人教版八年级英语下册《nit1Whatx27sthematterSectionB1a-1d》教案19

1、八年级下册Unit1Whatsthematter?SectionB1a1d教课目的：语言目标：描绘健康问题的词汇，及如何依据他人的健康问题提建议。技术目标：能听懂讨论健康问题的对话资料；能依据他人的健康问题提建议；能写出要点单词和要点句型，并能描绘如何对待健康问题。3感情目标：经过睁开饰演病人等活动，培育学生关怀他人身体健康的质量。教课要点：1.单词：kneesick2.短语：gethitonthehead，hurtoneself，haveanosebleed3.句子：HehurthimselfinP.E.class.Youshouldrunitunderwater.教课难点：能听懂讨论健康问

2、题的对话资料；能依据他人的健康问题提建议。教课过程：Step1Revision复习词组：牙疼haveatoothache胃疼haveastomachache背疼haveabackache头疼haveaheadache喉咙疼haveasorethroat发热haveafever感冒haveacold躺下而且歇息liedownandrest喝热蜂蜜茶drinkhotteawithhoney喝大批水drinklotsofwater11.看牙医seeadentist12.量体温takeonestemperature13.看医生gotoadoctor设计企图：复习学过的词组，唤醒记忆，加深印象，为学习新

3、课作准备。Step2Presentation看图，用以下句型演练Whatsthematterwithyou/him/her?Ihave、WhatshouldIdo?Youshould、HeShehas、Whatshouldhe/shedo?He/Sheshould、设计企图：经过师生活动，生生活动睁开演练，为学习新课做准备。Step3NewWords1.bandagen.绷带v.用绷带包扎2.sickadj.患病的；有病的e.g.Hermotherisverysick.她母亲病得很厉害。kneen.膝盖nosebleedn.鼻出血pressv.压；挤；按设计企图：经过这个环节，能够使学生再一次

4、加深对生词的记忆，娴熟运用生词，Step4Presentation.Discuss:Didtheseaccidentshappentoyou?Whentheyhappen,whatshouldyoudo?设计企图：师生对话，生生对话，有明确详细的目的，激发学生学习的动机。Step5Study1a.让学生认真察看1a中的三幅图片，而后依据图片信息回答以下问题：Whathappenedtothem?小组议论出现1a中的不测状况时，我们应当怎么办？而后将1a中所给出的句子按正确的次序排序，集体查对答案。3.两人一组利用1a中的信息编练对话，并邀请几组学生表演对话。参照事例Whatsthematter

5、withyou?B：Ifelldownandhurtmyback.A：YoushouldgotohospitaltogetanX-rayandrestforafewdays.设计企图:经过本环节的学习让学生知道出现这些不测后的应急举措，同时，对话练习又提升了学生的口语表达能力。Step5Listening学生齐读1b中的句子，为听力练习做好准备。认真听录音，将对话中护士所提的问题标明出来，集体查对答案。再认真听一遍录音，将相应问题治疗方案的字母与在冋题后边，达成1b，集体查对答案。听第三遍录音，并跟读，整体感知对话。利用1b、1c中的信息，模仿1d的形式两人一组来练习对话，并邀请几组学生表演对

6、话。参照事例A：Whocametoyourofficetoday?B：First，aboycamein.HehurthimselfinP.E.class.A：Whathappened?B：设计企图：经过1b、1c做听力练习，培育学生听音、辩词、理解语句的综合能力。1d经过饰演病人等活动，培育学生关怀他人身体健康的质量。Step6Summary1.单词：kneesick2.短语：gethitonthehead，hurtoneself，haveanosebleed3.句子：HehurthimselfinP.E.class.Youshouldrunitunderwater设计企图：复习总结，让学生有

7、一个稳固的时机。Step7Doexercises翻译以下句子。你怎么了？我头痛。他怎么了？他发热。我应当怎么办？你应当躺下歇息。4.他应当怎么办？他应当喝大批的水。设计企图：经过做练习。复习稳固本节课所学的目口号言。Step8HomeworkMakeupaconversationbetweenadoctorandapatient.设计企图：经过编对话，复习稳固本节课的目口号言。板书设计:Unit1Whatsthematter?SectionB1a1dWhatsthematterwithyou/him/her?Ihave、WhatshouldIdo?Youshould、He/Shehas、Whatshouldhe/shedo?He/Sheshould、1.bandagen.绷带v.用绷带包扎Putabandageonit.2.sickadj.患病的；有病的feelsick3.kneen.膝盖cutonesknee4.nose