2018-2019人教版八年级上册语文教学计划

1、一、 学生情况简析八年级共有学生90 多人，大多数同学们爱好语文学习，但是语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不足，学习不够主动。表现为：阅读不多，语感不强，书写不美，表达不清。二、 教学措施1)-从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣做到既教书又育人。2)-语文教学中要加强综合,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。3)- ,指导学生运,

2、发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。4)-教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式尤其是启发式和讨论式鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5)-重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道增加学生语文实践的机会。6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批以改促写,有效提高作文水平。课堂应加强作文指导，特别是要提高学生的语言表达能力和技巧。帮助学生尽

3、快掌握文化作文的写作技巧7)-实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学利用课外实行培优辅差,力争整体提高。8)-引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神开展互助互帮,实行一帮一学习语文帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9)-优化作业管理培养学生自主学习自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。10)-作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。11)-利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式开展丰富多彩的读书报告会,故事会,演讲会办手抄文学报,锻炼能力提高兴趣。12)-课前一分钟演讲,新闻消息,成语解说等,锻炼表达能

4、力。13)-组织3-4 ,培养思维及口头表达和语文知识的运用 。14)-组织采访和调查至少一次。15)-要求写一篇小论文。16)-做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。17)-教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评让学生树立起学习语文的信心。18)-开展网络辅助教学对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等,鼓励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材,为写好文化作文打好基础.三、 教学进度安排第一周 语文学习习惯养成教育（1） 1）第二周 2、蜡烛（）口语交际综合性学习：怎样搜集资料（4）第三周 42） 5、2）（2）第四周 （1）21、桃花源记（3）第五周 22、 短文两篇（3） 233）第六周 24、大道之行也 2） 25、杜甫诗三首（2）第七周 （3）期中复习（4）综合性学习写作口语交际：莲文化的魅力（3）第八周 第九周 ） 6） 、背影（2）第十周期中复习 学习竞赛第十一周 、台阶（2） 9）102）12、桥之美（）13、苏州园林（）第十二周 、故宫博物院（2） 152）第十三周综合性学习写作口语交际：说不尽的桥（）16217）第十四周 19、 2 ）写作口语交际综合性学习：走上辩论台（2）第十五周 、你一定会听见的（）写作口语交际综合性学习：走上辩论台（3）第十六周 2