四年级上册美术教案2画家的调色板｜人教新课标

1、美术教育教课设计设计课题画家的调色板课时40分钟班级小学四年级讲课教师学校经过艺术家的调色板指引学生掌握正确的调色与用色的方法，四年级学生经过多年的学习，对色彩知识的掌握已经有了一教定的累积，如安在系统的色彩知识系统中进一步划分、梳理、认材识、运用色彩的细微变化，用色彩表达学生自己感情，并运用自分如，需要教师的指引与帮助，本节课能够直观的触摸，察看，来析经过一个调色板认识色彩的调解、搭配，本着以激发学生的兴趣下手，在自主研究中发现学习的乐趣，累积学习的经验。学情理,分趣,析色彩与生活与人的感情关系、让孩子们认识色彩形成基来源认识色彩三因素定义掌握调色技术，激发孩子们对换色的兴提升孩子们的艺术鉴

2、赏力和成就感。学生在三原色的基础上认识复色如何分配，知道复色拥有多样变化，层次丰富的特色。2.学习分配复色，并采纳绘画或拼贴的方法创作教课目的复色构成的作品。3.学生知道大自然中展现的色彩多为复色，感觉大自然中丰富而多变的色彩，热爱自然，乐于研究大自然中光与色的变化。教课要点掌握复色的分配与运用以及在表现事物时的优势。教课难点运用复色创作一幅美术作品，做到色彩层次丰富。1.讲解法教法2.议论法教3.训练与实践法学1.赏识察看方学法2.议论剖析法3.练习，表述等方法教师教油画棒或水粉颜料、水粉笔、调色盘、水粉纸等。具教具学生用美术书、图画本、各样颜色。具（一）引入新课丶教师：同学们你们看老师手里

3、拿的是什么？学生：自由回答（调色板）2、老师：那么有同学要来摸一摸谈谈有什么感觉吗?学生：自由回答丶教师：想不想也调出画家调色板上那些丰富的颜色呢？4、过分：那今日我们就来学习画家的调色板好不好，出示并板书课题（二）进行新课1、教师：同学们，请你们谈谈这几幅画的感觉运用了什么颜色？（画家作品）学生：自由回答（）2丶教师：画面表现的什么？说一说自己的感觉教一年四时景色画，画面表现的是大自然中的天空、云朵、山、树木、房屋等。学学生：自由描绘，（简述原因，便于接下来的绘画）。3、教师：同学们知不知道画家是如何分配出层次丰富的颜色的呢？过画家他是用原色、间色等经过无数次的经验累积分配出层次丰富的颜色（

4、复色）程4、教师：叙述知识点原色、间色、复色之间的关系（简述其特色）板书：三原色、三间色、复色之间的关系教师示范：复色是由你加入原色、间色的的量而产生冷暖色、明度等的变化，（直观的示范，让学生理解颜色在调解时的变化多端）5、教师出示画家的调色板，以你喜爱的一个局部颜色，在调色板上浮一调(感受分配色彩的乐趣)。6、教师：我们调出来的颜色就是放在调色板上的吗？不是，而是要依据自己要画的画面在调色板上浮出颜色，画在画面上。学生经过对照直观的发现：画作与调色板的关系:调色板上的色彩就是画作的色调。7、教师：因此我们在画画的时候要注意利用好我们的调色板，最好是依据颜色的冷暖、深浅变化分好地区来用调色板。自然最要点的是利用调色板调出丰富的颜色来创作出优异的作品。8、老师、课件出示：赏识不一样的学生作品。讲解新课资源插图三原色：红、黄、蓝三间色：红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫复色：多种原色、间色相混而成。1、用复色表现一幅美术作品，内容不限部署作业2、要求构图饱满雅观，突出主体画家的调色板、三原色、间色、复色。板书设计本课为色彩基本知识学习与基本技术练习的课程。并且本课又是小学美术教材介绍色彩知识的第一课，关于后边介绍的色彩知识系列