍然施以最大的包涵和激励，您会不辞辛苦写下一黑板的笔记，那何止是一面笔记呢？粉笔写下的，是您作为老师，这一最宏大事业的一生，或许您的背影看起来并不宏大，但人性的光芒，无私奉献的精神，却被映照的熠熠生辉。历史中你的背影是伟岸的，而现实中您的样子是真实的，到了以后还是不断重复再重复，而正是由于您对事业的执著，对生命的信念，使这种重复成了对学问无私的传播，成了对目标无止的追求，成了对工作无怨的复出，成了对生命无悔的赞歌!是您告知了我们爱是深沉的，关怀是厚重的，付出是不图回报的，老师的奉献虽不是轰轰烈烈的壮举，却是

5、用平凡和崇高的师德之广，照亮一片纯洁的天地，而师德的光晕，也注定我们拥有的，是一段无悔而充实的青春年华。或许我们中的一分子在毕业后，会站上讲台亲身践行师德的标准，但或许更多的我们，分散在九州各地，出力挥汗，但我们谁也不会遗忘老师使我们拥有的在逆境中抬起头的自信，是老师教给我们的在泪水中改正错误的坚强，是老师赐予我们的迎难而上的士气，更不会遗忘是老师用敬业、专业和乐业书写的师德的华美篇章。师德楷模个人事迹材料2师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师特别的重要，由于，老师是同学行动的标杆。XXX同志也说过：老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为

6、人师表。综上所述，我们清晰地意识到：正确熟悉自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必定要求。由此可知，作为老师，你要把同学培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同学的道德，而你要使同学成为有道德的人，就要让同学情愿和你接近，以便对同学施加大的影响。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的根底上，也需要广阔老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在同学中树立起良好的师德师风。作为一名同学管理工作的辅导员，我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。一、对同学工作要热心俗话说：三百六十行，行行出状元。做任何工作都是如此

7、，同学工作也不例外。这也说明了热心在工作中的重要性。热心可以说是做好工作的首要因素，做任何事情都需要热心和热忱。要做好同学工作，首要的是要热爱这份工作，喜爱这份工作。只有在此根底上我们辅导员才能以饱满的热忱热心地为同学服务、做好同学工作。同学第一天报到，辅导员作为处在接待第一线的工作人员，应热忱地接待新生和伴同的家长，让他们对学校不产生生疏感，而是让他们有家的归属感。辅导员也应当利用这个时机，与他们建立信任感，先了解他们的一些根本情况，这对于以后的工作是大有帮忙的。二、对同学工作要有信念由于我院分高职和中职，学习成果上、自制力上不如其他院校的同学，所以同学工作也就相对冗杂。我们面临的事情、显现

8、的问题也相对较多。这或许是让我们辅导员缺乏信念的重要原因，辅导员对宁夏建设职业技术学院的同学工作有疑虑，心态上不是很好。这就要求我们辅导员在做同学工作时，肯定要对自己有信念，对做好同学工作有信念。我们在做工作之前，最好做一些具体的工作方案，我们要对自己的工作心里有数。这样能使我们的工作具有针对性和目标性，在无形中就增加了我们的自信念。我们有信念，工作做好了，同学才相信我们。三、对同学要有爱心同学是辅导员工作目标对象。我们在做同学工作时，要以同学为中心。同学到了学校，就是我们学校这个大家庭中的一分子。我们的辅导员要爱我们的同学，把他们真正地纳入我们的这个大家庭之中。在做同学工作时，时时爱惜我们的

9、同学。要让他们感觉到我们这样一个大家庭对他们的爱。不能由于自身的疏忽、错误而损害我们的同学。作为辅导员，我们应时辰留意自己的言行，要管好自己的嘴。该说的说，不该说的肯定不能说。即使是我们的同学犯错误了。我们也要换一种方式，对他们进行说理，主动引导。在工作中说一些他们能够简单接受的话。我们辅导员自己犯了错误，要作自我批判。我们要常常深化同学宿舍和他们进行沟通，对于显现问题的同学，要赐予关爱。四、对待同学要真心我们辅导员和同学们的接触过程中，要真心地对待每一位同学。同学们显现什么问题，遇到了什么解决不了的事情，作为辅导员要真情实意地为其解决。要让同学们感觉到我们是确的确实地为其解决问题，实实在在地

