小班主题找凉快(树叶妈妈和孩子)教案反思

1、Word - 17 -小班主题找凉快(树叶妈妈和孩子)教案反思 1、小班主题找凉快(树叶妈妈和孩子)教案反思 活动目标 1、熟悉、区分绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。 2、体验妈妈和孩子的亲情。 3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备 1、纸板胸饰一份(正面是绿树叶，反面是黄树叶)。 2、三筐树叶，有绿、黄两种颜色)。 3、四棵塑料大树贴在墙面上。 活动过程 (一)、树叶宝宝找伴侣。 1、师：请幼儿闭上眼睛，从老师的筐里摸一片树叶。 2、师：睁开眼睛，说说你是什么颜色的树叶宝宝? 3

2、、师：树叶妈妈想树叶宝宝了，来，树叶宝宝抱抱妈妈吧。 4、师：哎呀，这么多的树叶宝宝都离开了树叶妈妈，树叶妈妈会怎么样啊?(幼儿争论)树叶宝宝会怎么样啊?(幼儿争论)假如是小伴侣离开了妈妈，妈妈会怎么样啊?(幼儿争论)小伴侣会怎么样啊?(幼儿争论)树叶宝宝离开了树叶妈妈，如何关心树叶妈妈找到树叶宝宝呢?(幼儿争论) 5、老师挂上胸饰，让树叶宝宝来拥抱树叶妈妈。 (二)、嬉戏 1、树叶宝宝想跳舞了，小伴侣们和树叶宝宝一起跳舞吧! 2、师：大风来了(老师做吹风状)，树叶宝宝会怎么样啊?大风变小了，树叶宝宝会怎么样啊?大风停了，树叶宝宝会怎么样啊?(嬉戏可反复进行) (三)、送树叶宝宝回家。 师：嘘

3、，树叶宝宝说他们想回家了，他们想妈妈了，小伴侣们，我们把树叶宝宝送回家吧。 活动反思 在活动中，老师观看孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行争论，让孩子们结合生活阅历进行沟通，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活阅历进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、沟通，让孩子们自己用记录的方法来查找答案，充分调动了孩子们探究的乐观性。但是在这同时，我也看到了自身以及活动设计重的一些不足。 2、小班主题活动教案：秋天的树叶教案(附教学反思) 活动设计背景 幼儿园四周有一个大的广场,种了各种树木。平常小伴侣在那玩的特殊兴奋。为了培育孩子的观看力量和语言表达力量，设计了秋天的树叶这一

4、活动。 活动目标 1、 激发、鼓舞幼儿在大自然中探究、发觉的爱好，培育孩子的观看力量。 2、 依据所见简洁描述情景，进展幼儿的语言表达力量。 3、 培育幼儿喜爱大自然的情感。 4、 培育幼儿敏锐的观看力量。 5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 引导幼儿仔细观看秋天树叶飘落，树叶颜色和外形。难点是依据情景描述。 活动预备 制作的动漫 活动过程： 1、带领幼儿到广场，和幼儿一起去感受落叶。风一吹，孩子们看到树叶在空中飘舞会很兴奋，感受到秋天来了，树叶会从树上飘落下来。 2、请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观看。孩子们会捡了一片又一片，每一片树叶都很美，不舍得丢弃。(激起喜爱大自然

5、的情感)引导孩子们观看落下的树叶的颜色和外形。 3、请每个幼儿选择两片自己最欢的树叶带回班中。 4、播放动漫，有背景音乐，风一吹，树上的叶子渐渐飘落下来。提出问题：秋天来了，风一吹，树叶会怎么样呀?(树叶在空中飘呀飘，渐渐从树上落下) 5、让孩子拿出刚捡的树叶，看看象什么，什么颜色，能简洁描述。 6嬉戏，让孩子举着树叶一起跳舞，老师参加其中，播放动漫。活动结束。 教学反思 幼儿园小班的孩子对直接感官的刺激更为敏感，亲身投入到大自然中，刺激会更剧烈。其语言进展处于通过直观形象能简洁表述，所以引导要恰到好处，把握好幼儿的年龄特征。情感可能只是喜爱或不喜爱。在这个活动中，老师要参加其中。 3、小班科

