小学语文工作总结

1、Word - 21 -小学语文工作总结学校语文工作总结篇1期末考试正在举行，暑假即未来临，本学期的各项工作也将进入尾声。为了在以后的教学工作中教学水平能有所提升，现将本学期本学期的语文教导教学工作做一个全面的、系统的回顾，总结工作中总结阅历，吸取教训。一、培养同学学习语文的爱好“爱好是最好的教师”学校生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激活学习的乐观性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教导影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素质。

2、规范同学的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：（一）、汉语拼音：通过早读、课前预习、上课抽读等各种方式举行复习、巩固汉语拼音。（二）、字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词举行读写、听写。（三）、课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成仔细预习的好习惯；课堂上运用范读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对同学举行朗读训练与指导。（四）、阅读：从日常上课到考试，刻意让同学举行阅读的训练，多思量，多解决问题，提升阅读水平。（五）、老师应因势利导，让同学对问题充分思量后，同学按照已有些阅历，学问的堆积等发表不同的见解，对有分歧的问题举行

3、辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了同学更多的自主学习空间，让同学去思量，争论，真正让同学在学习中体现自我价值。二、重学问迁移，由课内向课外拓展以课堂学习为核心，能动地向同学的校园生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益三、备好课，做好充分预备教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，相反，一堂预备充分的课，会令同学和教师都获益不浅。与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。四、乐观参与教研活动，努力提升教学水平。五、存在

4、问题虽然做了各方面的努力但同学在语文学习方面还存在无数的不足之处：（一）、汉语拼音掌控不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非；（二）、阅读本事普遍不高，尤其是同学的自立阅读本事差，没有耐心去仔细阅读理解。（三）、书写不规范的同学有很大一部分，作业格式不规范。（四）、有很大一部分学生不会写作，或写作格式不正确。（五）、同学们不会做笔记，有部分学生甚至不会听课。 这存在的一系列的问题需要老师不断的试探新的教导教学办法和技巧，争取在下学期将这些问题逐一击破 。“一份耕耘，一份心得”，信任只要老师多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨办法并且在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩

5、子融为一体共学生习，就一定能使孩子们学有所获、感触到学习的乐趣，知道学习的意义。学校语文工作总结篇2本学期我继续担任四班级语文教学工作，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提升，现将本学期语文教学工作总结如下：一、年级同学状况。本班共51个同学，经过一年的接触，我与同学之间都比较认识，同学语文基础较突出的学生有，但同时也有不少学习基础差，学习习惯较差的学生，因此总体语文学习水平不高，成果不够稳定。主要不足为：1、也许有十个左右的学生汉语拼音大部分没掌控，大量的生字词不过关。2、阅读本事普遍不高，部分学生有添字、少字、错字的朗读现象。3、个别同学学习不仔细，作

6、业格式不规范、不按时交或者不交。二、详细工作（措施）（一）、制定教学方案。开学前按照教学大纲的要求，以及教材的编写特征，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据小学的统一时光支配，合理设定了教学进度；按照本册教材的训练重点，规定了总的教学任务：培养同学的语言感触本事，形成较高的语言表述本事。学会从内容提要中体味思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学方案使囫囵学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。（二）、按照不同的课型，设计使用不同的教学办法。 按照不同的课文类型，按照同学掌控学问的实际程度，支配不同的教学

7、办法。（三）、规范同学的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。天天放学时都为学习布置详细预习目标，并适时教给同学预习的办法。新课授完，须要求复习。用小组长检查，老师抽捡的办法举行催促。利用一段时光，同学知道该如何预习了，也能自觉复习啦。2、正确的上课办法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，乐观思量。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时举行写字训练与指导。统一规范作业格式。4、针对不同的同学布置不同的家庭作业。一部分只写生字、日记和朗读课文；一部分在此

