2022年美丽爱车讲堂讲稿范文

1、第7页共7页2022年美丽爱车讲堂讲稿范文认真学习师德规范努力提升职业道德道德讲堂讲稿教师职业道德是规范教师育人行为，使其自觉履行社会责任的具体要求，它要求老师的职业理想-忠诚教育事业，教书育人；职业情感-热爱学生，诲人不倦；职业规范-团结协作、为人师表。因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。时光如梭，蓦然回首，我在教育的沃土上已经辛勤地耕耘了_个春秋。_年的教学生涯，我觉得我是一棵枝繁叶茂的大树。师德是我绿色的血液，是我闪光的灵魂。学生是我枝头的小鸟，我要使之羽翼丰满

2、，离开我飞向更高更远的蓝天。我爱广阔的蓝天，爱我枝头的小鸟，爱使我枝繁叶茂的脚下的这片沃土。一、爱岗敬业，工作第一我热爱我的岗位，我始终把工作放在第一位，几十年来一直积极，主动，勤奋的工作。上班从来都是提前到校，只要对_工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任我都尽自己的最大努力，全力以赴。教学中，服从学校安排，积极承担教学任务。首先，我对所传授的知识负责，所传授的内容必须准确科学。推崇教书育人是一项职责重大的严肃工作。来不得半点虚假，敷衍和马虎。要保证学生掌握真正的知识。随着课程改革，作为教师不能用照本宣科满堂灌的方法来教学生。这样就迫使自己不断学习，掌握应有的知识，通达的学识，才

3、能够对学科知识的严密系统有通透的理解，才能在教学过程中做到游刃有余。让知识为学生所接受、理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，达到完成知识传授的目的。其次，我虚心学习先进的教学方法，不断反思改进自己的教学方法，使之更有益于学生的学习。课堂上，我会随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，课堂气氛活跃，学生可以随时提问，我会耐心解答。注重培养他们积极主动的学习态度，和善于思考，善于解决问题的能力，这样，学生学习的劲头很足，并且很喜欢我的课，课堂教学效果不断提升。二、满腔热忱，学生第一我对我班上的每一个学生，都关心他们的学习、生活。学生有病、有事一般都喜欢找我给他们的

4、家长打电话，有时还要我为他解决困难。我的所为也受到了家长的一致认可，感谢不断。学习上，我对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生，关爱学生，尊重学生的人格，促进他们各个方面的发展。我不让每一个学生掉队，没有放弃一个学生。每一节课每个学生都参与讨论研究提问回答问题。特别是那些学习有困难的学生，我更是给予了高度的重视。我把他们平均分配到不同的学习小组，组里的其他成员时刻关心帮助他的学习，和他们交朋友，关心他们的生活，使之感受到我的温暖，知道我没有嫌弃他们，知道我是重视他们的。同时也了解他们学习不好的真正原因，并给予心理上的鼓励支持。如有其他的困难我也千方百计的帮助解决，尽自己的最大努力帮助学生

5、扫除学习上的一切障碍。让学生知道我不仅仅是他们的老师，我还是他们最知心的朋友，所以他们有事都愿意和我_，我也愿意聆听他们心灵的声音，这样就能更好了解他们的情况，更好的开展我的工作。三、放眼未来，甘为人梯德国诗人席勒在播种者中写道“你把希望的种子交给了大地，等待春天的萌芽，你在时间的犁沟里撒下智慧的种子，让它悄悄的开花。”如果说教育是一方充满希望的沃土，那么教师就是那辛勤的播种者，他们守望着青春的岁月，传递着不渝的信念。作为其中的一员，我自豪，我在行着高尚的师德足迹，追寻最美的教育人生。_前，我踏上三尺讲台，初登讲台，当我看到几十双渴求知识的眼睛，听到学生叫我老师时，我深深感动过；_后，老师这两

6、个字是那样沉甸甸的，倍感压力。往日的单纯、努力工作，教好课，就是一位优秀教师追求的品德。然而日久天长，当教育教学工作特有的苦、累，压得我喘不过气来的时候，我也为自己的选择而后悔。但是，我们既然选择了她，我们就要认识到，教师作为一种职业，在人类社会的发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播新生一代的培养，各种社_需要的人才的造就等艰巨的任务。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为我们祖国的千秋大业负责。所以，我认真地上好每一节课，不忽视一点一滴的积累，让学生打好基础。同时，我教育学生从小树立远大的理

7、想。让他们背诵关于理想的名人名言，让他们意识到天下兴亡是自己的责任。写关于理想的文章，并把自己的文章贴在墙上，时刻激励自己。从而使其生活有了目标，学习有了动力。我时刻鼓励他们为了理想而努力奋斗，为自己和祖国的未来而努力奋斗。其实，我们身边就有很多这样甘于奉献，不求回报，坚守教育理想教师典型。他们用智慧和汗水把闪烁的灵光变成了瑰丽的朝阳，他们用爱和双手托起了一颗颗辉煌的太阳。教育者最难能可贵的品质就是对学生的爱，陶行知先生说得好：“爱满天下，爱生如子。”我相信，在座的每一位，都有着独特的_力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都体现着老师

8、们的风采和内涵。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。一颗挺拔的树，是一幅优美的画，一片秀美的林，绘就一道永恒的风景。就是我们这些教师，普通、善良、敬业、无私，用自己的辛勤劳动，实践着自己的人生追求，为教育事业的抹上浓重的一笔。人生最美在追求，衷心祝福我们所有的老师们，让我们在不断的追求中享受教育的幸福，创造幸福的教育。2022年美丽爱车讲堂讲稿范文（二）金色的秋天过去了，寒冷的冬天来临了。因为冬天会下雪鹅毛般的大雪纷纷扬扬地从天空中飘落下来，到处一片白雪皑皑的景象。等雪停了，房顶的屋檐上，路边

