写字课工作计划

1、Word 精选，写字课工作计划 写字课工作方案一 写字的过程就是培育同学一丝不苟，持之以恒的良好习惯的.过程。要练好字，过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。如何转化书写不仔细的同学，保持并提高书写工整的同学的写字力量是我工作的重心，从而提高同学在学习中的主体意识，使同学乐学求美。 一、本学期教学目标： 1、 初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 （1）首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左

2、手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 （2）正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。 2、把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 （1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 （2）汉字的笔顺规章，可分为基本规章和补充规章两种：基本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 （3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半

3、包围结构、全包围结构、品字形结构。 （4）汉字的偏旁部首。 3、对学校生的写字提出严格要求，那就是六个字：规范、端正、干净。 二、情感态度价值观目标 对学校生进行写字教育，不仅仅是培育同学写得好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。 四、实行的措施。 1、整体优化。 （1）仔细制订实施写字教学方案。 （2）严格遵守课改方案要求，开齐开足二班级写字课，落实专课专用，保质保量。 （3）遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。 （4）调动广阔家长的乐观性，取得家长的大力支持，进行家长问卷调查 五、教学进

4、度支配 周次 教学内容 课时 1 预备课 1 2 左窄右宽的字（1） 1 3 左窄右宽的字（2） 1 4 左右宽窄相等的字 1 5 左宽右窄的字 1 6 上盖下的字 1 7 上小下大的字 1 8 上大下小的字 1 9 下托上的字 10 左上包围的字（1） 11 左上包围的字（2） 12 左下包围的字（1） 1 13 左下包围的字（2） 1 14 内外相称的字（1） 1 15 内外相称的字（2） 16 品字结构的字 1 1 7 综合练习 18 中国古代书法家的故事 19 复习与考试 写字课工作方案二 一、指导思想 1、学写字就是学做人。当代闻名书法家沈伊默先生说：“学书亦可养性习勤劬，切莫但作心

5、眼娱”习字的过程就是培育同学一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。同时，写字与美育又有着亲密的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也。”感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增加审美力量，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活开心，在艺术享受中受到教育。 写字还与修养有亲密的关系，“字”是写给别人看的，好比一个

6、人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着干净，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的敬重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。 2、在写字中进展同学的主体性。主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、制造性。在写字教育中，要通过写字活动激发同学主动练字的动机，敬重同学对字体的选择、练习方法的选择，爱护和培育同学在写字过程中的制造性，保证同学在写字过程中的主体地位。从而提高同学在学习中的主体意识，使同学乐学求美。 二、学情分析 班级基本状况分析：本班共有同学21人，其中女生15人，男生6人，在这当中大部分同学作业书写工整，但有少部分同学比较懒散，作业书写马虎

7、。 三、本学期教学目标。 1、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (1)首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 (2)正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。 2、把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 (1)汉字的基本笔画，主要有如下一些： 点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯 钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折

8、、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 (2)汉字的笔顺规章，可分为基本规章和补充规章两种： 基本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规章有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 (3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 (4)汉字的偏旁部首。 3、对学校生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、干净”。 四、实行的措施。 1、抓好表率。 树立写字标兵，表彰写字能手，定期进行作业展览，请“能手”介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势写字是学校阶段一项重要的基本功训练，把汉字写

9、得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确 性和效率。对学校生进行写字教育，不仅仅是培育同学写得好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。 2.仔细上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使同学体验到书写的乐趣，树立信念。 3.重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让同学去练习，使同学的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 4.要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。 5.培育和进展同学们的法爱好和特长，带动全班同学参加到写字活动中，进一步提

10、高写字水平。 写字课工作方案三 为了发挥写字教学的育人功能，培育同学的基本素养，基本技能，让同学能够规范、端正、干净地书写汉字，有效进行书面沟通，并对学好语文及其它学科，培育终身学习力量，打下坚实的基础。 一、指导思想: 汉字是中华民族的珍宝,是中华文化传承的载体。写好字是同学应具备的基本素养之一。写字教学能够培育同学形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能,教育同学端端正正写字,堂堂正正做人。 本学期为了提高同学的综合素养,陶冶同学情操,促进同学身体健康进展,将加强写字教学,增加同学的写字爱好,养成良好的写字习惯。 二、学情分析: 本班同学经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能娴

11、熟把握基本笔画的书写。同学的书写工整率还算可以,执笔方法和写字姿态不正确,个别同学的书写比较潦草,书法基础较差,有待加强。 三、教学目标: 1、进一步了解汉字的结构特点,特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 2、把握汉字的间架结构,体会中国汉字各种结构的常见写法,并能总结一般性的规律。 汉字的间架结构,有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。 3、能把握独体字和合体字在写法上的不同。同学人手一本字帖,仿照字帖练习书写。 4、对学校生的写字提出要求,那就是六个字规范、端正、整齐。 5

