物理教学与教师信息素养的整合初探

1、物理教学与老师信息素养的整合初探物理教学与老师信息素养的整合初探历史的车轮转到20世纪下半叶时，社会进入了信息化时代，由于科学技术的迅猛开展，知识总量迅速膨胀，被人们形象地称为知识爆炸。信息社会带来的知识爆炸，引发了一场学习的革命，从而带来了新一轮的物理教学改革。信息技术进入教育教学领域，是教育现代化的根本特征，是教育进入信息时代的必然，为适应现代信息技术给教学带来的变化，老师必须进展角色的转换，不断进步信息素养。老师的信息素养不只包涵老师信息技术的应用程度，还包括老师的信息意识。在进展根底教育改革的今天，摆在物理学科面前的重要任务，就是努力推进物理教学与老师信息素养的有机整合，让信息广泛进入

2、物理课堂。一、改变教育观念，增强信息意识是推进物理教学与老师信息素养整合成功的前提条件信息的价值在不断地被越来越多的人逐渐认识，对信息的追求和捕捉不同于一般凭直觉和经历的信息感知。时代明确告诉我们信息处理才能将是21世纪的人应具有的如同听、说、读、算同样重要的生存才能，在不断涌现的浩假设烟海的信息中要准确地选择，迅速地获取所需要的那局部特定的信息，往往取决于此。老师信息意识的培养，信息技术的应用不是一朝一夕的，还要有一段从认识到自觉应用的过程。为了使信息革命的浪潮加速学校教育的技术化，使计算机辅助教学最大限度地优化教育教学环境，减轻学生负担，全面融入新一轮的根底教育改革大潮中。我们要加强老师对

3、现代教育理论的学习，通过学习讨论，促进了老师教育观念的转变，使大家普遍认识到现代老师不仅要有爱岗敬业的精神、渊博的学科知识以及先进的教育思想，还要具有运用现代教育技术进展教学与学习的才能。建构主义理论的指导与计算机技术的支持，增添了我们探究计算机辅助教学的信心，因此老师应积极主动的运用网络信息，从网络上下载可用的课件和信息，运用到课堂教学中去。由于应试教育体制的影响，局部学校老师仅以教学大纲规定的内容为主，不注重自身知识的更新，信息意识下降的现象普遍存在。俗话说：教人一滴水，自己要有一桶水。要进步教学质量，首先要进步老师的教学程度和学术程度。要求老师在教学之余，不断地获取信息，增长新知识，老师

4、要积极利用网络获取信息资料，充实教学内容。只要物理教学与老师的信息素养有机整合，一方面，可以超越狭隘的教育内容，让师生的生活和经历进入教学过程，让教学活起来，从而唤醒学生的创新意识，使他们想创新，敢创新，会创新；另一方面，可以改變学生在教学中的地位，从被动的知识承受者转变成为知识的探究者、建构者，从而激发学生的学习积极性和主动性。二、进步老师信息技术程度是推进物理教学与老师信息素养整合成功的关键没有较高信息素养的老师，在教学改革和教学研究方面会受到很大的限制，是很难成为名师的。尤其在进展根底教育课程改革的今天，进步老师的素质显得尤为重要。既然进步老师的信息素养已成为必需，那么如何来进步老师自身

5、的信息素养呢？老师应积极参加各种有针对性的培训，如我们物理老师应用软件制作简单动画模拟物理实验。老师利用业余时间自学必须是长期的学习和理论，必须成为自身的自觉行为，把进步学习做为工作的一局部。同时制定一个可持续开展的学习方案，是老师自觉进步自身信息技术素质的良好开端。这里强调的是长期的学习方案，不是为了一次公开课，一次比赛，一次评比而进展的短期行为。假如只是为了应付公开课，应付评比，临时急急忙忙地拼凑出一个课件来，只是就课论课，事先没有准备，课后无总结，公开课后，什么都丢向脑后，没有什么有益的东西留下，就谈不上培养技能，进步素质了。反之，假如我们确立目的制订方案，有步骤地实现，在过程中发现问题

6、，那么结果就大不一样。教和学都是长期的行为，一种素质和技能的养成需要长期细致的劳动和积累，不可能一蹴而就。制订学习的方案，确立各阶段的目的，循序渐进，日积月累，才可能得心应手。因此，我们可以用多种途径进步自身的信息素养。1.多在网络上阅读信息技术的飞跃开展使阅读方式发生了变革，在不远的将来，网络阅读将成为老师获取知识进展教学和科研的重要手段。重视并坚持网络阅读是培养老师信息素养的重要途径。2.多用电脑写作在电脑上写作，除了方便编辑、修改和保存外，很重要的一点是可以实现网络阅读与写作的互补，有利于进步应用信息技术的程度。3.多在电脑室上课想不想，敢不敢，能不能在电脑室上课，是老师信息素养进步过程

7、中的分水岭。要充分创造条件，将信息技术应用于教学中，不要求一节课从头到尾都要用信息技术，也不要等自己的技术程度很高后再用。4.多用电脑处理日常事务只要能用电脑处理的事情，就要尽可能让电脑来做，如学生成绩统计、 号码管理等，教育必须面对信息化社会，迎接信息化挑战，施行教育信息化战略，带动整个教育体制和教育形式的革新，作为教育中的关键元素，老师在信息化社会教育中的作用显得尤为重要，老师必须适应信息化社会所提出的新要求，加强自身信息素养培养，适应信息化浪潮。三、运用好网络教学资源是物理教学与老师信息素养整合成功的根本保证为便于信息的获取，使网络资源适于教学，我们要逐步构建好物理的教学资源库。为了更好地采用各种现代化手段，以多媒体的形式将物理内容科学的，有机的整合，使学生进入视听、考虑并用的教学环境，使抽本文由论文联盟搜集整理象思维与形象思维共同参与学习过程，使教学活动更为符合人的认知规律，到达打破抽象思维的难点与局限，以获得更好的教学效益和更高的学习效果，我们可以从以下几个方面探究，研究理论以完成资源库中课件集成的整合。超越时空展示日常生活中物理现象和