小班主题教案包春卷教案反思

1、Word - 10 -小班主题教案包春卷教案反思 1、小班主题教案包春卷教案反思 活动目标： 1、 学唱歌曲，感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。 2、 感受过年“包春卷”的乐趣，体验和同伴合作嬉戏的欢乐。 3、 探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、 进展幼儿的动手力量。 5、 培育幼儿敏锐的观看力量。 重点难点： 感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。 活动过程： 1、回忆包春卷的过程 2、观赏歌曲，熟识歌曲的旋律。 3、学唱歌曲 4、嬉戏“给小动物包春卷 5、幼儿合作玩嬉戏 活动反思： 一、关心会议，激趣导入。 通过观赏春卷图片，

2、能准时关心幼儿回忆起自己过年前吃过。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼儿对包春卷的过程布满奇怪。 二、注意心情教学，难而化简。 幼儿融入在过年的情景之中，心情愉悦。由于本次活动的难点是感受并学习十六分音符的节奏，通过拍手念节奏的方式幼儿能比较顺当地把握，但简单消失拍手与念节奏不全都地现象。由于歌曲结构简洁，歌词简短，幼儿很快就把握了歌曲的旋律。因此，我把重点放在幼儿最为感爱好的包春卷的动作表演上。幼儿两两表演，参加表演爱好深厚，连平常不爱上来表演的幼儿也英勇地上来了! 2、小班主题活动教案：包春卷教案(附教学反思) 活动目标： 1、 学唱歌曲，感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表

3、演“包春卷”。 2、 感受过年“包春卷”的乐趣，体验和同伴合作嬉戏的欢乐。 3、 探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、 进展幼儿的动手力量。 5、 培育幼儿敏锐的观看力量。 重点难点： 感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。 活动过程： 1、回忆包春卷的过程 2、观赏歌曲，熟识歌曲的旋律。 3、学唱歌曲 4、嬉戏“给小动物包春卷 5、幼儿合作玩嬉戏 活动反思： 一、关心会议，激趣导入。 通过观赏春卷图片，能准时关心幼儿回忆起自己过年前吃过。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼儿对包春卷的过程布满奇怪。 二、注意心情教学，难而化简。 幼儿融入在过年的情景之中，心情愉悦。

4、由于本次活动的难点是感受并学习十六分音符的节奏，通过拍手念节奏的方式幼儿能比较顺当地把握，但简单消失拍手与念节奏不全都地现象。由于歌曲结构简洁，歌词简短，幼儿很快就把握了歌曲的旋律。因此，我把重点放在幼儿最为感爱好的包春卷的动作表演上。幼儿两两表演，参加表演爱好深厚，连平常不爱上来表演的幼儿也英勇地上来了! 3、小班主题活动教案：动物教案(附教学反思) 活动目标： 1、初步了解动物的本事。 2、能用简洁的语言表达自己的想像。 3、理解故事内容，丰富相关词汇。 4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。 活动预备： 各种动物图片

5、若干;动物大家庭图版 活动过程： 一、说说动物的本事。 1、出示动物大家庭图版，引导幼儿说说自己所了解的动物的各种本事。 引导语：大家看看动物大家庭里都有谁?你喜爱哪种小动物?它有什么本事? 2、小结：每种动物都有自己的本事，他们生活在一起很欢乐。 二、观赏故事我家是动物园。 1、叙述故事要求幼儿要留意倾听。 引导语：有个小伴侣说他家是一个动物园，为什么这么说呢，我们一起来听听吧。 2、提问 故事里说了哪些人物?闹闹像像什么动物?为什么说他像猴子?闹闹爸爸像什么动物?为什么说他像狮子?闹闹妈妈像什么动物?浣熊最喜爱什么? 3、小结：故事中的闹闹小伴侣把自己和家人比方成各种不同的动物，由于自己和

