四年级数学《数据的分段整理》教学反思_第1页
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文档简介

1、 “数学生活化，让学生学习现实的数学。”因此，我在引入新课 小雁塔的高度 2=大雁塔的高度 +22；小雁塔的 . 高度2大雁塔的高度 =22。 “磨刀不误砍柴功”，为了能让学生顺利掌握新知，始终把数量 ：（华氏温度摄氏温度 1.8 32 题的过程中，理解并掌握形如 axbx=c 的方程的解法，会列上 家乡?我给孩子们展示了我们瑞安市的图片，街道，高楼大厦，瑞安 既让“那么那么”关联词得到了实际的运用，又让 是我引导的方法不科学 ;也许 及他们的家乡 ;二是复习巩固生字词，为后面正确、流利、有感情地 “画家乡”是本课的课题，虽然课题比较简单明了，但存在着一 你家住在哪 ?(元通)那么元通就是你的

2、家乡。从而让学生明白，“家 为我们出了一道难题为由，让学生先读准字音，了解生字字形、结 构，再读词语。在识记生字的时候，我还请几位小老师介绍了认记 使学生在美的享受中，理解了课文，学习课文。特别是“那么 那么”这个句式的练习，学生在读中，真正的感受到了“因为 加以补充，然后让同学们读一读故事，在进一步明确“鲲鹏展翅” 活活渴死在茫茫沙漠中 ;有的为了攻克技术难关，年轻的生命早早凋 习。” ？（ 年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。” “看到这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？”有了如此直 观的视觉体验，学生的兴趣和积极性立即被调动了起来，有的说 “这场面太震撼人心了！”

3、有的说：“杨利伟敢做第一个吃螃蟹的 人，成为中国第一个乘坐载人飞船上天的人，他太了不起了！”还 有的说：“我真为我们的祖国感到骄傲，为自己是中国人感到自 豪！” 奇妙想象万户的火箭飞行人造卫星的发射载人航天工 “千年梦”和“圆在今朝”各指什么。在明白了课题的情况下，引 者圆梦的艰难历程这一部分时，我引导学生找出描写航天工作者付 营造自主、合作、平等的良好学习氛围。在这一过程中，学生通过 读读、找找、写写，抓住了能够体现“辛勤努力”的词句，如抓住 “一百一十多个”、“三千多个”体会到参与完成这项工程的单位 非常多，工作人员具有团结合作的精神；抓住一组带有四个“有的 人”的排比句，感受到工作人员的忘我工作、不懈努力、默默奉献 的精神，在语言感悟的基础上进行感情朗读，不仅感受到语言文字 千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍 的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。”引导学生交流，弄明白 “千年梦”和“圆在今朝”各指什么。在

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