九年级上文言文复习资料 语文版九年级上册

1、九年级上文言文复习资料语文版九年级上册文言文基础知识1、常用文言虚词他：二世杀之（指扶苏）代人他们：愿陛下亲之信之（指费，陈震张裔蒋琬）代词我：君将哀而生之乎（指蒋氏）代事：闻之，欣然规往（指渔人入桃源所见及引人再往桃源不成）代物：又数刀毙之（指狼）攻苦、柘、皆下之（指五地）故为之 说（这）的：天子之书（用在定语和心语之间）之定语后置的标志无义：马之千里者助词宾语前置的标志（用在被提前的宾语之后）无义：何陋之有用在主谓之间，使句子变为短语，无义：悍吏之来吾乡，叫器乎 东西调整音节，无义：久之：公将鼓之动词：往、到、去、吾欲之南海：辍耕之垄上他：理之所在，各是其所是，各非其所上它：食马者不知其能

2、千里食也代词他的：既出，得其船代词她的：其夫吃语它的：屠目后断其股，计其长曾不盈寸其他们的：卒赖其力以脱于虎豹之秦这（那）：其人视端容寂：吾恂恂而起之，视其缶其中：其一犬坐于前：蜀之鄙有二憎，其一贫，其一富副词反问语气，可译为“难道”：其真无马邪？其如土石何？，推测语气，可译为“大概”、“恐怕”:其必曰“先天下之忧而忧 其真不知马也助词：调整音节，无义：其始，大医以王命聚之，表并列，译为“又”：比大臣所以报先帝而忠陛下之职分也：佳 木秀而繁阴表转拆，译为“可是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐 也连词表承接：译为“就”：余闻而愈悲而表修饰，一般不译，有时可译为“他”：登轼而望之：其余， 那

3、么熙熙而乐表假设，译为“如果”视其而吾蛇尚存，那么驰然而卧表因果，译为“因此”：饥渴而顿踣：泉香而涵洌表递进，助词（附着在其它词上）既而：俄而：已而：而已：而后“而”还有代词“你”“你的”的用法，与“尔”同：而翁归， 目与汝复算耳。在，表处所：躬耕于南阳；只辱于奴隶之手。当，（在）表时间，受任于败军之际。从，表对象；管夷吾举于士。到，表起迄；积于今六十岁矣。于（介词）至U,表趋向；还于旧都对（向）表对象；贫都语于富者曰给，表对象；天将降大任于是人也比，表比较；苛政猛于虎也。被，表被动；困于心，衡于虑表判断语气；是天时不如地利也。用于句末表疑问语气；孔文子何以谓之“文”也？也（助词）表祈使语气；

4、缺乏为外人道也。用于句中，表停顿，使语气舒缓：是马也，虽有千里之能把、用、拿：以刀劈狼首。凭：何以战？介词从，由：今以蒋氏观之，犹信。因为、由于：何以有声？扶苏以数谏故，上使外将兵。在：余以乾隆39年12月（姚闻登泰山记。以便，表目的：陛下亦宜自谋，以咨讯善道，连词以致，表结果：不宜引喻失义，以塞忠谏之路也，如果，表假设：以啮人，无御之者。以而：而卒赖其力以脱于虎豹之秦。动词认为：满坐宾各无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝,副词,通“已”：固以怪之矣是以：等于“以何”，即“因此“：臣是以无请也。因定何以：等于“以何：，即“因什么”、“凭什么”、根据什么“；格式何以战？何以谓之“文”也？无以：

