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文档简介

1、第三单元 分类与整理分类一、教学目标1通过具体操作，掌握分类的方法，能自己确定标准并进行分类。2尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。3在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。二、教学重点掌握分类的方法。三、教学难点用自己的方式记录整理的结果，感受图表的简洁。四、教学具准备课件、图片。五、教学过程师同学们，你们去文具店买过学习用品吗？生去过师：那今天老师就带你们到文具店去逛逛，好吗？出示课件师：同学们请看大屏幕，现在我们先来小熊的文具店看看，你们看完有什么感受？想在这边买东西吗？（不想）师：那接下来我们再到隔壁小鹿的文具店看看，你们想在这边买东西吗？（想）店买呢？（让

2、学生比较两个文具店，并谈谈自己的感受）师:像小鹿这样把同类的东西放在一起就叫做分类。2师：生活中也有很多分类的事情，我们一起看一看。师：同学们说的真好，超市分类可以让我们更容易的找到商品，垃圾分类板书课题：分类与整理（二）探究新知1确定标准出示：课件主题图师：希望小学最近准备办一场联欢会，一年（2）班的同学就买了一些气球小朋友打算先分类完再拿来装扮？你们能帮帮他们这些气球分分类吗？师:可以怎么分？生：按形状生：按颜色2操作体会写）3.展示交流（1）展示先分再数的方法，师：你分了几类？每类有几个？（2师：刚才的同学分成一堆一堆的，你为什么要排成一列呢？生：整齐师：这一列是来记录葫芦形状的气球，我们在下面画上一个葫芦形，表示气球，我们也在下面表示出来。（把上图补充为下图）你能一眼看出哪种形状的气球最多，哪种形状的气球最少吗？如果每行中的 3 种气球不对齐行吗？为什么？出多少。（3）展示表格记录数据的方法师：还有的同学是用图和数来记录的，看看他们的记录有什么共同点？。再竖着看，桃心的有 4 个，圆形的有 5 个，葫芦形的有 3 个。师：为了更加清晰，我们在记录上画几条线，就成为了一个表。清楚地表示了分类的结果。师：看着这个表，你都能知道什么？ 3 分类的结果表示出来，你们可真棒！（三）练习巩固师：刚刚我们按照形状进行了分类，你能按照颜色把这些气球分类吗？学生操作，汇报

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