10、为其解决困难。而不能让同学感到我们是在摆花架子。只有真心地对待我们的每一位同学，我们才能赢得他们的信任，显现了问题他们就会第一个想到的就是我们辅导员。他们才会让我们来为他们解决问题。五、对同学要耐烦我院男生比拟多，比拟顽皮的同学、不爱学习的同学和不听话的同学可能占有相当的部分。我们在工作中假如遇到这样的同学，我们首先要把自己稳住，要有心平气和，要有耐烦。我们要耐烦地为他们做好显现的每个问题和每件事情，要耐烦劝说每一位显现问题的同学，耐烦地听取每一位同学的倾诉。辅导员耐烦了，我们的同学才能安下心来。在同学们的日常学习生活中，我们应当有方案地找一些同学谈话，耐烦地听取他们近期的看法和想法。遇到顽皮

11、的、不听话的、不爱学习的同学，要耐烦地劝说，主动引导使其渐渐步入正轨。六、对同学要关怀同学们从踏入校内的那一刻开头，也就真正地进入了我们的视野，走进了我们的生活中。这就要求我们关怀同学的生活，关怀同学的学习，关怀他们的健康。同学来报到了，要帮忙他们做好入学工作。同学在学习生活中遇到了一些问题，我们要仔细地倾听，仔细地做笔记，并按时地解决他们遇到的问题。自己解决不了的，要按时的向上级反映，也可以和各位辅导员商量寻求解决的方法。千万不能拖沓，更不能迷惑决。七、对同学要有宽容心同学们在日常的生活中，难免地会发生这样那样的问题，一旦同学显现问题时，我们不能一味地批判，总说他们的不是，说他们这不应当，那

12、也不应当。这样就在无形中增加了他们的心理负担，不但解决不了问题，甚至有可能使问题激化。这就要求我们对同学要有宽容心。同学们显现了问题，该批判的还是要批判的，但是要以说理为主，在此根底上指出他们所犯的错误，并为他们指正，这样同学们在今后的学习生活中才能信任我们。八、对同学要有责任心作为辅导员，我们应当对我们的同学有责任心。我们要对他们在校中的生活学习负责，对他们的身心健康负责。同学们既然来到了学校，他们的一举一动我们都要负责。这就要求我们在工作中，仔细负责，主动主动。同学显现问题了，要按时解决。我们要常常深化到同学中，了解他们学习生活的最新动态。只有我们对同学负责了，学校才会信任我们，同学才会信

13、任我们，社会才会信任我们。通过师德师风学习，也让我发现了自身的缺乏。做人民满意的老师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身力量，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授学问，培育同学多方面的智力；另外，师是服务于同学的，在服务同学的同时，要教会同学怎样做人，做一个对社会有用的人。总体而言，师德师风教育活动的学习中，警示了我工作中的缺乏，更让我体会到人生的价值所在，特别是作为一名老师必需要有很强的责任感和乐于奉献的精神，要有良好的心态热爱好工作，同学管理工作是欢乐的，奉献是幸福的!师德楷模个人事迹材料3今年暑假我

14、们学校依据文教局精神组织全体老师学习师德师风建设问题，在09年12上午我们有幸听了几位县级模范老师的优秀事迹，随后几天里我们又在学校的会议室里有幸学习了魏书生的教学和专家的讲座，真的是受益匪浅，从中体会到了教学的欢乐和收获，现我把体会总结以下几点：首先，我认为即使自己选择了老师这个职业，就应当热爱自己的事业。就应当把这事业当成最光芒的事业，把它抱负化，崇高化，就像魏书生老师那样勤恳工作，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪慧才智。其次，老师要热爱同学。不管是模范老师的感人事迹，还是魏老师的工作汇报都提到了这一点，“爱生如爱子”是师德的一个重要表达。他们在生活中平凡的举动，却是宏大的师德表达。从中我

15、深深的懂得：只有热爱同学，尊重同学，真正从生活和学习等各方面去关怀他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。就像魏书生老师说的：深化到同学中去，关注他们的举动，观看他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为同学服务，这样就在他们中树立了威信，到达管理班级的目的。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们老师辛勤劳动，满腔热忱地把自己的所知所解与孩子们一起共享，用自己的心血细心培育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最终并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱莫非不是一种无私的爱吗？可遗憾的是，我们明明对孩子们是一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢？原因是多方面的，可能对这些孩子平常欣赏

16、不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们老师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子沟通、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊，它时时鞭策着我，热爱同学就意味着尊重同学，要让每个孩子都能抬起头来走路，要仔细考虑自己对孩子的每一看法，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落人的自尊心。我觉得热爱同学还意味着热爱一切同学，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!但反思自己的言行，觉得真的很难做到。，于是我暗下决心，下学期要偏爱这些孩子，多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批判，即使批判也尽量不在全班同学面前批判。让爱的暖流也能流进在他们的心田。让他们也感到他们的生活