6、学活动教案：小树叶找妈妈教案(附教学反思) 设计意图： 每当我带着小伴侣们到外面漫步时候，总是会经过一些大树，这时小伴侣们总是流入出想去抱一抱的愿望，我仿佛看出了孩子们的心事，趁机就让他们走过去认真的看一看、摸一摸、抱一抱大树妈妈，让孩子们充分体验到活动的欢乐。有一次，我们班的徐亦晨小伴侣突然跑到我跟前对我说：“老师，老师你看，地上的树叶可真多呀!它们怎么会都在地上的呢?为什么都会离开自己的妈妈?那么多的树叶究竟它是谁的宝宝呢?小树叶离开了妈妈它就不难过吗?妈妈也不来找它吗?” 他拿着一片梧桐叶奇怪的问我。我一看，真的有很多的树叶飘落下，我这才意识到秋天已经静静的走进了我们的生活，丰收的果实，

7、飘落的树叶都印在了我们的眼帘。于是我结于孩子的奇怪以及结合本月的主题秋天真美啊，开展了小树叶找妈妈这个活动。 活动目标： 1. 感知了解秋天里树叶的变化,知道有的树叶会变黄飘落。 2. 根椐树叶的形状特征查找相应的大树。 3. 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4. 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 5. 使幼儿对探究自然现象感爱好。 活动预备： 1. 实物：枫叶、银杏叶、梧桐叶若干。 2. 自制枫树、银杏树、梧桐树各一棵。 3. 小树叶的音乐磁带，录音机。 活动过程： (一)自由捡树叶寻入活动。 1、啊，秋天来了，地上的树叶可真多呀!小树叶怎么会都在

8、地上呢? 幼儿一：从树上掉下不的。 幼儿二：被风吹下来的。 幼儿三：变黄了，就自己掉下来了。 (评析：这一环节的设计是为了引起幼儿的学习爱好，同时也是让幼儿初步感受到秋天树叶会飘落的现象。) 2、老师小结：原来呀秋天到了，小树叶渐渐变黄了，被秋风一吹就会飘落下。 3、那我们就每人去捡一片树叶看看它们是什么颜色的?像什么? 幼儿一：我的是红颜色的，像我的手掌。 师：这红色的树叶叫枫叶，还有谁手里也是枫叶的，它还像什么? 幼儿二：它还像小鱼的尾巴。 幼儿三：它还像美丽的小裙子。 4、你手里拿的是什么颜色的?它像什么呢? 幼儿一：我的是黄色的，它像小帽子。 师：这黄色的树叶叫银杏叶，还有谁手里拿的也

9、是银杏叶的，它除了像小帽子，还像什么? 幼儿二：它像扫帚。 幼儿三：它还像兜兜。 5、那你手里的树叶是什么颜色的?它像什么呢? 幼儿一：我拿的是黄色的，它像小金鱼的尾巴。 师：这种黄色的树叶叫梧桐叶，它除了像小金鱼的尾巴，它还像什么呢? 幼儿二：它像裙子。 幼儿三：它像头发。 (评析：通过观看、对比的方式，让幼儿充分发挥想像力，加强幼儿对树叶的颜色、形状特征的熟悉。老师依据幼儿的回答再一次强调树叶的颜色和名称，为下面小树叶找妈妈作了辅垫。) 6、老师小结：原来小树叶它们不仅颜色不同，它们的外形不同。 (二)出示大树妈妈，小树叶找妈妈。 1、小树叶离开了自己的妈妈，妈妈很难过，那怎么办呢?你有什

