人教版五年级数学下册《因数与倍数253的倍数的特征2的倍数的特征》导学案16VIP

1、2.2、5、3的倍数的特点第1课时2、5的倍数的特点教课内容2、5的倍数的特点(教材第9页例1，教材第11页练习三第12题)。教课目的1.经历自主探究2和5的倍数的特点的过程。2.知道2、5的倍数的特点，会判断一个自然数是不是2和5的倍数。3.培育学生的察看、猜想、剖析、归纳的能力，愿意与同学沟通自己发现的结果，加强学习数学的兴趣。要点难点经过探究发现2、5的倍数的特点，判断一个数是不是2和5的倍数。一，复习导入师：同学们，我们一同玩个猜数游戏，好吗？你们随意说出一个自然数，不论是几位数，我都能很快的判断出它是不是2或5的倍数。不信能够试一试看。学生报数，老师答，同时请大家考证。师：同学们的眼

2、神里闪现出吃惊的眼光。你们想知道老师为何不计算就能立刻判断出来吗？学了今日的知识，你们就知道老师猜数的神秘了。板书课题：2和5的倍数的特点。二，新课讲解1.探究5的倍数特点（1）引入百数表。（2）出示课件：百数表，在这些数中找出5的倍数，写出来。（3）你们找的数和老师找的同样吗？（课件出示百数表）（4）察看5的倍数，你有什么发现？把你的发现说给同桌听听。（5）归纳：谁来归纳一下5的倍数究竟有什么特点？板书：个位上是0或5的数都是5的倍数（6）考证：除了这些数之外，其余5的倍数也有这样的特点吗？请举例验证。请你写一个多位数，而且是5的倍数。（7）过渡：学习了5的倍数的特点有什么利处？师随机在黑板

3、上写一个数，让学生猜猜它是不是5的倍数。（8）练一练：下边哪些数是5的倍数？240，345，431，490，545，543，709，725，815，922，986，990。过渡：那172是几的倍数呢？请同学考证。2的倍数有什么特点，想不想研究？下边我们一同研究2的特点。2.探究2的倍数特点（1）猜一猜：依据研究5的倍数特点的经验，你猜一猜2的倍数可能会有什么特点呢？(2)课件出示：百数表找出2的倍数。（小组合作找出全部2的倍数）（3）报告后，察看2的倍数的特点，看看你方才的猜想是不是正确。（4）归纳：2的倍数有如何的特点？板书：个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。（5）考证：除了这些数

4、之外，其余2的倍数也有这样的特点吗？请举例验证。（6）填一填：下边哪些数是2的倍数？1，3，4，11，14，20，23，24，28，31，401，826，740，1000，6431。让学生独立达成后报告。3.奇数、偶数的再认识自然数按是不是2的倍数来分可分为奇数和偶数两大类，2的倍数都是偶数，不是2的倍数就是奇数。4.那么既是2的倍数又是5的倍数有什么特点呢？（1）在5的倍数中找出2的倍数；（2）在2的倍数中找到5的倍数。比较：判断一个数是不是2或5的倍数，都是看什么？结论：个位上是0的数，既是2的倍数又是5的倍数。三，讲堂作业1.达成教材第9页“做一做”。达成教材第11页练习三第12题。四，讲堂小结1.此刻，你们知道老师猜数的神秘了吗？此刻老师说数，请同学们判断出它是不是5或2的倍数。2.经过今日的学习，你有什么收获？还有什么问题？五，课后作业达成练习册中本课时练习。板书；第1课时