江西省2020中考物理大一轮复习第一篇教材复习第07课时压强课件

1、中考物理大一轮复习第一篇教材复习：第 7 课时压强第一篇教材复习考点梳理 夯实基础考向探究 逐个击破考点一压强1. 压力、压强概念(1)压力：垂直作用在物体表面的力,方向为于受力物体表面指向被压物体。如图7-1所示。图7-1(2)压强(压力的作用效果)：物体单位面积上受到的压力。计算公式为：,变形式为S=,F=。(注意：S为物体间接触面积,单位必须是m2)垂直pS考点梳理 夯实基础考向探究 逐个击破2. 增大、减小压强的方法(1)当压力一定时,通过 受力面积来减小压强,如书包带做得很宽;通过 受力面积来增大压强,如破窗锤尖端很尖。(2)当受力面积一定时,通过 压力来减小压强,如建筑中采用空心砖

2、;通过 压力来增大压强,如压路机碾子的质量很大。增大减小减小增大考点梳理 夯实基础考向探究 逐个击破考点二液体压强1. 产生原因：由于液体受和具有 ,所以液体对容器底部和容器侧壁都有压强。2. 影响因素：同种液体的压强随深度增加而;在同一深度,液体向各个方向的压强;相同深度的不同液体中,液体的密度越大,压强越。液体内部压强计算公式为 。注意：这里的h是液体中某点到自由液面的竖直距离,单位必须是m。重力流动性增大相等大p=gh【点拨】(1)计算液体对容器底的压力和压强问题的一般方法：先依据p=gh确定压强,再依据F=pS确定压力,特殊情况下如下表中图乙也可直接用F=G液。考点梳理 夯实基础考向探

3、究 逐个击破(2)不同形状容器底所受压力、压强以及对支持面压力、压强的比较如下表所示。容器关系 项目容器底受到的压强p=液ghp=液ghp=液gh容器底受到的压力F=pS,FG液,底大压力大F=pS,F=G液F=pS,Fh,则压强p=水ghp,压力F=pS,此时容器底承受的压力只相当于面积为S的容器底上方那部分柱形水柱的重力,所以FSBSC,则通过A、B、C三处的水的流速vAvBvC。流体的流速越大,压强越小,通过细管C的流速最大,则C处的压强最小;由p=gh可知,竖直玻璃管中水位最低的是C处竖直玻璃管。CC考点梳理 夯实基础考向探究 逐个击破12. 如图7-12所示,用细线悬挂着的轻质塑料汤

4、勺靠近水流,汤勺和水流会 (选填“靠拢”或“远离”)。这是因为汤勺和水流之间空气流速增大,压强。图7-12靠拢减小考点梳理 夯实基础考向探究 逐个击破13. 2018赣州模拟如图7-13所示是轿车车顶的外掀式天窗,若将天窗的前面关闭,后面微微向上打开,轿车行驶时,就能使车内污浊的空气被“抽出”。其原理是：天窗外空气流速车内空气流速,天窗外空气压强车内空气压强。(均选填“大于”或“小于”)图7-13大于小于实验突破 素养提升【设计和进行实验】1.实验主要器材：海绵、沙子或橡皮泥等容易发生形变的物体(不用木板：因为受力时不容易发生形变,不利于观察实验现象)。2.实验方法：转换法(通过海绵的凹陷程度

5、来比较压力的作用效果)。控制变量法(探究压力的作用效果与压力大小的关系应控制受力面积不变;探究压力的作用效果与受力面积的关系应控制压力大小不变,通常采用叠加法)。【实验结论】3.压力的作用效果与压力的大小和接触面积大小有关。压力一定时,接触面积越小,压力的作用效果越明显;接触面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显。突破一探究影响压力作用效果的因素实验突破 素养提升例1 利用小桌、海绵、砝码等探究“影响压力作用效果的因素”,如图7-14所示。图7-14(1)图中压力的作用效果是通过海绵发生 (选填“形变”或“运动状态改变”)来体现的,我们 (选填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验

6、。形变可以实验突破 素养提升(2)通过比较图甲和图乙,说明受力面积一定时,压力(选填“越大”或“越小”),压力的作用效果越明显;通过比较图(填序号)和图丙,说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。(3)实验中主要采用的研究方法是 (选填“控制变量法”或“理想实验法”)。越大乙控制变量法实验突破 素养提升(4)此实验 (选填“能”或“不能”)用石块代替海绵,原因是石块的 。(5)林红同学将小桌放在石块上,如图7-15所示。与图7-14甲相比,小桌对石块和海绵的压力作用效果(选填“相同”或“不相同”),理由是 。图7-15 实验拓展 不能形变效果不明显相同压力和受力面积都相同实验突破

7、素养提升(6)如图所示,林红先把一个木块A放在海绵上,然后把两个完全相同的木块A用图所示的方式紧靠在一起再放在海绵上,则两次对海绵的压力作用效果(选填“不相同”或“相同”)。相同实验突破 素养提升【设计和进行实验】1.实验主要器材：U形管压强计(实验前需检查装置气密性：用手指压橡皮膜,观察U形管两侧液面是否有高度差。若有,说明良好;若高度差几乎不变,说明装置漏气,要重新组装)。2.实验方法：转换法(根据U形管两侧液面的高度差来判断液体压强的大小)、控制变量法(保持探头在液体中深度不变,改变探头方向,探究液体压强与方向的关系;改变探头在液体中深度,探究液体压强与深度的关系;同一深度,换用不同的液

8、体,探究液体压强与液体密度的关系)。突破二研究液体内部的压强实验突破 素养提升【数据处理和分析】3.设计实验数据记录表格(如下表所示),分析表格数据,可得出液体内部压强的特点：液体内部各个方向都有压强,并且在液体内部的同一深度,向各个方向的压强都相等,深度越深,压强越大,液体内部压强的大小还跟液体的密度有关,在深度相同时,液体的密度越大,压强越大。(液体压强的计算式：p=gh)序号液体深度/cm探头方向压强计左右液面高度差/cm123实验突破 素养提升例2在探究“影响液体内部压强的因素”的实验中,请你完成下列问题：(1)压强计是通过U形管 来显示橡皮膜所受压强大小的。(2)小华实验时的情形如图

9、7-16所示,四幅图中烧杯内的液面相平。图7-16比较图甲和图,可以初步得出结论：在同种液体中,液体内部压强随深度的增加而增大。两侧液面的高度差乙实验突破 素养提升保持金属盒在水中的深度不变,改变它的方向,如图乙、丙所示,根据实验现象可以初步得出结论： 。比较图乙和图丁,能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗?,理由是 。同种液体内同一深度,液体向各个方向的压强相等不能未控制金属盒在液体中的深度相同实验突破 素养提升(3)使用压强计前,发现U形管内液面已有高度差,这可以通过的方法进行调节。A. 从U形管内向外倒出适量液体B. 拆除软管重新安装C. 向U形管内添加适量液体 实验拓展 B实验突破 素养提升(4)若图中U形管内的液体是酒