小学科学教科版四年级下册第二单元第2课《点亮小灯泡》课件

1、点亮小灯泡科学四年级下册新知导入打开手电筒的开关，小灯泡就亮了。它是怎样亮起来的?手电筒，是一种家庭常用的手持式移动照明工具。开关聚 焦新知导入电池灯泡开关外壳导线观察手电筒结构示意图，手电筒发光必须具备哪些条件？条件：灯泡 电池 导线新知导入如果有导线和电池，你能让小灯泡亮起来吗？用示意图表达你的想法 。我们的想法是否正确，需要科学实验进行验证。新知讲解（一）实验器材小灯泡电池导线探 究新知讲解1.观察小灯泡观察小灯泡各部分结构，说说各部分结构名称。玻璃泡灯丝金属架连接点连接点灯丝两端分别连到了两根金属架上。两根金属架，一根连到了小灯泡底部金属点，另一根连到了灯泡金属壳的金属点。我们就把这两

2、个金属点叫做连接点。新知讲解想一想：小灯泡的各部分有什么作用。玻璃泡：充入氮气，防止灯丝的氧化，保护灯丝，延长寿命灯丝：电流通过时能发光金属架：支撑灯丝连接点：连接金属架和导线灯丝新知讲解找一找：小灯泡通电后发光的部位在哪里？灯丝多数为钨丝制成，灯泡使用寿命长。新知讲解爱迪生，美国电学家和发明家，他一生共有约两千项创造发明。他和助手们在一年多的时间里收集了各种资料，做了四万页笔记，一连几个月对1600多种材料进行了试验，终于在1879年10月21日试制成功了可用45个小时的电灯泡。爱迪生又用了两年时间对六千多种植物的纤维一一进行试验，使灯泡的寿命延长至1000小时。1882年，第一批实用灯泡问

3、世，不久即进入千家万户。这种竹丝电灯继续了好多年，直到1906年，美国人库利奇发明钨丝灯，钨丝灯从1907年起一直沿用至今。资料卡片新知讲解2.认识电池铜帽，称为正极，用“+”表示 锌壳，称为负极，用“-”表示 电池外壳有“1.5V”标识，表示电压为1.5伏，为点亮小灯泡提供电能。新知讲解里面：金属丝 外面：绝缘胶皮 导线：用来连接电池和小灯泡，传导电流的。 使用时去掉两端的绝缘胶皮。3.认识导线新知讲解尝试用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来，并用画示意图的方式记录有哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡。（二）实验过程新知讲解同组合作探究，比一比哪个小组接亮的方法最多。记录员及时地将连

4、接方式画下来，然后再去发现更多种连接。找规律，小灯泡发亮与否和什么有关系。实验要求新知讲解安全提示当导线直接与电池的正、负极相连,而没有经过小灯泡时，就会造成短路。短路时，电池中的电会很快消耗完，并且电池还会在一瞬间发热变烫，甚至可能爆炸。所以，在实验中，要避免出现短路。新知讲解展示、交流实验记录展示点亮小灯泡连接记录展示不能点亮小灯泡连接记录交流连接方法（或过程）新知讲解点亮小灯泡的连接方法（1）将小灯泡底部的连接点与电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡侧面的连接点和电池的负极。小灯泡就亮了。（2）将小灯泡侧面的连接点与电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡底部的连接点和电池的负极

5、。小灯泡就亮了。新知讲解（3）将小灯泡底部的连接点与电池的负极相连，再用导线连接小灯泡侧面的连接点和电池的正极。小灯泡就亮了。（4）将小灯泡侧面的连接点与电池的负极连在一起，再用导线连接小灯泡底部的连接点和电池的正极。小灯泡就亮了。新知讲解不能点亮小灯泡的连接方法（1）当导线直接与电池的正、负极相连，而没有经过小灯泡时，就会造成短路。电没有形成回路，断开了，这种现象叫断路。 断路是电路不通，小灯泡不亮。新知讲解研 讨我们用了这么多的方法连接电路，那么你思考过电是怎样在电池、小灯泡、电线中流动的吗?正极一个连接点灯丝另一个连接点导线负极这样的电路称为通路，小灯泡才能亮起来。新知讲解观察下面四幅连

6、接图，哪些能够点亮小灯泡，哪些不能点亮小灯泡?新知讲解小灯泡亮电流从正极流出，回到负极，构成一个完整的电路，且电流流过灯丝 新知讲解小灯泡不亮短路断路新知讲解你认为小灯泡是如何亮起来的？电流从正极出发，经过小灯泡灯丝，再回到负极，形成一个完整的回路，小灯泡就亮起来。 课堂练习1.电路中的小灯能发光主要是因为电流通过了小灯泡的（ ） A.玻璃泡 B.灯丝 C.金属架2.以下几种组装图示中，( )接法有可能小灯泡会亮起来。3.关于小灯泡连接点表述正确的是（ ） A.在玻璃泡内通过灯丝连接在一起 B.被绝缘材料隔开，互相不连通 C.都和金属外壳连通在一起 选择题CBB课堂练习判断题1.要想使小灯泡亮起来，只要有电池就可了。（ ）2.电路中出现短路，小灯泡不亮。（ ）3.短路时，电池电池会瞬间发热变烫，甚至可能爆炸。（ ）4.玻璃泡具有美化小灯泡的作用。（ ）5.铜帽，称为正极；锌壳，称为负极。（ ）6.断路是指电没有形成回路，断开了。（ ）拓展提高低于36V电压的电不会对人体造成伤害，普通一节干电池的电压是1.5V。发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里的插座中的电做实验！课堂总结通过这