8、基础上还要预习新课，挑选5个词语举行堆积（注音、解释、造句）；最后一部分学生另加小练笔。（四）、为了全面提升同学的语文综合素质，采纳了一些共性化的办法。1、 每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的柔美词句，喜爱的古诗词，名言警句等举行摘抄记录。增强同学的语言堆积。2、鼓舞同学把书中所学学问和实下流行用语相结合，并用到自己的作文中去，在运用时教师注重引领，不让同学从中受到误导就好。三、存在问题。1、 培优补差工作因为时光，人数，目标多等主客观缘由，开展较少，成效不大。2、 没有能全面，多层次提升同学语文水平。3、 作文水平整体偏低，指导训练力度不够。4、 老师没能充分“备懂”同学，

9、所教内容、所运用办法不能广泛引起同学共鸣，课堂气氛不够活跃。有成果也有不足。本人将从这学期的教学工作吸收养分（优点）、吸取教训。加倍完美自己，提升自身素质，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 教学有法，教无定法，从基础入手到提升本事直至学以致用，生动、活泼、扎实、系统、有序的训练，使同学在不同内容和办法的互相交错、渗透和整合中开阔了视野，提升了学习效率，初步得到了一些基本的语文实践本事。学校语文工作总结篇3转瞬之间一学期工作已经结束，在本学期中，我不断研讨教学方式办法，并乐观举行课堂教学改革试试，有所心得，现在将这一学期的学校语文工作总结篇如下：一、创设情境，导情激趣我们常说万事开始难，确实

10、如此。一个出色的开场白能够大大的激活同学们的学习爱好，使他们投入到自主的学习当中。因此我按照教学任务，教学内容，教学对象的不同设计不同的导入方式激起同学的灵性，开启同学学习之门。例如：在上草原一课时，我以一首德德玛的歌曲我从草本来引入，那柔美悦耳的歌曲和风景如画的草原景色，把同学带入了一个如痴如醉的境界，产生了到草原一游的爱好，收到了十分好的学习效果。在上儿童诗我想一课时，我是这样导入的：学生们，你们现在是爱梦想的年龄，在你们的脑海里，一定有许多美妙的愿望，谁来说一说，你的愿望是什么呢？学生争相说自己的愿望，说完后，我又说，现在有一个可爱的小女孩，她正坐在大树下，双手托着下巴，正在出神地想着，

11、她在想些什么呢？今日我们就来同学儿童诗的第一首诗我想，这样很自然地导入课题，这样设计，更是把全部的教学活动建立在同学已有些学问和已有些阅历的基础上，让同学在原有学问的基础上，自我生成，真正把同学看成了学习的仆人。二、激活同学学习爱好语文是一门弥漫人文精神，弥漫才智的学科，培养同学的自主学习创新本事已成为老师，研究，沟通，探索已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素质。在教学草原时，因为大多数同学没去过草原，为了调动同学的学习爱好，首先让同学利用柔美的画面，出色的录像与草原举行亲热接触，如同身临其境。初步感触了草原就象

12、一个童话世界。在此基础上，接着引领同学结合看图，朗读协助同学感触体味自然体面。适时地播放草原的体面片，让同学纵情想象如：看到这些，你想到了什么在此基础上，指导同学感情朗读就水到渠成了。最后，让同学以导游的身份给大家作介绍。要求同学能抓住这些事物的特征，并把自己的爱慕之情表现出来。将堆积下来的语句举行运用，在实践中进一步巩固。这样的教学让同学感知了草原之美，激活起学习的爱好。三、举行学科教科研，并充分运用到教学中。本学期，我们的教科研任务是让同学学会提出问题，敢于质疑，我在教学中注重进展同学的本事，加强奇怪心，引发同学敢于想象，勇于质疑，努力开发同学思维的深度与广度。我让同学每人都预备了一个质疑

13、本，在上新课前都要把自己不懂的问题写下来，与学生和教师沟通。慢慢地，爱动脑筋的同学越来越多了，上课乐观发言的同学越来越多了。教学中我始终坚持以同学为主体，以老师为主导，搞好创新，乐观实施探索性学习办法的讨论，让每个同学都成为探索性教学的主体。改革教法，注意学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。我强化学法指导，给同学学习充沛的时光与空间，让同学充分体悟学习的艰辛与喜悦。并适时加以点拨，迸发同学好学的火花。四、重视朗读感悟学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引领同学感悟的重要内容。为了使这些出色之处给同学留下整体印象，我们在阅读中

