六年级英语课堂教学个人计划

1、第 第 页六年级英语课堂教学个人计划六班级英语课堂教学计划1 依据班级里同学的实际状况，详细人详细分析，进行计划安排。 一、同学知识技能习惯立场分析 六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语

2、言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 四、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听

3、、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 六班级英语课堂教学计划2 为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结。 一、学习课标，明确教学目标。 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对英语课程标准进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌控了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原那么、学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学提供了

4、充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。 二、扎实备课，理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点： 1、课前备课，做到“有备而来”。我仔细阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备同学。结合同学的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向连接;既要突出重点，又要突破难点;既要表达出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。 2、课中备课，敏捷安排简约易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消同学的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简约易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“欢乐堡”，让

5、他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中同学们都乐于参加，充分调动了同学们的情感立场和爱好，同学的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。 3、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都实时对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。 三、仔细上课，表达以人为本。 英语课程标准提出“让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，英语课的教学要以同学为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们对词汇、句型的听说认读

6、和语言实际运用的技能。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点： 1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发同学的学习爱好，让同学融洽在学习英语的氛围内。 2、图文结合，掌控新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发同学，使同学带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌控其义，让他们积极主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐烦教育同学认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的技能。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。 3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课

7、的新授任务后，抓住同学争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊敬同学的个体差异，营造宽松的学习环境，以简约易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让同学进行反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和沟通机会，让同学在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用技能，培育他们的学习爱好。 4、通过听，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让同学听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先仔细听，第二遍边听边跟读。在同学能听读后并要求同学用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照、表演对话。在同学进行合作学习、表演时实时予以示范和指导，让同学充分体验到胜利的喜悦，

8、体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说技能和读音的精确性，从而让同学真正做到眼到、口到、心到、手到。 四、加强自学，不断积累知识。 由于本人在英语教学方面阅历还很欠缺，自己的知识又有限，在教学的同时，上心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音订正自己的语音语调。 五、努力总结和发觉问题，实时调整教学策略 当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探究，针对实际工作中涌现的问题和同学身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。 总之，要做好英语的“传道、授业、解惑”，还要求老师继续不断的深入开发新的教学方法，深入钻研教材，多读书、多看报、多上网学习，利用

9、一切可能的条件，不断的充盈自己、积累资料、讨论教学，才能让英语的教学成果百尺竿头，更进一步。 六班级英语课堂教学计划3 本学期的教学计划根据课本内容，每个单元的不同，侧重点也不同，将分别进行整理并进行计划。 一、指导思想 本学期我担负六班级的英语教学工作，为顺当完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素养教育为教学宗旨，继续激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们建立初步的学习英语的自信心;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简约日常沟通和书写，为进一步学习英语打下基础。 二、同学基本状况分析 通过前面三年多的英语学习，同学有了肯定的英语基础和

10、自学技能，大部分同学对英语有着深厚的爱好，在今后的教学中，应继续面对全体生，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互学、共同学习英语的语境。另外由于本学期六班级面临毕业考试，在尽早的结束本册书的基础上，还要安排同学进行综合复习，力争在有限的时间内使学困生产生学习的热忱，中间部分的同学能在原有的基础上再有所提高。 三、教材分析 New Stand English，全书共分11个模块(Module)。每个模块分两个单元 (Unit)，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型(Task-based)练习，包括歌谣和小诗。 本册书每

11、一模块均有不同的教学任务， module 1 ：能在快餐店点餐，能谈论点餐和就餐状况，学会运用what do you want ? I want much is it ? Its module 2 ：能谈论意图和计划，并制定计划，能用英语谈论将来的天气状况，学会运用what are you going to do /eat ? I m going to le 3 ：学会描述正在发生的事，学会运用I m sending some photos the sun is shining le 4 学会讲解并描述正在发生的事情，学会向他人寻求援助。学会运用who can help me ?sorry ，

12、I can t le 5 ： 学会表达正在某件事时另一方面外一件事情同时发生，学会运用“Daming is playing the trumpet but the phone is ringing . module 6 学会给他人礼物和接受别人礼物。I bought you this book le 7 学会描述一次访问，Shouzhou V flew into space with yangliwei le 8 ： 学会描述一个人的一生Hellen keller became blind and deaf etc . Module 9 学会询问缘由及回答。 Whats the matter

