六年级组长工作计划

1、第 第 页六年级组长工作计划六班级组长工作计划一、备课组成员简介本备课组一共有4位老师组成，多数老师长期担负高段数学教学，有较丰富的教学阅历。另外有3位老师担负双班的教学任务，课务重相对较重。本组成员工作立场仔细、肯吃苦、勤钻研，是一个团结向上的集体。二、工作重点：1、坚决不移地将教学“五仔细”落到实处，努力构建“有效教学”，追寻“精彩课堂”，培育师生学习共进的美满感。2、探究“以生本教育为主流，以学定教、少教多学为统领的课堂模式”课堂教学模式为载体，扎根课堂讨论教学，促进老师专业化成长，提高教学讨论水平。3、仔细落实学科教学常规，关注后20%同学的成长，扎实推动改革，促进同学自觉能动学习，有

2、效“减负增效”提升教学质量。三、工作措施：(一)加强老师的自身学习，努力提高老师的理论水平和教学素养。1、以校本培训、校本教研为载体，结合新课程标准的理念，加强老师的理论学习，提升老师的教科研意识，努力建设“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求进展”的教科研整体格局和氛围。2、组织老师仔细学习学校工作计划、教育处工作计划、教科研工作计划，强化工作目标与责任意识。3、组织老师结合本学段的课程标准，仔细解读所任教班级的教材，进一步熟识教材的教学内容编排，掌控整册书本的教学总目标，弄清各个单元的重点与难点，努力提高老师对教材的理解把握程度和驾驭技能。(二)规范集体备课，形成研讨风气。1

3、、规范集体备课的流程，如下：(1)确立讨论对象及主题：以概念教学、计算教学、几何图形教学为讨论对象，集思广益探讨提高教学的有效性。(2)个人预备“草案” ：每次活动前两周，备课组长将教学内容安排给任教老师，老师在两周内完成“草案”和相关教具的制作。要求：主备人备写课题、课时、学习目标、重点、难点、教学过程及精选备写当堂训练题。(3)备课组修改 “成案” ：备课组全部成员利用备课组活动时间集体争论“草案” ，对教学流程进行进一步的修改，逐步定出“成案” 。(4)个人完成“个案” ：在“成案”的基础上，任教老师依据所教班级同学的实际状况写出“个案”着重进行学情分析，特别是在重点、难点和难点的突破方

4、法上下功夫。(5)上课实践：在备好“个案”的前提下，任教老师应充分预备，仔细将教学设计付诸实践，并能处理好教案预设与课堂生成。备课组的其余成员仔细听课，做好具体的听课记录，认真斟酌每一环节的详细状况，思索课堂教学的得与失。(6)研讨反思：备课组全部成员共同探讨本次教学实践中涌现的详细状况，仔细总结本课的所得与所失，形成有效反思，并对教学设计做针对修改。2、大力创设研讨氛围：(1)提倡关注日常教学，重视课后谈天式的学习研讨，重点加强对教材的讨论和教学活动的设计，实时反思日常课堂教学实践过程中的得与失。(2)在备课组活动中形成“畅所欲言，求真求实”的研讨风气，不说套话空话，实事求是，切实表达“合作

5、沟通”的精神。(三)提高课堂教学效率的方法：1、课堂教学讨论围绕“高效课堂”开展讨论，课前努力仔细钻研教材，仔细备好每一堂课，上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。教学后实时进行教学反思不断地依据同学学习状况调整自己的教学思路，教学设计。2、课堂上面对全体同学，努力创设民主、和谐的课堂气氛，引导同学人人参加，主动参加、积极参加;课堂上努力创设条件，让同学积极进行情感体验，让同学在感悟中学习。3、继续培育同学良好的学习习惯：上课中应着重培育同学用心听讲、仔细阅读、独立思索、主动提问的习惯，同时留意课堂常规的组织驾驭;作业中应重视培育同学认真审题、分析做题、自主检查的良好习

6、惯，并形成“按时完成作业，主动上交作业”的意识与习惯。(四)突出作业设计与质量监控，真正“减负增效”：1、每一位老师在设计作业时，都能紧扣教学重点与难点，留意做到“目标突出但又形式多样”，依据教育规定掌握好每一次作业的量，同时努力追求每一次作业的实效，真正减负增效。2、依据“分层教学、分层递进”的教学思路，可适当采用差异化的作业，争取做到“保证绝大多数，兼顾两头差异”。六班级组长工作计划一、指导思想贯彻落实新课改语文课程标准，以新课程改革为锲机，立足课堂，狠抓实效。紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。组内活动以教学内容

