《小兔运南瓜》教学片断及评析_第1页
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文档简介

1、小兔运南瓜教学片断1.动脑筋想想小兔可以用哪些方法把南瓜运回家，培养学生丰富的想象力、创新意识以及多角度思考问题的习惯。2.大胆说出自己的想法，把自己想到的办法说清楚，培养学生自信表达和清楚表达的能力。3.积极参与讨论，并能对别人说的办法进行评论，培养学生积极动脑和合作解决问题的能力。【教学片断】一、创设情景，引出话题。师：小兔一家住在森林里，春天来的时候，小兔便和爸爸妈妈来到田地里，撒下了一颗颗南瓜种子，小兔踩在软软的、黄黄的土地上，他高兴极了。他盼着秋天来的时候能收获大片大片的南瓜。 当第一片树叶从树上落下来的时候，小兔迫不及待的来到南瓜地里，来到地里，小兔的眼睛都瞪圆了，他不禁发出感叹：

2、哇！真是-（从形状、大小、颜色）来说。生：又大又圆的南瓜。金灿灿的南瓜、胖乎乎的南瓜师：是呀，这可把小兔高兴坏了。他仿佛闻到了妈妈做的香喷喷的南瓜饼和南瓜粥。师：突然，小兔皱起了眉头。因为：生：南瓜太重了。师：这么大的南瓜小兔能不能搬回家呢？生：能(从后面的插图可以看出，小兔把南瓜搬回家了)（板书课题：小兔运南瓜）小兔这么小，南瓜这么重，它是怎么搬回家的呢？请开动脑筋，积极思考。接下来咱们进行运南瓜大比拼。生：小兔，我可以帮你，我们一起把南瓜抬回家。师：谢谢你！请人帮忙倒真是好办法。生：小兔，我也有一个办法，你可以把南瓜切开，一块一块地拿回家呀。你觉得这个办法怎么样？ 生：不行！不行！ 师：（

3、微笑着，摸摸他的头）别急！慢慢说，我们都想知道为什么呢！生：因为把南瓜切开了，南瓜放不了多久就会烂掉了。想得真周到。你同意他说的吗？根据xx的建议，你再思考思考。师：还有其他运南瓜的方法吗？生：小兔，可以把南瓜放在三轮车里拉回家。师：真不赖！你能想到借助其他运输工具来运南瓜。咦？你怎么会想到用三轮车的？生：午餐时，食堂里的阿姨就是用车给我们送饭的呀！（生表情得意：这还不简单！）师：对哟！你能从生活中得到启发，展开联想，真会动脑筋。借助工具搬运也是一种好方法 慢点！还有个好办法吗？生：你看南瓜是圆的，我们可以滚着把它运回家。师：真是好办法，你能把你的办法演给我们看看吗？生：小兔看到熊猫骑的车轮子

4、是圆形的，在地上一圈圈滚动，就可以向前移动。南瓜也是圆的，如果把它当做车轮子向前滚，一定能把南瓜运回家。（生边说边演示）师：你觉得它的办法好吗？生：（挠挠头，想了想）滚会不会把南瓜皮弄破呀？师：有道理，能从实际情况去想，你能跟小兔提提建议吗？生：好啊！师：谁来演小兔呢？生：小兔，如果用滚的方法，南瓜皮会破掉，南瓜也会很快坏掉的。如果你先用袋子把南瓜装起来，再用滚的方法运南瓜就可以了。生：要用厚点的袋子。生：用布袋。生：用麻袋。预设有以下这些方法：把南瓜当轮子滚回家。师出示轮子的图片，让学生观察比较，找出相似点。用绳子拴住南瓜拉回家。用跷跷板把南瓜抛回家。用自行车把南瓜载回家。用三轮车把南瓜运回家。师引导学生明

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