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文档简介
1、别ft镇教师备课教案周次第1课时授课日期教学内容:扎灯笼一、教学目标:知识与技能(知识目标:通过本课活动,学会制作灯笼的基础步骤和方法过程与方法(能力目标扎以及裱糊等操作技能。情感、态度、价值观:通过自主选择造型、颜色和装饰材料,培养健康向上的生活情趣,发展审美情趣和创新意识。二、教学重点: 学会制作灯笼的基本步骤和方法,形成初步的技能三、教学难点:初步掌握骨架绑正扎牢的方法以及整洁裱糊的技巧。四、教具准备: 竹条、铁丝、线 、剪刀、胶水、 线绳、彩纸五、教学方法:直观演法法任务驱动法自主学习法六. 教学过程:体现学生自主学习、合作学习、教师点拨(在设计意图中体现重点突出和难点突破)学习内容学
2、生活动教师活动设计意图按中国民间的传统在一、导入课题天上皓月高悬的夜晚们要点起彩灯万盏。我国传统的节日元宵节中同学们有所了解吗?通过让学生观察引学生更好的学习打下基础。学生认真听讲二、讲授新知按照老师教的步骤学扎灯笼教师边做示范边讲解制作方法同的正六边形骨架。稍宽的竹条(放蜡烛用。系好吊灯线绳。再裱糊灯的前后两面装上一些吊穗儿。通过学生动手制作 并开阔思维拓展知 三、动手操作根据自己的想像制作一个造型新颖的灯笼。学生在掌握制方法的同时也体味到了力和自信心都得到加强。四、展示评价1、自评、互评、小组进的学生2.评出最佳小组。组织作品进行展示,说说优点,教师发放奖励。让学生体验成功的 五、作业设计
3、学生完成作业和自己的父母一起制作灯联系实际生活做课后延伸。六、课堂归纳小结:的想象力和动手操作能力。七、板书设计或知识体系:扎灯笼扎灯笼1)用细铁丝绑扎成两个相同的正六边形骨架。2)把两片正六边形骨架连接起来。在底面中间绑扎一根稍宽的竹条(放蜡烛用。3)系好吊灯线绳。4)先裱糊灯的侧面,然后再裱糊灯的前后两面5)装上一些吊穗儿。八、教学反思(自我评价 别ft镇教师备课教案周次第1课时授课日期教学内容做防蝇 一、教学目标:(知识目标学习使用尖嘴钳。过程与方法(能力目标:通过探究、实践学习制作防蝇罩的方法。使学生获得积极的劳动体验情感、态度、价值观: 培养学生良好的卫生行为习惯。二、教学重点: 学
4、习制作防蝇罩的方法三、教学难点: 学习制作防蝇罩的方法五、教具准备:14 号铅丝3 米,65 厘米X65 厘米窗纱一块,线,尖嘴钳、剪刀、针五、教学方法:直观演法法任务驱动法自主学习法六. 教学过程:体现学生自主学习、合作学习、教师点拨(在设计意图中体现重点突出和难点突破)学习内容学生活动教师活动设计意图学生观察防蝇罩用了一、导入课题些材料。铅丝,窗纱、线卫生是一个简单可行的好方法。出示防蝇罩通过让学生观察引起学生制作兴学习打下基础。二、讲授新知动手操作动手实践教师随时指导并提醒注意学生安全。小组合作,完成作品1、讲解制作所需材料及工具2方法用尖嘴钳把铅丝截成 150418445016 8拧牢
5、。通过学生自己动 三、展示评价1、自评、互评、小组进的学生2.评出最佳小组。组织作品进行展示,说说优点,教师发放奖励。的学生鼓励。四、作业设计学生完成作业和家长一起制作防蝇罩联系实际生活做课后延伸。六、课堂归纳小结:五年级的学生已经初步具有了动手的能力,对本课他们会有浓厚的兴趣。在查找资料的过程中, 通过本课的学习,学会制作防蝇罩的方法,培养学生良好的卫生习惯,提高动手实践能力。七、板书设计或知识体系:做防蝇罩做防蝇罩(自我评价)别ft镇教师备课教案周次第1课时授课日期教学内容:泥 塑 小 工 艺一、教学目标:知识与技能(知识目标:通过本课学习,探究泥塑的基本造型方法。过程与方法(能力目标:引