14、抓重点，引领同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰盛的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引领同学对课文举行朗读，在朗读中深入理解，升华熟悉，填补空白。同学在自己，他人的听读中感触到用词的精确，传神，培养了同学敏锐的语言感触本事，他们在各自品读中进一步升华熟悉。金无足赤，人无完人，工作中还有的许的圆满，我将在新课改的浪潮中，既要提升课堂教学效率，又要引领同学课外学语文、用语文。本人将从这学期的教学工作中吸收养分（优点）、吸取教训，加倍完美自己，提升自身素质，以便做出更大的成果，更好的完成工作。学校语文工作总结篇4本学期，我担任四班级语文教学工作，一学期以来，我本着爱同学的心

15、；怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺当地完成了本学期的教学目标。现将本学期语文教学工作总结如下：在教学方面，我仔细学习语文课程标准。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提升同学的语文素质，正确把握了语文教学的特征，提倡自主、合作、探索的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读课程标准的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的心得。下面主要说说我对新课程的体味。1、创设平等、和睦的课堂氛围老师在新课程中最大的是角色的变化，老师将不再只是学问的传授者和管理者，更是同学进展的增进者和引领者。在新课程中，同学的学习方式从传统的接受学习向探索学习改变，而老师的

16、工作就在于协助孩子们确定适当的学习任务，并确定和协调达到任务的最佳途径；知道同学养成良好的学习习惯，掌控学习的策略和进展本事；创设丰盛的教学情境，激活同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习乐观性。在教学活动中，老师与同学是平等的，不是听从与被听从的关系，老师应敬重每一个同学，多一些鼓舞，促使他们生动活泼、主动地学习。惟独在民主、平等、和睦的气氛里，同学的思维才可能处于乐观主动的活跃状态，才干把紧急的学习过程改变成舒畅的学习活动。因此，课堂上，常常会听到这样的语言：“教师，我有个问题。”“我对你提个看法。”“我对他有不同的意见，我觉得”教师的语言也成了：“你先来说说好吗？”“能向大家说说你

17、是怎么想的吗？”“你先等一等，让别的学生先预备一下好吗？”生动活泼、乐观主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使同学从中受到感化和熏陶，从而激活出学习的无限热烈和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提升对学习活动的乐观性。2、采纳富有生活气息的教学手法联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激活孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增强的背景下，通过生活的场景，来开发孩子的潜在本事效果能够大大增强。3、结合多元智能更好理解文本智力作为一个整体，是熟悉活动的综合本事。通常人们的熟悉活动并非一种而是几种智力在互相作用。同学的学习也是各种智力互相影响

18、、互相作用的过程。因此，不能只用熟悉智力去衡量同学的本事，而要切切实实地去培养和开发同学的多元智力，使教导教学真正地面对全体同学，培养出全面进展的创新型人才。而传统的课堂教学大多以老师的语言传递为主，结合听说读写，这样做简单发挥老师的主导作用，在短时光里使同学掌控系统的文化科学基础学问，形成基本技能技巧，并举行思想品德教导，增进语言、数学智能的进展，但简单忽视另外几项智能，诸如同学共性素养的开发、潜能资源的发挥、创新本事的培养向来受到忽略。这个问题已经历到许多教师的高度重视，我试试借鉴了了几个做法，发觉效果还挺好的。4、新课程“以人为本”，阅读教学“以读为本”“以人为本”，这是新课程教导思想的

19、体现。老师应按照不同的教学内容和教学对象实行灵便多样的教学办法。我在备课时仔细钻研教材，认识课程标准后，再换个角度想，假如我是同学我喜爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个计划，在课堂上针对同学的详细状况来挑选不同的教法。把珍贵的课堂时光还给同学，让他们在自主学习的广大天地里，享受阳光，吸取自己所需要的学问，在不知不觉中完成教学任务。在新课程的体系下，阅读教学更重要的是强调同学的朗读、感悟，不过分强调逐字逐句的讲解分析，而是在朗读、体悟的基础上，把文本内容内化成为自己的东西。一个学期的教学工作即将结束了，它使我获得了无数的启示，也让我真正体味到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培