13、，my pencils broken Module 10 学会一般将来时来描述自己的计划和将要发生的事情。 四、教学目标 1、使同学掌控肯定数量的单词，掌控生词的读音、书写及中文意思。 2、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培育同学对英语学习的爱好。 五、教学重点 1、运用所学询问别人的愿望。 2、学会描述过去或现在常常发生的事情 3、谈论将要发生的事情。 六、教学难点 1.运用所学表达如何点餐及询问价格又及如何询问别人的愿望。 2、学会如何进行人物介绍及描述过去或现在常常发生的事情 3、谈论将要发生的事情。 4、词语比较级和过去式的构成 七、教学措施 1、深钻教材，挖掘教材的

14、内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。 2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教育观，让同学在轻松的氛围中学到知识。 3、改进教学方法，提高教学效率，转变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个同学在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作技能。 5、训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简约沟通。 六班级英语课堂教学计划4 一、复习目标： 1、认读四会单词，在同学原有的基础上增加肯定的单词量，并且根据要求背诵四会单词。能完

15、成四会单词默写，分类的练习。 2、认读教材中涌现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。 3、掌控教材中涌现的句型，和一些简约的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中涌现的句型，运用翻译补充所学句子。 4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较简单阅读题。 5、能跟每单元的内容，例如：My weekend plan,My penpal,introduce parentsjobs,等相关的写作练习。 二、复习内容及要点： 1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。 (1)按词性归类复习单词。有关交通工具，地点，职业，心情等方面的单词。 (2)按词汇表复习单词。每天听写一个单元单词。 2、词

16、组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。把词组归类，分类掌控。要让同学学会自己组词。 3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 (1)指导同学在语境中复习句子。 (2)依据句子类型指导同学在比较中复习句子，教给同学适当的语法知识。 (3)让同学能够运用句型进行问答练习。 4、阅读，写作。依据每单元的话题进行练习。 三、复习方法及原那么 1、加强单词的朗读和默写，给同学明确的任务，使他们也能尽自己技能过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词

17、组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高同学整体运用知识的技能。 2、以听说读写为主要途径，让同学多读，在复习中培育同学郎读英语的习惯，在同学多读多说的基础上不断提高听和写的技能。听说读写要有机结合，才能相辅相成。同学基础差，见过的英语习题比较少，要从习题入手，让同学尽可能的多做习题。 3、进行分类专项训练，援助不同层次的同学获得不同的提高和收获。同学两极分化现象严峻，那么对不同层次的同学就要提出不同的要求。对于成果较差的同学复习重点应放在单词，句型等基础知识上。 总之，焦灼的复习工作已经全面开展，我们要以同学为主体，要求从实际出发，让全部的同学都

18、获得肯定的提高和进步，不但在考试中取得好成果，也为以后的学习打下坚实的基础。 四、复习内容： 1、词汇 地点名词：science museum post office bookstore cinema hospital restaurant supermarket factory 交通工具：on foot bus plane ta*i ship subway train 职业：worker postman businessman police officer fishman scientist pilot coach head teacher reporter secretary 心情：ang

19、ry afraid sad worried happy e*cited boring 2、词组：turn left/right go straight slow down traffic lights pay attention to see a film take a trip go to the supermarket visit my grandparents this morning/afternoon/evening play sports climb mountains listening to music watch TV play the pipa draw cartoons

20、do kung fu play football read stories cook Chinese food stuay Chinese do word puzzles go hiking see a doctor do more e*ercise wear warm clothes take a deep breath count to ten 3、句型： Unit1 Where is the museum shop? Its near the door. How can we get there? Turn left at the bookstore. Unit2 How do you

21、come to school? Usually,I come on foot. In the USA people on bikes must wear one. Dont go at the red light. I must pay attention to the traffic lights. Unit3 What are you going to do tomorrow? Im going to have an art lesson. Were going to draw some pictures in Renmin park. Where are you going? Were

22、going to the cinema. When are you going? Unit4 What are Peters hobbies? He likes reading stories. Does he live in Sydney? No,he doesnt. Does he like doing word puzzles and going hiking? Yes,he does. Unit5 What does he do? Hes a businessman. Where does he work? He works at sea. How does he go to work? He goes to work by bike. Unit6 Theyre afraid of him. The cat is angry with them. Whats wrong? Your fath