6、起学生对仿陶工艺和泥贴浮雕的兴趣。情感、态度、价值观:发展学生的形象思维和动手能力。二、教学重点:探究泥塑的基本造型方法。三、教学难点:探究泥塑的基本造型方法。六、教具准备:纸黏土、厚纸板,广告色、泥塑工具、毛笔、刻刀五、教学方法:直观演法法任务驱动法自主学习法六. 教学过程:体现学生自主学习、合作学习、教师点拨(在设计意图中体现重点突出和难点突破)学习内容学生活动教师活动设计意图通过让学生观察一、导入课题学生观察、思考 引起学生制作兴有塑后彩绘的仿古瓶,还有现 趣,为学生更好的代风格的花插。学习打下基础。二、讲授新知动手操作学生认识制作工具:纸黏土、 厚纸板 泥塑工具、 毛 广告色 刻刀动手
7、实践教师随时指导并提醒注意学生安全。学生讨论制作方法小组合作完成作品教师边做示范边讲解制作方法(1)仿陶罐的制作过程A自己喜爱的图案。阴干。油,用干布打磨直至发亮。通过合作学习的喜悦。1、自评、互评、小组进四、展示评价行评价评一评谁的作2组。组织作品进行展示,说说优点,教师发放奖励。的学生鼓励。五、作业设计学生完成作业和家人一起创作泥塑小工联系实际生活做课后延伸。六、课堂归纳小结:通过本课学习,探究泥塑的基本造型方法。引起学生对仿陶工艺和泥贴浮雕的兴趣。发展学生的形象思维和动手能力。七、板书设计或知识体系:泥 塑 小 工 艺泥 塑 小 工 艺仿陶罐的制作过程A 塑泥坯B 雕刻图案C 阴干D 着
8、色。(自我评价)别ft镇教师备课教案周次第1课时授课日期教学内容制作小台 一、教学目标:知识与技能(知识目标:掌握小台灯的制作方法。过程与方法(能力目标小组合理分工,在充分探究的基础上完成制作。情感、态度、价值观:培养学生科学精神和动手实践能力。二、教学重点: 掌握小台灯的制作方法。三、教学难点:保证主体稳定,实现照明功能。四、教具准备: 1、2.5 伏小电珠一个、电珠灯口架一个、金属丝一根、塑皮导线两根、一号电池两节、电池盒一个、纸杯两个。2、工具:剪刀、笔杆、胶棒、透明胶布、双面胶布。五、教学方法:直观演法法任务驱动法自主学习法六. 教学过程:体现学生自主学习、合作学习、教师点拨(在设计意
9、图中体现重点突出和难点突破)学习内容学生活动教师活动设计意图一、导入课题学生思考回答问题1、欣赏生活中的台灯(各异 2、观看动画中的台灯(器人一样什么?35(齐地排列在讲台上,说一说又想到了什么? (板书:小台灯)营造氛围导入新课励创新:(一示范引领,技法学习,目标导学:(一)师生一起走进灯具城, 挑选喜欢的台灯。(二)制作独具特色的灯罩。 通过合作学习的二、讲授新知动手操作方案。展示同学课下完成的灯罩罩?过布置任务激发(二)15示合作要求,开始制作。 材质各不相同,但相同的是灯(三)动手实践罩顶端要预留一个能将灯口穿过的孔。教师演示组装台灯评选出“最美观最实四、展示评价用最受欢迎”三个项组织
10、作品进行展示,说说优点,教师发放奖励。的学生鼓励。五、作业设计学生完成作业和家人一起制作小台灯联系实际生活做课后延伸。六、课堂归纳小结:未来还有可能成为发明家!科学家!也许市场上第一盏销售的机器人小台灯就是你发明的呢!七、板书设计或知识体系:制作小台灯制作小台灯特点准备组装底座要重检测元件小电珠与灯罩高度适中制作灯罩导线与支架连接牢固制作支架支架与底座电路畅通制作底座接通与调试八、教学反思(自我评价 别ft镇教师备课教案周次第1课时授课日期教学内容: 小葱栽 一、教学目标:知识与技能(知识目标:学习小葱栽培的方法过程与方法(能力目标:学习简单的土培方法,获得真实的情感体验,提高种植技能情感、态