20、养孩子们的品质，张扬他们的共性，和他们一起成长。我要在这神圣的岗位上，作为一位伴侣和我可爱的孩子们一起走过风风雨雨，一起看朝霞，看日落；作为老师，我还要再进一步走进新课程，继续体悟充实的生活，专心聆听花开的声音，享受这美妙的人生！学校语文工作总结篇5一、基本状况分析：经过四年的学习加强与教导指导，四班级的绝大局部学生各项行为习惯已形成，大局部学生对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、惟独更好，取其精华、弃其缺乏，总结过去是为了更好的服务于未来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的长进。现将上学期的语文教学收获体味如下。主要成绩和阅历；第一、

21、在识字写字教学中，考究办法，提升质量。识字和写字同样是中高班级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充足通过儿童已有些识字阅历和熟识的语言因素，教给儿童识字办法，鼓舞儿童用自身爱慕的方式去识字，做到四个有机结合：1、是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合。2、是充足运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引领他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟悉事物有机结合起来。3、是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来。4、是在识字过程中一定重视写字的指导，不只要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字

22、写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中强化对已熟悉的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。二、理解课文内容，教会同学边读边想。一边读一边想是一件很好的读书办法，又是同学学习语文的一种本事。同学自学本事要获得提升，必须学会边读边想。首先让同学充足读书，把课文读通顺，读娴熟。让同学在读书实践中掌控办法。在实际教学工作中，尽管教给了同学种种思维办法，但同学却不能主动运用，大多数同学读书是“小和尚念经“，只不过把无声的书面语言变为有声语言，头脑里却什么也没有想，或者不知道怎样去想。怎样引领同学边读边想呢？我从一下方面入手。1，激活爱好，培养喜好。学校生奇怪心强，学校语文课本中的范

23、文不只言语规范，而且富有情趣，能很好的调动同学读书的乐观性。2，动口动手，促人考虑。“读”是外在活动，是能够看出来的，但无法确定同学读书是否在想，在想什么？那如何让同学“想”这种思维活动以其他方式外显呢？引领同学在读中做记号，重要的地方或生字新词的下面划线，关键词下划点，出色的句子下画圈，对某些内容有疑问的后面加问号，需要重读或摘抄的章节前加角。只要同学在读时能按教师的要求去做，就能够绝对同学在考虑。这是引领同学边读边想的有效途径。如在教学挑山工时，让同学一边读一边做记号，感触深的地方写上自身的体味。3，掌控联系，启发考虑。一篇文章是一个整体，各局部内容都是互相联系的，抓住文章内容，启发同学考

24、虑，是读懂课文的关键，是培养同学边读边想的重要途径。因此，要仔细钻研教材，从教材形式和内容两方面去领悟的写作思路，掌控文章之间的联系。三、存在问题与缺乏在本册教材中内容较多有时为了赶进度，同学对课文的阅读还不够娴熟，就匆忙进入分析课文，导致在学习课文时整个吞枣没能很好得掌控课文内容。给以后的语文教学造成了很大的困难。局部同学家长协作不够。局部同学学习语文的乐观性不高。有的同学家庭作业不按时完成。同学的阅读量少在作文方面还存在很大的困难。四、今后努力的方向和设想1、要努力开发、充足通过我校的资源网中的语文课程资源，开展丰盛多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，能够将嬉戏、歌唱、猜谜

25、语、饰演等引进课堂，也能够带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。2、运用多媒体，提升教学效率。老师要进一步提升运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。学校语文工作总结篇6光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感受颇深。现将本期工作总结如下：一、提升教学质量的做法1、狠抓基础学问和基本技能因为我班同学基础水平参差不齐，为了夯实同学基础学问和基本技能，我对症下药，因材施教，不断提升同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。

