小学语文教师实习心得

1、Word 小学语文教师实习心得 学校语文老师实习心得（锦集7篇），今日我在这给大家整理过的学校语文老师实习心得，我们一起来看看吧！ 篇1：语文老师实习心得 每个应届毕业生在学校毕业前都需要进行毕业实习，以下是由中国人才网供应一篇实习心得范文，供应给应届毕业生写心得时参考所用。更多实习材料尽在./shixi/ 在实习的两个月期间，我进行了语文 教学的实习和班主任工作的实习。虽然时间很短，但我体会到了做老师特殊是做一名班主任的乐趣、责任与艰辛。我也深刻的理解了“学为人师、学为人范”真正含义。 作为一名高中一班级的语文 实习老师，我对高中一班级的语文 课程学习作了一次深化的了解，我以一名语文 老师的

2、要求，站在另外一个高度，观赏课文、了解课文、讲解课文。 经过学习和实践，我觉得语文 教学应当留意一下几个方面： 第一：备课。 备好一堂课是上好一堂课的基础。我认为，备课不仅仅备的是学问点，而备的是整个教学流程;备课不仅仅是备的是老师的授课，而备的是老师与同学的共同与差异的语言与行为;备课不仅仅备的是学问点的数量，而备的是学问的质量一份完善的、符合老师的满意同学需求的具有指导性和启发性的教案，不仅能关心老师按时按量完成教学的内容，更能让整个教学的流程更加的流畅，让同学学的充实的学问。所以，我认为，备好一堂课是上好一堂课的基础。 其次:讲课 假如说备课是上好一堂课的基础的话，那么讲课就是一堂课的关

3、键。讲好一堂课，老师需要的不仅仅是完善的教案，而更应当具备丰厚的专业学问。当然，丰厚的专业学问当然重要，也需要有清楚的思维和超强 的语言表达力量。所以，我觉得讲好一堂课应具备以下几点：标准而娴熟地一般话;清楚的教学思路;良好的语言表达力量;随机应变、解决临时问题的力量;多方运用帮助教学工具的力量;调动同学的学习乐观性的力量以及活跃课堂气氛的力量。讲台虽然只有三尺，但他是老师施展个人魅力的舞台。我们应当利用好这个舞台，讲好每一堂课。 篇2：语文老师实习心得 我们作为实习语文老师，教学当然是我们的主要任务。然而，作为实习班主任，班级管理也是我们的必修课。 在班主任工作这方面，主要是熟识同学，培育同

4、学集体荣誉感，培育同学领导，制定班级管理章程，并有效处理和关心同学解决他们所遇到的问题等等。作为实习班主任，我们的工作量少了许多，主要是增进与同学的关系，关心班主任管理纪律等等。特殊是午休和自习课的纪律问题。我们班是个相对比较活跃的班级，所以午休的时候很难宁静，需要老师在那里管理。活跃有活跃的好处，然而这种活跃假如不能用在学习、思索问题等方面，而关注在打牌、玩嬉戏等方面那就不好了。 假如你走进一个班，放眼望去，看不到几个仔细学习的同学，感受不到浓郁的学习气氛，班上没有几个拔尖的同学，你上课的热忱自然也会被减弱，有时甚至连想跟他们多沟通的欲望都没有了。 虽说这个年月学习成果不是打算一个让你成败的

5、唯一标准。然而同学时代，它几乎就是你通往一所好高校，一个锦绣前程的敲门砖。 然而这里的同学，让我觉得，他们对高考对所处现实的了解太少或者已经麻木了。所以要提高他们的学习成果，首先得让他们知道自己所处的位置，有一个好的定位。然后是增加他们对学习的信念和爱好。然后才是培育他们的应试技巧，增加学问储备。 篇3：语文老师实习心得 在教学的过程中，我得到的最大的收获应当就是要关注同学，从同学的角度动身进行备课，放手让同学去做，信任他们会做得很好。 传统的教学往往是老师整节课的讲，说，写。同学被动的听，记，练。而新课改更注意关注同学本身，也就是所说的“以同学为本”。 比如，在备课的时候，我学会了时刻关注同

6、学。在教学目标预设的时候，不是一味把老师知道的东西教给同学，而是需要考虑同学需要把握什么，他们已经学过了什么，目标的设置既要符合他们的接受力量又要有所提升，要有层次感和可实现性。 在课堂教学的过程中，更要时时关注同学。你所讲的问题，他们是否能听懂，有多少人能听懂。要观看他们的反应，从中你会得到许多信息。比如他们对此敢不敢爱好，他们能否把握，他们的心情浮动等。一节课不能是老师在上面自导自演，要设置合作探究环节，让同学以小组争论或其他形式来合作探讨问题，这样每个人都能参加，发表看法，大家在一起还能够共同给出相对正确或更合理的解释。这其中也熬炼了同学们的集体合作力量，口头表达力量，深化思索的力量。

7、你会发觉，这种形式是他们情愿接受和认同的，所以是有效的。而且，这种形式假如老师加以正确的引导和规范，日积月累，是可以见到成效的。学习成果和同学综合素养的提高也是在意想之中的。 篇4：语文老师实习心得 来到一个生疏的工作环境，需要留意的有许多。 比如：作为实习老师，你要时时留意自己的言行举止，做到大方得体。不能高声粗语，不能举止粗鲁，不能和同学没有沟通又不能走的太近，不能和上级顶撞 有许多事情要主动请教主动去做，问好尺度，标准，在有限的时间内尽量高质量的完成任务。即便有的事情你可能也很忙，一时腾不出手来，也要约好时间，或是请教瞎有的事情你可能也很忙，一时腾不出手来，也要约好时间，或是请教下一步的