11、度、价值观:安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯。二、教学重点: 种子放在盘中的湿布中间发芽时,要注意保持布的湿润,但不能用水浸泡。三、教学难点: 栽种后要定期用浸灌法浇水,保持土中的水粉,并避免强日光照射。四、教具准备:葱籽儿数粒、沙土、普通壤土、水 水杯、布、瓷盘、一次性纸杯十字改锥、脸盆五、教学方法:直观演法法任务驱动法自主学习法六. 教学过程:体现学生自主学习、合作学习、教师点拨(在设计意图中体现重点突出和难点突破)学习内容学生活动教师活动设计意图小葱是一种常见的蔬菜你一、导入课题学生回答举例说说它在配菜中的用途和主要吃法吗?营造氛围导入新课1、学生自学。2、学生认真听教师讲
12、解出示幻灯片,教师讲解种植过程。讲解技术要点二、讲授新知3、交流操作步骤。4、巧思考:在学习中, 你产生了哪些问题?指115-20通过观察幻灯片的内容让学生直动手操作名交流。567、教师巡视指导。2、播种时如果覆盖的土壤不够,就会长得东倒西歪。3、为了保证葱芽的嫩脆,不可放在日光下。养学生的观察能力。1、自评、互评、小组进四、展示评价行评价评一评谁的作2组。组织作品进行展示,说说优点,教师发放奖励。的学生鼓励。五、作业设计学生完成作业下课和家长一起栽培小葱联系实际生活做课后延伸。六、课堂归纳小结:通过本课活动,我们学习和体验了小葱栽培的方法,掌握了简单的栽培方法,培养学生的观察能力和动手操作能
13、力。七、板书设计或知识体系:小葱栽培小葱栽培每日观察一次,做好观察记录(自我评价)别ft镇教师备课教案周次第1课时授课日期教学内容:插花一、教学目标:知识与技能(知识目标: 学习简单的插花方法,掌握初步的插花技能。过程与方法(能力目标)通过学习简单插花的过程,培养学生观察能力、动手能力。(2)通过合作探究式学习,学会工具的使用,初步掌握花材处理、插花造型设计以及插花制作的一般方法。情感、态度、价值观:增强学生的美感,培养学生的审美能力和创造力,增强学生的集体协作精神,同时对学生进行安全和环境卫生教育。二、教学重点: 学习简单的插花方法三、教学难点:掌握初步的插花技能四、教具准备:新鲜花材、花泥
14、或花瓶)刀、剪、铁丝或细线、大头针或订书钉五、教学方法:直观演法法任务驱动法自主学习法六. 教学过程:体现学生自主学习、合作学习、教师点拨(在设计意图中体现重点突出和难点突破)学习内容学生活动教师活动设计意图一、导入课题喜欢看老师播放鲜花视频(鲜花)大营造氛围导入新课工合作完成作品。为自己的作品起个名字请欣赏几种东西方式插花作 教师利用幻灯片讲插花的方法和步骤。二、讲授新知动手操作具要注意安全。筐;操作完成后废弃物要生。选择花材。插入装有花泥的花器中整理。给作品命名。以情境带动学生教学主题。1、自评、互评、小组进四、展示评价行评价评一评谁的作组织学生的插花作品进行展以分析和点评的2组。示,说说