12、.写字时做到字迹工整、行款整齐,有肯定的速度。 6.培育同学的写字爱好、审美力量和良好的写字习惯。 7.培育同学仔细写字和疼惜写字用具的习惯。 8.激发同学和培育同学的写字爱好,提高同学对汉字书法的鉴赏力量。 四、详细措施 1、重视同学写字习惯的养成,教给同学正确的写字姿态,首先从写字的姿态入手,每次写字,都要求同学做到:头正,身直,臂开,足平。眼离书本一尺远,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧),使同学形成良好的写字习惯。 2、不折不扣上好写字课,要仔细作写字方面的指导。老师先讲解同学再练习。 3、关注同学的作业习惯、书写习惯,与各科老师取得协作,共同督促同学的写

13、字姿态。培育同学提笔即是写字时的意识。 4、发动同学相互督促,相互检查写字姿态。 5、老师做好表率,自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯,老师的板书要给同学一种写规范,写美丽的印象。 6、培育同学养成仔细观看再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。 7、绽开竞赛。在班内进行写字竞赛,强化同学正确的写字姿态概念。 8、 班内开拓书法展览角,定期展览同学的书法作品,展现规范作业,给每个人展现自己的机会。 写字课工作方案四 高一一年，班级乐观参与了学校组织一切语言文字学习活动，并且在学习过程中，同学得取得了很大的进步。 1、乐观参加学校的各种活动：演讲竞赛，国旗下讲话等等。 2、校本课程进展爱好，

14、为使同学进一步增加语言文字规范化意识，并培育他们相关的爱好，学校开设了许多相关的校本课程。我班也进行了口语训练、美文观赏与朗读、古诗文观赏、硬笔书法、软笔书法等学习活动。班级开展了“迎世博、学双语”系列活动，以提高同学文明素养和文明程度。 3、20_年10月，组织同学参加“规范汉字书写大赛”; 4、一般话与规范汉字应用力量的提升使我班同学学习语言文字爱好获得明显提升。 二、指导思想 依据学校要求，为迎接市语言文字专项督导检查，在本班进一步推广一般话，广泛动员全体同学参加推广一般话工作，全面提高同学语言文字力量素养。 三、工作目标 1、贯彻落实国家通用语言文字法，进一步发挥班级的基础和辐射作用，

15、提高全班同学规范用语用字的意识，为实现更高的目标而努力。 2、乐观探究语言文字工作的方法和途径，加强管理，努力提高语言文字规范化水平，提高同学的规范意识和规范化力量，争取上一个新台阶。 3、乐观预备，迎接学校语言文字示范班的督导评估。 四、详细工作 (一)加强语言文字规范化宣扬 1.加强班级语言文字工作宣扬力度。 环境创设方面：利用黑板报、老师墙宣扬加强班级语言文字工作专栏内容的建设和创新。美化班级环境，更新墙面推普的宣扬口号，形成统一的班级文化氛围。 2.连续开展国家通用语言文字法的宣扬教育活动。 组织全办同学进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方协作，使我班语言文

16、字工作取得长期效果。 3、开展班级语言文字规范的法律法规的宣扬。 (二)开展丰富多彩的活动，提升语言文字规范化运用力量 连续将语言文字工作有关要求纳入当家中队活动之中，如“班级语言文字角”、：“讲一般话”的评比检查; 要求当家中队同学做语言文字规范化的表率; 要求当家中队履行校内语言文字规范化监督员职责。 组织同学定时定点开展一系列规范用语用字活动，检查校内内外的同学的作业、黑板报、宣扬栏、报纸、杂志等的不规范用字状况;组织同学对学校周边主要街道两旁的宣扬栏、单位名称、店铺招牌、路标站牌、标语广告等不规范用字状况开展一次“纠错行动”，查找不规范用字，并将查找到的不规范用字作出登记。 组织同学开

17、展中华诵读、小故事竞赛 推广一般话，从我做起，从我班做起，为规范语言文字做努力。 写字课工作方案五 韩* 写字是一项重要的语文基本功，培育识字写字力量是语文课程的基本理念之一，是语文教学的一项重要任务。写字教学可以陶冶同学的情感，培育审美力量，增进学识修养，和一丝不苟、爱好干净等良好习惯，培植喜爱祖国语言文字的情感。 写好字无论对于自己的进展还是教学工作都有很大的关心。由于自己的字写得不好，所以需要自己更加努力，养成良好的写字习惯，写好字，给同学做个好榜样。 一、方案目标： 写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高同学的文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的基础。 1、比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、干净，行款整齐，有肯定速度。 2、练习写好粉笔字。 3、把握独体字的结体规章，写好独体字。 4、把握上下结构合体字的结体规章和书写方法，写好上下结构的字。 5、把握