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文档简介

1、快的气氛中学习音乐的新的教学方法。这种方法对调动学生内部动能力四方面进行了阐述，望同仁指正。快的气氛中学习音乐的新的教学方法。这种方法对调动学生内部动的一个重要途径。平同志在一九八三年为景山学校题词时也曾提到：化、面向世界、面向未来。类教学方法的研究。他们总是沿袭多年的陈旧教学方法，即：发声、识谱、视唱、教歌、听音、练耳、节奏、齐唱。然而这种教学方法早已程式化、呆板化，学生早已厌烦，如不改进，音乐教学怎能适应当前素质教育的需要？研究，现撰成此文与同行们共同探讨。我校的器乐教学已有十几年了，它的出现引起了学生极大的兴趣。在课堂上我每次都给同学们布置一些常见的练习曲，如氛浓郁，同学们吹起来有声有色

2、，大大提高了他们对音乐的兴趣。节奏训练，有吹有打，使同学学习音乐的兴趣大大提高。将这些小曲吹奏一遍，通过这种练习，不仅提高了他们的演奏能力，的夸赞时，他们更是喜出望外，从而拥有了有一种成功感、胜利感，增强了他们学习的信心。二胡、唢呐等乐器，并亲自演奏、演唱给他们听，让他们在具体的环么性格？使学生在身临其境中自然而然的掌握枯燥的音乐知识。 -三连音、切分音这些难点节奏都不攻自破。有关这些节奏的概念，我 2/4拍节奏，或按 2/4拍些新疆人生活的画面，真是人人参与，各显神通。这些趣味的教法不仅降低了课堂难度，增加了趣味性，而且学生学得快，记得牢，同时也体验到了音乐作品的表现力。三、设置问题，让学生在学习音乐中思考，激发其学习兴趣。表现了人们什么样的心情？为什么 贵时光努力学习，立志成为将来对祖国的有用之才。出现这种情况，那就是一个民族要兴旺发达、要自强不息，因为只有设祖国、保卫祖国的决心和信心。部分。点自己编创几个小节的节奏，例： 旋律，当一次小作曲家，这既是对学生音乐素质的梭探，也是对其潜能的挖掘及创造思维的培养。本形式，为充分发挥学生的特长，让有舞蹈特长的学生当一回老师，和创新能力。有不可低估的作用。教师应从实践角度出

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