滕王阁序并诗教案(苏教版高一必修)

1、滕王阁序并诗讲课设计(苏教版高一必修)讲课目的：1认识王勃一世与作品，认识骈体文的文体特色，积累一些文言、文化知识。2掌握文中常有文言实词的意义或用法，理解典故的作用。3领悟状况交融的写法，感悟语言。过程和方法:朗读、感觉、理解、讨论、鉴赏、背诵讲课要点、难点：要点：理解状况交融的写法，掌握骈体文的语言特色。难点：理解大批的典故的作用，正确掌握诗人在文中表达的思想感情。讲课安排：三课时讲课过程：第一教时主要内容：介绍滕王阁，介绍王勃及写作背景，借助说明开导课文，初步感知骈文的特色、感悟王勃怀才不遇的感想和踊跃乐观的人生态度。一导入在我们祖国这块奇怪的大地上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，亭

2、台楼阁俯拾皆是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其优良的建筑流传千古，更因名人的旅游题诗而拥有了特其余含义。那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢？鹳雀楼黄鹤楼岳阳楼滕王阁与四大名楼有关的名人题诗，谁能例举一二？1祖先已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。唐?崔颢黄鹤楼2故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.送孟浩然之广陵李白3天生下之忧而忧，后天下之乐而乐。宋?范仲淹岳阳楼记4欲穷千里目，更上一层楼。王之涣登鹳雀楼5落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃滕王阁序今日我们就来学习让滕王阁名扬天下的、初唐诗人王勃一挥而成的滕王阁序。二、王勃、滕王阁序写作背景介绍：1作者简介说到王勃，我们就会想起他的送杜少

3、府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。与君分别意，同是宦游人。国内存知音，天涯若比邻。无为在歧路，子女共沾巾。王勃，唐朝诗人，字子安，绛州龙门（今山西河津）人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。他才干早露，未成年即被赞为神童，16岁授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累贬为交趾令。26岁时，王勃南下探亲，经过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水吃惊而死。滕王阁序遂成为他的“绝唱”。名句如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”为论者所赏识。2对于滕王阁滕王阁面对赣江，处于赣江和抚河交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都督时，以封号为名。三播放

4、课文录音初步感知全文。1听完满文，给我们第一个感觉是这篇文章在句式上采纳大批对偶、排比、夸张等修辞手法，大批用典，并且词藻华美，节奏鲜亮，和我们从前学过的一篇古文相像，大家说是哪一篇？阿房宫赋说得好，由于滕王阁序和阿房宫赋都属于骈文。刘勰在文心雕龙里早给骈文特色作了总结说：“铺采离文，体物写志”，即写景抒怀，借物言志。2依据这样的特色，我们把文章分红两个部分：写景、抒怀。该怎么分？12段：描绘滕王阁美景34段：抒写人生感概由于这是一篇作诗前言，所以在第5段，诗人就交代了写这篇前言的状况。课文就能够分红这样三段。下边我们来熟习第1、2段的内容。3先请同学们联合课文说明、词语手册或翻译本，翻译第一

5、段文字。汉代的豫章旧郡，此刻称洪都府。它处在翼、轸二星的分管地区，与庐山和衡山接壤。连带着三江，周围围绕着五湖，控制楚地，连结瓯越。（这里）物有光彩，天有瑰宝，宝剑的光气直射牛、斗二星之间；人有豪杰，地有灵秀，徐孺子（居然）在太守陈蕃家下榻。宏伟的州城像雾同样涌起，俊秀的人材像流星同样飞奔。城池倚据在荆楚和华夏交接的地方，（宴会上）客人和主人都是东南一带的豪杰。名誉崇高的阎都督，打着仪仗远道而来；道德美好的宇文新州刺史，驾着车马也在此临时驻扎。（正好追上）十天一休的假日，才干出众的朋友多得如云；迎接千里而来的客人，尊贵的朋友坐满宴席。辞采如蛟龙凌空、凤凰飞起，那是文词宗主孟学士；紫电和清霜这样的宝剑，出自王将军的武库里。家父做（交趾）县令，我（看望父亲）经过这个出名的地方；（我）一个少儿子知道什么，（却有幸）亲身碰到了这样浩大的宴会。4谈谈作者在这段文字中描绘了哪些内容？并能找出有关文字。（1）点出滕王阁的地理地点：南昌故郡，洪都新府。（2）描绘滕王阁宏伟的地势：星分翼轸控蛮荆而引瓯越。3）描绘滕王阁物华天宝，地灵人杰：物华天宝俊采星驰。4）描绘滕王阁正在举行的嘉会：台