17、也有阳光。另外，师德最外在的表达是以身作则。以身作则，言传身教。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”前半句我们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理。同学有着自然的向师性，特别是小同学，把老师的言行奉为准则和标准，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老师叫我们做的”.在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象老师除了言传，更要身教。每一位老师都应从自身做起，真正为同学树立一个模范的典范，用自己的示范行为去感染每一个同学、教育每一个同学。正所谓“其身正，不令而行”.否则，“虽令不从”.因此，老师要自重、自省、自警、自励、自强

18、，言行全都。只有这样才能“春风化雨，润物无声”.三、缓解压力，苦中寻乐。记得刚毕业的那年，由于环境宽松，教学上也没有太高要求，所以那一阵子特别喜爱当老师，起先任教的那几年，由于有激情干哪件事都是那么的顺当，但伴着老师这个职业社会地位的提升，我们日益受到外界的关注，来自家长，来自社会的压力日渐趋增，所以如今当老师感受较多的却是压力，把教学当作是一种幸福、欢乐不是一点也没感受到，而是感受颇少!没有时间和精力去感受!其实我们都曾有过幸福的时辰，当教了几年的班级将要不教，孩子们在班会课中流着眼泪与你述说心里话时；当孩子们犯了错误后，手捧鲜花集体向你赔礼时；当曾经教过的孩子一起约好到你家里搞聚餐时，我们

19、不也曾感动过，幸福过，欢乐过吗？所以我觉得压力既然存在，也无须多加埋怨，苦中寻乐，调整自己的心态，去追求一种教学的新境界。有人说我们是太阳底下最光芒的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕春蚕到死丝方尽，有人说我们是蜡烛燃烧自己，照亮别人。我想我们没有这么宏大，我们不过是铺路人，是桥梁，是灯塔而已!教书育人，不误人子弟；以身作则，维护自己的名誉；关爱同学，感受孩子的一片真情，忙劳碌碌，查找人生的一种乐趣!我想，我们的生活不过是如此而已!师德楷模个人事迹材料4说到师德师风，相信人们赶紧会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献。确实，这说的就是我们人民老师，但是我们应当要对得

20、起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的希望。这是我们所需要努力的方向，也是必需要到达的目标。师德师风对一个老师来说特别的重要，由于，老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。老师师德建设，不仅要求老师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿进展的学问和幼儿如何学习的学问，以及老师在教育实践中运用这些学问、信息的力量。作为一名幼教工，面对的是一群天真烂漫、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。通过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会：第一

21、、以爱为本，尊重理解幼儿。霍姆林斯基说过：热爱孩子是老师生活中最主要的东西。尊重孩子是建立公平、友好、和谐的师生关系的根底。尊重幼儿人格，答应他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。严以律己，注意言行。第二、为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力量，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用

22、平平经常的心态、快快乐乐的心情来干实实在在的事情。第三、培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉快，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。在教学中我们要做到有效地备课，表达老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。第四、营造公平民主气氛，促进师幼互动。老师的看法可以确定教学的成败。老师必需坚持一切为了孩子，为了孩子的一切，与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、互相尊重的关系，关怀每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要擅长创设宽松、安全、

23、愉快的学习气氛，让幼儿学得轻松、学得欢乐。要真正学会关注孩子进展的寻常时辰、倾听孩子的心声，从而最大程度地满意和顺应身边每一个孩子的进展要求，促进孩子的和谐、全面进展，表达以孩子为本的教育理念。第五、注意团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的团队精神.团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的快乐，幼儿园也能得到良好的进展。因此，在工作中我们应当留意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。投之以桃，报之以李.相信幼儿、理解幼儿

24、、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也肯定会开展得活泼活泼，卓有成效。爱，是启动老师自身内部力量和才智的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的根底，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而冗杂的内心世界，只有这样才能将老师的爱通向幼儿的心灵。师德不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深沉的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德连续下去，作为老师，我们将一直牢记：为人师表，身正为范。师德楷模个人事迹材

25、料5老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是同学美妙心灵的塑造者。因此，我时辰以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而全力以赴。一、树立事业心，增加责任感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时分都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。以情育人，热爱同学；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，尊重信任.尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待同学，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只有热爱同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱同学表达在严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害.对同学不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男.所以，对同学不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对同学要关怀、爱