5、译为“没什么用来的方法”；河曲智叟亡（无）以应。有以：译为“有用来什么的方法”：吾终当有以活妆（.中 山狼传）如果：表假设：入那么无法家拂士国恒亡。去葭表转拆：比吾乡邻之死那么已后矣。那么（连词）就、便、于是，表承接：居庙堂之高那么忧民。那么，表结果：向吾不为斯役。那么久已病矣。于是，就：乃人见。副词才：乃悟前狼假寐。乃竟：乃不知有汉，无论魏晋。是：当立者乃公子扶苏。(表申明、确认)代词，你的：家祭无忘告乃翁(陆游示儿)了：冀之南，汉之阴，无陇断焉。助词呢：寒暑易节，始一反焉。啊：虽鸡狗不得宁焉；虽我之死，有子存焉。焉他：又七年，复到舅家，问焉。代词它：时而献焉；以俟夫观人风者得焉。怎么，哪里

6、：塞翁失马，焉知非福？(淮南子.人间训) (fu)名词于+此：永之人争奔波焉。于+何：且焉置土石？(f&)指示代词：以俟夫观人风者得焉(那)。(fli)助词用于句首，表示议论的开始，不译：夫战，勇气也。 夫用于句末，表示感叹，可译为“啊，吧”：唯我与你有是夫! (fu)名词成年男子：遂率孙子荷担者三夫。丈夫：罗敷自有夫。询问语气，译为“吗”：假设毒之乎？反问语气译为“吗”：王侯将相宁有种乎？助词译为“呢”：孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？乎感叹语气，译为“啊，呀”：嗟呼，燕雀安知鸿鹄之志哉！ 介词，同“于”：叫嚣乎东西，境突乎南北。的人：得道者多助。的事：往事不可谏，来者犹可追（陶潜旭去来辞）结构助

7、词的原因：不以木为之者，文理有疏密。者的样子：貌假设甚戚者。语气助词：表句中停顿，不译；陈胜者，阳城人也。所名词，意为“地方”、“处所”：又间令吴广之次所旁丛祠中。 予观弈于友人所。结构助词，用在动词前，与动词组成名词性短语：此人一一为具 言所闻。（所知道的事）指示代词，译为“这：自吾氏三世居是乡。是形容词，意为“正确”、“对”：实迷途其未远，觉今是而咋非。（陶潜归去来辞）表判断：安能辩我是雄雌。动词认为正确（意动用法）：各是其所是。连词，译为“但是”：七略四库，天子之书，然天子读书者有几？ 助词，译为“的样子”、“地”：假设听茶声然，汪然出涕。 然代词，译为“这样”：父利其然也，非独书为然，

8、天下物皆然。 形容词，意为“正确”、“对”：吴广以为然。动词，译为“是”、“觉得对” “植然其言。况且：且焉置土石。连词并且：王不行，示赵弱且怯也（史记.廉颇蔺相如列传） 且将近：年且九十。副词暂且、姑且：存者且偷生。二、词类活用。1、名词活用为动词。如：“一狼洞其中“，“洞”本是名词，这里 是“打洞”的意思，用作动词。2、现代汉语中，名词一般不直接作状语，但古汉语中却常这样 用。如：“箕畚运于渤海之尾”，“箕畚”，装土石的工具，名词，句中 修饰动词“动”，作状语，现代汉语中是“用箕畚”（介词结构）。3、动词用为名词。如：“弹其地之出，竭其庐之入”，“出”、“入” 都是动词，作“弹”和“竭”的

9、宾语中心语，这里用作名词，意思是 “（土地）出产的东西”、“（家中）收入的东西“。惧有伏焉（伏，伏 兵）。4、形容词用作名词。如：“吾与汝毕力平险”，“险”即“险峻”， 本是形容词，作动词“平”的宾语，指险峻的山，用作名词。5、形容词用作动词。如：“陟罚臧否，不宜异同”，“臧”是“善”， 是“好”，解作“表扬”；“否”是“恶”，是“坏”，解作“批评”,这 就把形容词活用为动词了。6、动词本身或名词、形容词活用为动词后，对它后面的宾语有 “使它怎样”的意思，构成“使（让）”的格式，这叫使动用法。 如：A、得而腊之以为饵；B、天将降大任于斯人也，必先苦其心志o “腊”，干肉，名词，这里活用为动词；