8、处理过程。 出来实习，我们是一个小组就是一个小集体。你的所作所为不仅代表了小组成员的表现也代表了你所在的学校。所以做事要谨慎，不要莽莽撞撞，个人解决不好的事情，可以问问小组的看法，或者恳求组长向上级回报等等。 向实习学校所借的东西走的时候要归还而且不能有损坏，要保持办公室的整齐和清洁。平常的卫生，不要等到叮嘱才做，每个人都是集体的一份子，都有责任去维护。 妥当的处理社会关系是我们必需要学习和积累阅历的。 篇5：语文老师实习心得 以前的学校，比如我们上高中时，不论是班级、学校、还是市里省里统考，结果都是一大批上一本的，更别说二本三本学校了。而眼下的这个学校，全班级上一本的也许就几十个。我所带的班

9、级第一名，六门学科竟然有四门不及格。这充分说明白同学的底子差，基础不扎实，需要渐渐培育。然而就是他们对待考试的态度也让人瞠目结舌。 这里所说的不是少数状况，而是绝大多数。考试前，看不到他们紧急备考的状况。午休的时候，仍旧有大牌的，玩嬉戏的，看小说的，八卦杂志的仅个别几个同学做作业或背书。 昨天我参加了平生第一次监考。发觉了一个以前老师都说而我们不以为然的“真理”：考试的时候，其实同学有什么小动作或是想要抄袭之类的表情等等，监考老师在上面看的清清晰楚，一目了然。在考试还剩半个小时的时候，我在四周转了一下，结果惊异地发觉，数学的六道大题，考场上能做到两道的几乎没有，许多人都是空白卷。直到快要交卷的

10、时候，还有许多趴着睡着的同学或是眼神游离的。于是我胜利的收起了大片大片的白卷。 是题目太难了吗？有可能。然而不至于整个考场都这种局面和状态。考试结束后，许多同学没有认真订正就把卷子扔了，这也是极为不好的现象。无论是班主任还是任课老师都该遏制这种不良风气。 篇6：语文老师实习心得 在长期的中学语文教育教学实践中，我渐渐领悟到，优秀语文老师应具备三种才智： 一、人文才智。语文老师只有对人文理念进行了系统的深化的思索后，才能活得糊涂、坚实和底蕴十足，富有激情，布满书卷气息，才能拥有源源不断的教育教学进展动力。语文老师要以儒家的思想，来涵养自己，用“士不行以不弘毅，任重而道远”、“人文育人，舍我其谁”

11、的责任，还要有“天行健，君子以自强不息”的刚健有为、乐观进取的人生态度。 语文老师同时也要有道家的飘逸、灵动。在这样一个喧嚣、浮躁、功利的时代，语文老师要想守住自己的操守，让自己淡定、从容、宠辱不惊，需要以道家的思想来润泽自己。对待个人的名利要有“水善利万物而不争。夫唯不争，故无尤”的思想，独与天地精神相往来、形之委蛇与心之逍遥的人生境界，让自身能够超越生命逆境，实现心灵的自由。 二、教育才智。一个方向不明的语文老师就是在“毁”人不倦。约翰怀特说：“对教育目的肯定要深思熟虑，假如你认为是正确的教育目的，而实际上却并非如此，同学们又对你的说法深信不疑，那么，他们多年的同学生活很可能要毁于你手。”

12、 语文老师要形成自己的教学理念，要不断追问：什么是抱负的语文教学境界，什么是优质的语文课，什么是你启迪给同学的生命的方向与审美的价值，什么素养能为同学综合学习实践带来好处和带来生命的尊严？语文老师必需对这些问题进行寻根究底的反思，在此基础上思索语文教学的真谛，查找教学的规律、反思教学方法、探究同学的心灵世界，不断提高对语文教学的感受力、理解力、推断力和审美力，按语文的教育的规律和人的身心进展规律来教学语文。 三、语文才智。首先，语文老师要提高自身的修养，以自己的人格魅力来感染同学。语文教育是需要情感和心灵参加的，语文老师要“举着旗子”，而不“挥舞着鞭子”。其次，教学策略要“诚、正、赏、宽”。人

13、性中有自私、贪欲、懒散等恶性，语文老师要与同学共同建立人文道德与抱负平台，防止同学“行恶”；但人性中更有向善力气，在教学中要充分运用文本和生活资源，使其起到引导与激励乃至净化同学心灵的作用。再次，要对同学进行语文价值引导。在价值多元的时代，语文老师要站在正确的语文价值立场上进行价值整合，在敬重价值多样的前提下引导同学建立基本的语文学习观。语文老师要通过方法引导和激励，转变同学的思维与心态，激发同学增长语文才智的内在动力和潜能。 篇7：语文老师实习心得 这两个月的语文老师实习，虽然短暂，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教同学涯，更为我以后从事教育事业积累了肯定的实战阅历。 虽然实习已经结束，但是老师的指导和关心却让我受益匪浅。比如：如何备课，如何考虑同学的接受力量，如何因材施教，如何处理与同学的关系，如何提高他们的学习成果等等。 其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。而自己的所见所感，也只有自己才真正知道，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知”啊。然而，古人有诗句说“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”，今人也说过“不经风雨，怎能见彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲惫和辛酸，才有了以后从事教育事业的实战阅历。 作为一个语文老师，基础学问要扎实，学问面要