6、家人的本事和有些动物的本事很像，所以就把自己和家人当成不同的动物，这种说法很好玩，也很生动。 三、我和家人像什么? 1、鼓舞幼儿与同伴说说：自己以及家人都有哪些本事，像什么动物? 2、引导幼儿分别为自己及爸爸、妈妈选一张动物图片。 3、鼓舞幼儿用语言和动作描绘自己或家人的本事(或基本特征)，启发幼儿依据相应的语言、动作提示猜出相应的动物。 4、启发幼儿思索：家里除了爸爸妈妈，还有谁啊?他们会像什么动物呢?为什么? 四、活动结束。 活动反思： 从活动中可以看出，孩子们观看得很认真，而且想象力较为丰富他们参加活动的乐观性很高，心情愉悦，大多数孩子能够乐观主动地把自己所知道的告知大家。在饲养过程中，

7、在和小动物亲热接触中猎取了有关动物成长的学问阅历。老师可以鼓舞家长共同参加到活动中，有条件的话让幼儿在家里与爸爸妈妈一同饲养小动物，用自己喜爱的方式记录下自己所观看到的小动物变化的过程，或是自己觉得好玩的发觉，并带到幼儿园和其他小伙伴们一同共享。 4、小班主题活动教案：我的家教案(附教学反思) 活动目标： 1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧房所不同的功用。 2、体验帮妈妈做事的欢乐，萌发幼儿爱妈妈的情感。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、进展幼儿的动手力量。 活动预备： “卫生间、卧房、厨房”物品若干、创设卫生间、厨

8、房、卧房的情景、录象。 活动过程： 一、看看讲讲 哪个小伴侣情愿和老师，好伴侣讲讲自己家有几间房子啊?你们是在哪里吃饭、洗手、睡觉的呢? 1、幼儿间相互讲讲 2、请个别幼儿讲讲 原来，小伴侣家里都有卫生间、卧房、厨房，老师家里也有卫生间、厨房、卧房，你们想不想看看老师的家? 二、播放录象 卫生间、卧房、厨房。分别提问：看看这是什么地方?你是从那里看出来的?它有什么用? 总结：刚才，小伴侣都看了老师家的厨房、卫生间、卧房，发觉这三间房子是不同的，里面的物品也是不一样的。 三、整理整理 1、今日娃娃家里的妈妈在大扫除，妈妈把卫生间、卧房、厨房里的物品都拿到了外面，洗洗晒晒，妈妈一个人做了那么多的事

9、情很累，想请小伴侣来关心妈妈一起整理整理。 2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间;把卫生间的物品送到卫生间;把卧房的物品送到卧房，千万别送错。 3、整理好了，我们一起去看看我们一起帮妈妈整理的家，看看都放对了吗? 四、共享沟通 小伴侣帮妈妈做了那么多的事，现在妈妈请小伴侣快快回到座位上休息，告知旁边的小伴侣，我今日帮妈妈整理什么物品，放到了哪里。 妈妈今日很感谢小伴侣，盼望小伴侣回家后也能帮自己的妈妈整理整理家中物品，好吗? 活动反思： 在每一次活动的实施前，老师都应站在孩子的立场上多为孩子思索一下，孩子的年龄特点是什么?孩子的爱好热点是什么?依据孩子的实际状况来开展活动，我想效果会是不错的。在

10、本次活动中，孩子们在讲讲自己的家，看看自己家的基础上充分的感知、了解了卫生间、卧房、厨房的不同特点;在动手操作整理家的过程中，孩子们进一步了解卫生间、厨房、卧房的不同功用;并在操作过程中，孩子们也体验了帮妈妈做事的欢乐，萌发了孩子爱妈妈的情感。 5、小班主题小狗乖乖小班教案反思 设计意图： 以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。 而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更

11、大胆、更富有想象。作为老师，应选择恰当的教材，供应幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。 活动目的： 1.在熟识歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。 2.体验、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。 3.让幼儿初步学习创编歌曲。 4.有感情地学唱歌曲。 5.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动预备： 1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰 2.幼儿会按节奏朗诵歌词 活动过程： 1.幼儿以律动小狗入场。 2.练声大公鸡 要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。 3.复习歌曲与律动： (1)歌曲不再麻烦妈妈 (2)歌表演洗手帕 4.幼儿学习歌曲小狗乖乖 (1)幼儿复习儿歌小狗乖乖 要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。 (2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。 (3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟识曲调。 (