9、的草坪上，花坛里，树上都积了厚厚的一层雪，仿佛大地穿上了一件雪白的新衣。我欢腾雀跃起来，和大家一起滚雪球，打雪仗，还一起堆了一个大大的兔雪人。只见它两只耳朵高高地竖起，又找来两粒黑黑的纽扣做它的眼睛，胡萝卜是它的鼻子，扫把是它的手，还给它带上了一顶漂亮的小红帽。兔雪人的嘴角微微扬起，好像在和路过的人打招呼，说“你好!你好!”。不知不觉天色已渐渐暗下来，千家万户都亮起了灯，温馨的灯光让人感觉到了阵阵暖意。这时，妈妈让我进屋吃晚饭了，我飞奔回屋里，看着桌上热腾腾的饭菜让我感觉很温暖原来冬天并不那么寒冷，因为我的心是暖暖的。冬天，我爱你!美丽的冬天演讲稿(二)春夏秋冬四个季节，我最喜欢冬天，尤其是初

10、冬。初冬的雾很神秘。清晨起来，走在效外，大雾笼照在大地上，像是给大地穿上了一层白色的婚纱。远处的高山、路灯和树木显得那么神秘。山只能看见小小的山峰，好像是挂在天空一样。一个个路灯像一只只莹火虫，忽隐忽显的，迷朔离奇。高大的树木笼罩在云雾中，远远望去，好像一匹匹骏马在天空中驰骋。初冬的太阳是那么柔和。随着时间的推移，八，九点钟时，云雾终于慢慢地散去，太阳露出它红彤彤的脸膛，像个害羞的姑娘，半遮半露，放射着温柔的光芒，使大地顿时有了不少生机。看着这柔和的阳光，虽然已经进入初冬了，但是给人一种温和和的感觉。初冬的松柏是坚强的。这时杨树和柳树的枝条上只剩下几片枯叶，在冰泠的寒风中摇摆，显的那么萧条无助

11、。只有松柏站在那里，迎接着严寒，好像在说：“我不怕冷。”尽情的舒展着自己茂盛的枝叶，显得那么的挺拔、苍翠。展示着冬天中英雄本色。我爱初冬，初冬是美丽迷人的。美丽的冬天演讲稿(三)冬天到了，西北风呼呼刮着。树上的叶子都落了，只剩下光秃秃的枝条了，真难看。这些枝条在寒风中瑟瑟发抖。只有松柏显得更加茂盛，更加苍翠。同学们也穿上了厚厚的棉衣，小脸冻得很红。上课时候，我都冻得打哆嗦，脚趾懂得钻心的疼，手都伸不出来，太冷了。原来地打闹声越来越少了，只有朗朗的读书生，从教室里传出是那么清脆，那么响亮。只有下雪的时候，校园里才会沸腾起来。房子上，树上，到处是百茫茫的雪花不停的在空中翩翩起舞。这时候，像欢快的小

12、鸟一样飞出教室，跑到操场。有的打雪仗，他们你追我赶，有的堆雪人，玩的开心极了。我在雪地里走着，雪又松又软，脚下发出“咯吱”“咯吱”的声音，我走过的地方留下一串脚印。冬天虽然没有春天那么可爱，没有夏天的生机，没有秋天丰收的果实。但是，冬天给我们带来了独特的美，我们心中别有一番滋味。我爱冬天的校园。美丽的冬天演讲稿(四)大雪过后，一切都变的银装素裹起来。天上任然飘着雪花，轻轻的撒在大地万物上。房顶变白了，汽车变白了，树木穿上了白色的衣服，草儿戴上了白色帽子，大地上铺上了白色的地毯。一切是白色的，一切是那么的壮观。虽然冬天很冷，但是这漫天飞舞的雪花的确美丽。这小小的雪花落在手上，冰冰的，很舒适。但这

13、美丽却很短暂，值得珍惜。天上一丝丝雪花在翩翩起舞，迫不及待的来到大地妈妈的怀抱，给沉睡的小草盖上厚厚的棉被，给高大的树木穿上大大的睡衣。地上一个个脚印是冬天的标志。如果现在人们离开了开着空调的屋子来到雪地上，就会发现：冬天漫天雪花也是那么有趣，一地的积雪怎么玩儿都可以，你可以堆雪人，打雪仗，享受这冬天的白色的美丽，当然还可以坐雪橇，滑雪，都十分有意思。冬天漫天飘雪，虽然寒冷，但十分有趣，一切都是白色，美丽在冬季。美丽的冬天演讲稿(五)早上八点钟，我从梦乡中清醒过来的时候，忽然看见窗外飘着雪花，”是下雪了吗?“我在心里问。我特别开心，一骨碌就爬起来了。一片片雪花在风中舞蹈像一只只白色的蝴蝶，那么美丽，那么动人真有一种”忽如一夜春风来，千树万树梨花开“的感觉。那雪是多么的洁白!这纯洁的使人感情沸腾，使人情不自禁地融化在白色的俏丽之中。我来到楼下，我的头上、肩上、衣服上满是雪花，可是眨眼间雪就变成了清澈的小水滴。雪不像雨水那么直接，不像雷声那么震耳欲聋，不