7、研讨为重点，以备课组建设为抓手，强化每次活动的针对性。开展语文教学讨论，在实践中思索，在思索中提升，促进组内老师专业化进展。通过理论学习、备课与听课评课、作业批改、同学辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。二、工作目标1.仔细开展备课组活动，本组成员积极投入教研实践活动，提高自身素养，提高四非常钟质量，在课堂教学中以同学展示为主，精讲点拨，给同学更多自主进展的空间和时间。2. 贯彻、落实语文课程新标准，深入课堂教学讨论，积极协作学校开展课堂教学改革，激发同学主动探究意识，培育同学创新精神和实践技能，努力提高同学语文素养。3. 以课堂教学为中心进行教学改革，结合学校高效课堂

8、模式的操作实施，加强教学的探讨活动，提高教学实效。切实有效的制定好导学案。4.加强集体备课，各组员的精诚团结，着重合作，做到提高效益、资源共享，切实着重教学效果，提高整体教学质量。5. 开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发同学学习语文的爱好，在自主活动中提高同学的语言实践技能，促进同学性格的和谐进展。三、实施策略及步骤(一)、坚持每周一次教研活动。教研组长带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前预备，研讨人人参加，记录全面详细。(二)、备课流程：备课组分工个人单元备课集体单元备课性格化修改教后反思修改。1、备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单

9、元集体备课时间，并在网上公布。备课组老师依据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课，提交到学校老师博客。单元教学设计要求教学目标明确;教学内容科学、合理;教学过程符合同学实际;教学方式与学习方式敏捷;习题具有多样性、层次性。2、备课组长在单元教学前一周安排2课时时间进行集体备课。在集体备课时，由中心发言人具体介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学目标，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时安排，作业与练习配备，教学方法的设想等。3、主讲老师依据集体备课后修改的教案执教，并依据本班教学实际，实时反思修改教案，进行三次备课，再把教案上传到学

10、校“博客”中。同备课组老师跟踪听课、评课。4、组内老师依据学情，在上课前对集体争论的教案进行性格的修改，使教案更适合老师的教学风格和班级实际状况。课后再实时反思修改教案。六班级组长工作计划一、指导思想：本学期的教研工作要围围着学校课题，扎扎实实地开展学校组织的语文教研活动，按计划仔细完成，并创新性地组织各种语文教研、教改活动，使得语文教研活动成为真正提高业务素养的有效渠道，使新课程在教学活动中得到落实，努力探究一条科学、低负、高效的素养教育新路。二、工作目标：1、加强学习，提审理论学习，通过有针对性的学习，提高老师的理论水平。2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中

11、“精选、精讲、精炼”给同学更多自主进展的空间。3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教研室的领导下，做好校本教研，提高教学实效。4、扎实有效地开展写字教学。5、狠抓作文教学，全面提高同学语文素养。6、着重同学的课外积累与运用，开展读书系列活动。7、加强语文课题的讨论工作。三、详细措施：班级教研是校本教研的核心，为了充分发挥班级组相对独立的教育团体功能，本学期，我们四班级语文教研组将围绕学校教研工作计划，加强教研的力度，扎实有效的开展教研活动。(一)、仔细学习教育理论。本学期教研组将继续学习教育行政和教育科研部门下发的有关书籍文件，领悟其精神实质，明确基础教育改革详细要求以及相关的政策措施，从而保

12、证新课程改革试验的顺当进行。采纳“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等教学手段，提高语文教学水平。(二)、加强教育教学讨论，提高老师的业务水平。1、坚持示范课、学校公开课的真正落实，要求本教研组的老师仔细听课评课，并实时写出听课心得、优秀案例、教学反思，坚持从组内做起，踏踏实实地提高语文教学水平。老师的公开课要仔细组织，定好时间、课题，本教研组老师要调好课，届时全部参与听课，并作好评课。2、进行教科研讨。我组将利用课余的时间，轮番进行语文专题讲座，对教育杂志上的一些热门文章进行争论。课题的讨论贯穿于平常的教育教学中，结合教学工作开展讨论，留意发挥教研组的集体能量，真正对课堂教学中存在的问题进行实时地探讨和沟通，分析问题、解决问题，并从中总结阅历，以利于以后的课堂教学。3、加大“语文大量读写”的开展力度，要想让同学形成读好书、好读书的习惯，本教研组的老师首先要做到多读书，实时阅读学校的书籍，做好读书摘记。同时，各个老师要做好同学读书引路人的角色，给同学提供读书目次，为同学的读书进行须要的指导，真正实现大语文的教学观念。(三)围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率。1、备课