15、优点,教师发放奖励。 论,自己找答案,强化学生对插花的了解。五、作业设计学生完成作业和家人一起制作小台灯联系实际生活做课后延伸。六、课堂归纳小结:这一盆盆的插花作品都体现了你们辛勤的劳动,看到这些作品,你的心情如何?(学生说说出了 自己的真情实感,在短短的时间内 你们就能熟练的掌握插花技能,为生活增添了美。那么,还可以怎样七、板书设计或知识体系:插 花插 花(1)构思、设计(2)选材:花材 花器 花泥(花插)(3)插主枝,搭建造型。(4)插副枝,整理、装饰。(自我评价)别ft镇教师备课教案周次第1课时授课日期教学内容:制作集邮册一、教学目标:知识与技能(知识目标:学习制作简易集邮册,培养学生集
16、邮兴趣过程与方法(能力目标:通过集邮,获取更多的自然科学和社会科学知识情感、态度、价值观: 提高鉴赏能力和创造能力。二、教学重点:利用尺、刻刀进行直线切割。 玻璃纸平整嵌入。 封面装潢。三、教学难点: 利用尺、刻刀进行直线切割。 玻璃纸平整嵌入。四、教具准备: 28 27 27 厘米10 厘米玻璃纸一张剪刀、小刻刀、尺、胶水五、教学方法:直观演法法任务驱动法自主学习法六. 教学过程:体现学生自主学习、合作学习、教师点拨(在设计意图中体现重点突出和难点突破)学习内容学生活动教师活动设计意图一、导入课题邮票是一个充满了知识和趣学生观察扇认识世界的小窗口啊!通过让学生观察引起学生学习兴学习打下基础。
17、(1)27121291、学生自学。三张纸片2、学生认真听教师讲解 (2)在每张纸片上分别画上二、讲授新知动手操作3、交流操作步骤。4、巧思考:在学习中, 你产生了哪些问题?指名交流。切割线,并沿线刻开。(3)92.5玻璃纸条通过这一环接获取更多的课外知赏能力和创造能力。5、实践操作,分工合作 (4)把 3 张加工后的卡纸粘6、各小组制作集邮册7、教师巡视指导。到 28 厘米13 厘米的卡纸后左的顺序向内折(5)绘制封面1、自评、互评、小组进四、展示评价行评价评一评谁的作2组。组织作品进行展示,说说优点,教师发放奖励。的学生鼓励。五、作业设计学生完成作业和家人一起制作集邮册联系实际生活做课后延伸
18、。六、课堂归纳小结:通过本节课的学习,学会了制作简易集邮册,培养学生集邮兴趣。通过集邮,获取了 更多的自然科学和社会科学知识,提高鉴赏能力和创造能力。七、板书设计或知识体系:制作集邮册制作集邮册(自我评价)别ft镇教师备课教案周次第1课时授课日期教学内容:平衡小实验一、教学目标:知识与技能(知识目标: 初步认识平衡现象,学会做平衡小实验的方法过程与方法(能力目标: 提高动手能力和联想能力情感、态度、价值观: 培养学生的科学探究精神二、教学重点: 通过本课活动,培养学生的科学探究精神,初步认识平衡现象,学会做平衡小实验的方法,提高动手能力和联想能力。三、教学难点: 学会做平衡小实验的方法,提高动
19、手能力和联想能力。四、教具准备:泡沫海绵一块(约2厘米见方、细铁丝2根(约15厘米、牙签一根、皮泥两块、水杯一只。五、教学方法:直观演法法任务驱动法自主学习法六. 教学过程:体现学生自主学习、合作学习、教师点拨(在设计意图中体现重点突出和难点突破)学习内容学生活动教师活动设计意图一、导入课题学生认真观察回答老师问题过吗?通过让学生观察学生更好的学习打下基础。1、学生自学。(1)用剪刀把泡沫海绵剪成圆球状,将牙签从中间穿过。试着把它立在桌面上,松开2、学生认真听教师讲解 手,看看立得住吗注重让学生自主二、讲授新知动手操作3、交流操作步骤。4、巧思考:在学习中, 你产生了哪些问题?指名交流。多长实
