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1、Word文档 初中物理-八年级物理教案第一册温度 4.1温度 执教 郭敏 教学 目标 1 知道温度表示物体的冷热程度。 2 知道摄氏温度的定标规定，知道摄氏温度的表示和读法。 3. 了解液体温度计和体温计的构造、原理及识别方法。 4. 知道液体温度计和体温计的正确使用、读数。 重点 1. 温度概念 2. 液体温度计的正确使用 难点 1. 温度计的构造、原理。 2. 摄氏温度的规定 教具 演示 常用温度计、体温计、烧杯、铁架台、酒精灯、水；多媒体及相关课件。 同学 常用液体温度计、体温计、烧杯（2）、冷水及热水若干。 主 要 教 学 过 程 同学活动 用时 引入新课 在生活中用冷、热、温、凉、烫

2、等有限的词来形容物体的冷热程度，在物理学中，为了精确地描述物体的冷热程度，我们引入了温度这一概念。 观看课件 思索与回答 说明白气候的冷热对人类生活的影响。 2分 教学过程设计 教学过程设计 （一）温度的概念 点拨 温度： 物体的冷热程度 。 引导 请同学们 体验把左、右手分别放在冷水、热水中片刻后，一起放入温水中的不同感觉。 试验体验温度。 结论 靠感觉无法区水的冷热度。 3分 （二）温度计 观看 温度计 观看课件 15分 （三）温度计的使用 1使用前：观看温度计的量程和最小刻度值。 2使用时：估、放、读 10分 四、体温计及其他温度计 观看 1.测量氛围、最小刻度2.特别结构 8分 小结

3、（板书） 4.1温 度 一、温度的概念 1. 热现象：指跟物体的冷热程度有关的物理现象。 2.温度：物体的冷热程度。 1.常见的温度计：常用温度计、体温计、寒暑表。 2.作用：精确测量物体的温度。 3.常用温度计 工作原理：液体的热胀冷缩。 构造 玻璃泡：水银、酒精、煤油等适量液体 刻度：零刻度、测量范围、最小刻度 4.摄氏温度的定标与读法 规定 读法： 三、常用温度计的使用 1使用前：观看温度计的量程和最小刻度值。 2使用时： （1）估：估量被测液体的温度，选取合适的温度计。 （2）放：玻璃泡浸没于被测液体，不接触容器底、壁。 （3）读：玻璃泡不离被测液体片刻后读数，视线与液面相平。 四、体温计 1.测量范围： 2.特别构造： 玻璃泡上方有一很细弯曲管道（可离开人体读数） 玻璃泡容积比细管容积大得多（精确到 3.使用：可离开人体读数，用完将汞液甩回玻璃泡。 2分 回家作业 完成P19试验报告及练习1 估量时间 15分 课后小结：在本节教学设计中试图通过对教材的再处理，转变传统的教学方法，以试验和同学活动为主线组织课堂教学

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