10、“腊之”，使它成为干肉。“苦”， 形容词，后面本不能带“心志”这样的名词宾语，但活用为动词后就 可以了，含有“使心志遭受苦恼”之意。7、名词和形容词活用为动词后如果带有宾语，除了上面的使动 用法外，还有一种意动用法，即对它所带的宾语含有“把它看作什么” 或“认为它怎么样”的意思。如：邑人奇之，稍稍宾客其父。“奇”,本是形容词，活用为动词，带代词宾语“之”，意为“以之为奇”。三、文言句式。1、判断句。现代汉语用“是”表判断。古汉语中大多用“ 者，也”表判断，这是文言判断句的基本格式，如“陈胜者，阳 城人也其他变格还有：A、”，也”如：“南阳刘子骥，高尚士也。”B、”者，”如：”与吾父居者，今其室

11、十无二三焉。”C、”乃（那么、为、是、皆、亦）”如：环滁皆山也。2、被动句。主语是动词谓语所表示的动作行为的承受者。课文 中出现的格式有以下几种：A、为所+动词。如：其印为予群众所得。B、动词+于。如：困于心，衡于虑。C、为+动词。如：士卒多为用者。3、倒装句。现代汉语中，句子各成分的位置，一般是：a、主语 在前，谓语在后；b、谓语在前，宾语在后；c、宾语在前，中心语在 后。如：A、甚矣，汝之不惠。（主谓倒装）B、臣是以无请也。（介宾倒装一一宾语前置）C、子何恃而往？（谓宾倒装一一宾语前置）D、子孙荷担者三夫。（三个能挑担的成年子孙。定中倒装一一宾 语后置）E、会宾客大宴。（正逢大宴宾客。谓宾

12、倒装一一定语前置）4、成分省略句。省略句子成分的现象，古汉语中比比皆是。常常省略的，有主语， 有宾语，有谓语，有介词。如：（渔人主）便舍船，从口入。（口主） 初极狭，才通人。（渔人主）复行数十步，（口主）豁然开朗。四、文言文的翻译。文言文翻译成现代汉语，有直译和意译两种。中学当以直译为主, 辅以意译。直译又叫硬译、对译，要求逐字逐句的译，词语、语法都要相对 应，必须补充的句子加上括号。意译只要求符合原意，较灵活，故又 名活译。直译准确，但不免显得平淡生硬，意译顺畅，但准确性缺乏。 例如：原句：征于色，发于声，而后喻。直译：表露在脸色上，吐发在声音中，然后才明白事理。意译：憔悴枯槁，在脸色上表露

13、出来，吟咏叹息，从声音中吐发 出来，最后终于明白了事理。翻译文言文的基本要求是：忠于原意，明折通顺，符合现代汉语 的规范。以下情况可不译：专用名称（人名、地名、物名、书名、官职 名、朝代、帝号、国号、年号、度量衡单位等）不必译；用在主谓 之间使主谓关系变成偏正关系的“之”（如“医之好治不病以为功”）、 标示宾语前置或定语后置的“之”（如“何陋之有” “马之千里者”）、 调整章节的“之”（如“怅恨久之”）不译；无义的虚词（如“其治， 太医以王命聚之”“面山而居”“是马也，虽有千里之能”）不译； 有义但不译更简洁且不伤句意的虚词（如“叫嚣乎东西，窠突乎南 北” “嘻，技亦灵怪矣哉”可不译。以下情况的技术处理：通假字，译时换本钱字（如：“亲戚畔之”，“畔”换成“叛”）。单音词，译时换成双音词（如：“书非借不能读也”：不是借来 的书籍不能认真地阅读）。判断句：译时补出判断词“是”如（“吴广者阳夏人也“：吴广 是阳夏人）。句中省略的成分，译时应补出（如：“口技人坐屏障中，一桌、 一椅、一扇、一抚尺而已”：表演口技的人坐在屏障里，道具只有一 张桌子、一把椅子、一柄扇