26、又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的堆积等，我都逐一举行讲解或强调，以提升同学的基本技能和语文本事。2、做好学习办法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于办法的学习。搞好了学习办法的指导，对提升同学学习成果是有很大的益处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的状况来渗透学习办法的指导。在预习课文时，要求同学“读画思写问”的五步预习办法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的办法。同学掌控这个预习办法，有利于提升他的自学本事和阅读水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的办法，指导同学抓

27、住文眼来理解中心，归纳“分段、概括段意、概括主要内容、体味思想感情”等阅读技能，并举行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引领同学认真观看周边的事物，关怀时事，并注意阅读堆积鼓舞同学随时把自己的感触诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表述办法迁移运用，多堆积素材，多练笔，同学的表述本事不断提升。3、做好扶优转差工作本班需协助的差生大约有五名，提升他们的成果，对提升全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的办法，协助差生制定出学习任务和学习内容，天天让优生抽出半小时协助他们，由于是多名优生来协助，所以他们都不会有增大负担的感觉。其它我还设了嘉奖的制度

28、，形成了竞争的机制。利用单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。4、拓展学问视野语文教学必需重视堆积运用，惟独同学对学问有了一定堆积之后，才干运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动：（1）、优秀文段朗读。利用同学自主搜索优秀文段，使同学主动举行课外阅读，同学的阅读量增强的同时，同学必定心得了许多东西。（2）、好词佳句的收集。在不断收集收拾的过程中，同学的词汇堆积有了显然的增多。（3）、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的本事。一学期下来，同学们学习语文的爱好获得了极大的提升。5、不断

29、试试新的教学办法按照新课程改革的精神，我不断对自己的教学办法加以探索，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我有时以读代讲，让同学自主感悟；有时鼓舞同学各抒已见，纵情发表自己的意见，收到了显著的教学效果。二、存在问题与不足1、学生们的作业，个别书写质量太差，作业本庇护的不够好，个别学生对字的笔顺、笔画掌控的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。2、在教学过程中，对教材理解、内容把握不够，教学办法不够灵便，没能充分提升同学学习语文的乐观性。3、教学中，激励性语言使用不足不到位。三、今后努力的方向和设想1、采纳多种教学手段，激活同学学习语文的爱好。2、要努力开发、充分通过语文课程资

30、源，开展丰盛多彩的语文实践活动。3、多组织一些年级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，激活同学课外阅读堆积的爱好。4、继续重视优生的培养和差生的转化工作。总之，总结是为了更好的工作，在以后的教学中，我会不断总结阅历，扬长避短，力求使自己的教学水平再上一个台阶。学校语文工作总结篇7本学期，我担任着四二班的语文教学工作，这是我第一次从事语文教学工作，也是第一次从事四班级的语文教学工作，并且应对的是新的教材（统编教材）。所以我仅有依赖务实和拼搏来缩小与专业老师之间的差距，尽量在数量上削减误人子弟的情景。自始至终以仔细、严谨、好学的教学态度从事教学工作，并仔细完成小学教导教学工作方案。为了更

31、好的总结阅历和教训，推进今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作总结如下：一、年级同学基本情景：本班同学活泼好动，书写差、学习习惯没有养成。假如想大面积提升教导教学质量，必需结合同学的诸多特征举行配套的学法指导。针对于思维灵便、好胜心强的特征，对症下药，实行严要求、多鼓舞，多措并举，以增进同学自觉的学习，主动改正自我各方面的不足，帮忙同学逐渐养成良好的学习习惯。本班共有30名同学，期中有三分之一的同学是学困生，本学期我按照每位同学不一样的情景举行因材施教。二、详细措施如下1、仔细备课，不打无预备之仗。自入职20余年来，我一向秉承着对同学负责、对家长负责、对社会负责的理念，坚持上好每一节课。让同学在课堂中带着爱好学习，甚至让同学在哈哈大笑中或莞尔一笑中掌控新知。所以，我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得活跃，让同学学得有滋有味，使同学在语文学习中享受学习的趣味，从而全方位进展同学的语文素质。2、教书重在育人