20、践。球,在铁丝的两端各插上一探索,主动地构建知识结构。以学生为主体,让他们展示自己的新发现, 新成果,体验成功5、实践操作,分工合作 个。看看这次能否立住的喜悦。调动每一个学生的积极性6、各小组制作集邮册7、教师巡视指导如果将铁丝弯度加大,下来吗?1、自评、互评、小组进四、展示评价行评价评一评谁的作2组。组织作品进行展示,说说优点,教师发放奖励。的学生鼓励。五、作业设计学生完成作业和家人一起做平衡小实验联系实际生活做课后延伸。六、课堂归纳小结:动手能力和联想能力。七、板书设计或知识体系:平衡小实验平衡小实验八、教学反思(自我评价 别ft镇教师备课教案周次第1课时授课日期教学内容:找“缺点”一、
21、教学目标:知识与技能(知识目标:列举缺点实际上是发现问题、发明创造正是为了解决存在的问题 。过程与方法(能力目标: 培养和发展学生的创造性思维能力。情感、态度、价值观:启发学生克服思维上的惰性,追求创新和改革。二、教学重点:对物品“吹毛求疵”的态度深究缺点三、教学难点:从各个不同角度去观察、去质疑。把自己要说的问题用图表示出来四、教具准备:多媒体五、教学方法:直观演法法任务驱动法自主学习法六. 教学过程:体现学生自主学习、合作学习、教师点拨(在设计意图中体现重点突出和难点突破)学习内容学生活动教师活动设计意图一、导入课题小组讨论 小组汇报找到那些缺点猜得到改进的创设情境激发兴趣举出类似的例子吗
22、?用图表角度去观察、去质疑。例如, 通过合作学习的二、讲授新知动手操作改进什么商品的什么缺图或改进后的样品图。不方便、不节能、不美观、不轻巧、不省料、不安全等。把自己要说的问题用图表示出来。说一说,把你打算创造发明的课题用文字和图示表示出来, 在小组内说一说方式探究新知。通过布置任务激发兴趣,体验成功的喜悦。四、展示评价于发现商品的缺点并够提出合理可行的解决方案。理可行的解决方案。利用课外时间或假日到商场 五、作业设计学生完成作业发现某些商品存在的缺点和不足,确定自己创造发明的课题。联系实际生活做课后延伸。六、课堂归纳小结:通过本课的学习,培养和发展学生的创造性思维能力通过学习“缺点列举法”启
23、发学生克服思维上的惰性,追求创新和改革。七、板书设计或知识体系:找“缺点 ”找“缺点 ”(自我评价)别ft镇教师备课教案周次第课时授课日期教学内容蔬菜调查 一、教学目标:知识与技能(知识目标: 通过本课学习,知道蔬菜分类常识,调查了解蔬菜市场情况过程与方法(能力目标:培养学生观察能力和语言交际能力,掌握社会调查的最基本方法情感、态度、价值观:建立比较项的基本条件和方法。二、教学重点:1、调查工作的客观性和真实性。三、教学难点:建立比较项的基本条件和方法。四、教具准备:蔬菜图片 课件五、教学方法:直观演法法任务驱动法自主学习法六. 教学过程:体现学生自主学习、合作学习、教师点拨(在设计意图中体现重点突出和难点突破)学习内容学生活动教师活动设计意图一、导入课题名称筐栽蔬菜出示蔬菜的图片情境创设,激趣导入学生说出蔬菜的分类叶菜类学习蔬菜的栽培方式露地栽培露地早熟栽培保护地栽培二、讲授新知动手操作豆类讨论通过调查有什么体会小组交流比较分析施肥播种(条播、点播、撒播育苗定植中耕植株调整主要措施有摘心整枝摘叶束叶疏花疏果、支架和绑蔓采摘和收获培养学生自主学力。四、展示评价自评互评小组进行价发放奖励。生鼓励。五、作业设计学生完成作业和同学一起完成蔬菜调查
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