10、么方法? 幼儿一：给它画一些树叶。 幼儿二：给它贴一些树叶。 幼儿三：把它送到树妈妈的身边。 (评析：通过让幼儿了解小树叶离开了自己的妈妈，树叶宝宝和大树妈妈都特别的感心，引导幼儿想为小树叶找妈妈的意愿。) 2、红色的枫叶宝宝，它的妈妈是谁啊? 幼儿一：红色的。 幼儿二：像小金鱼的。 幼儿三：枫树妈妈。 3、黄色的梧桐叶宝宝，它的妈妈是谁啊? 幼儿一：黄色的。 幼儿二：像手掌的。 幼儿三：梧桐树妈妈。 4、那这种黄色的银杏叶宝宝，它的妈妈又是谁呢? 幼儿一：和这种长得一样的，就是它妈妈。 幼儿二：像裙子的。 幼儿三：是银杏树妈妈。 (评析：这一环节设计的目的是为了更进一步让幼儿对树叶形状特征的

11、熟悉，并能依据树叶的特征进行匹配。) 3、那我们就把小树叶送到树妈妈那里去吧。 (评析：通过让幼儿自由送树叶宝宝到妈妈身边，促使让幼儿更进一步的了解、熟悉树叶的形状特征。) 4、我们一起来检查一下，看看我们小伴侣有没有送对。如有不对的，准时的赐予改正。 师：我们一起来看看这片树叶，它是什么样子的?它的妈妈究竟是谁? 幼儿一：不对，它像小金鱼的尾巴，应当它和妈妈长的一样的。 幼儿二：不对，它的妈妈是枫树妈妈。 (评析：这一环节其实是起到更一进步巩固幼儿对树叶的熟悉。) (三)结束活动： 1、我们小伴侣真了不起,帮小树叶都找到了它们的妈妈,树妈妈快乐得笑了,小树叶也可兴奋了,你们听,它们在唱歌呢。

12、 2、现在老师就是树妈妈，你们都是我的树叶宝宝，我们一起跳起来吧。(师幼儿共同表演小树叶) (评析：通过这一环节,让幼儿体验大树妈妈与小树叶的亲情。) 2、原来小树叶在春天的时候就会回到大树妈妈的身上。 活动反思： 1、这个活动从始至终都紧紧围围着目标来进行，整个活动以“找”来贯穿其中，孩子们都特别有爱好地参加，孩子们的情感得到了自然、充分的流露。 2、在制作教具时自己也进行了琢磨，制作了正反面不同表情的树妈妈，通过让孩子们观看树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望。当将树叶宝宝送到妈妈的身边时，大树妈妈也会快乐的笑起来，以似人的方式，进一步让孩子们感受活动的乐趣。 3、在分析教案时，我反复的

13、推敲。由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树，我们四周公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶，所以我为孩子们预备了与树叶相匹配的大树图片，让孩子对树妈妈也有肯定的了解。最终再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈，这样孩子们既达到了活动的目标，又让孩子们在嬉戏中对所学的学问加以巩固。 4、通过这一系列活动，让孩子们知道秋天有的树叶会落叶，能观看落叶的不同特征，激发孩子们对大自然的特征感爱好。 4、小班科学活动教案：小树叶找妈妈教案(附教学反思) 设计意图： 每当我带着小伴侣们到外面漫步时候，总是会经过一些大树，这时小伴侣们总是流入出想去抱一抱的愿望，我仿佛看出了孩子们的心事，趁机就让他们走过去认真

14、的看一看、摸一摸、抱一抱大树妈妈，让孩子们充分体验到活动的欢乐。有一次，我们班的徐亦晨小伴侣突然跑到我跟前对我说：“老师，老师你看，地上的树叶可真多呀!它们怎么会都在地上的呢?为什么都会离开自己的妈妈?那么多的树叶究竟它是谁的宝宝呢?小树叶离开了妈妈它就不难过吗?妈妈也不来找它吗?” 他拿着一片梧桐叶奇怪的问我。我一看，真的有很多的树叶飘落下，我这才意识到秋天已经静静的走进了我们的生活，丰收的果实，飘落的树叶都印在了我们的眼帘。于是我结于孩子的奇怪以及结合本月的主题秋天真美啊，开展了小树叶找妈妈这个活动。 活动目标： 1. 感知了解秋天里树叶的变化,知道有的树叶会变黄飘落。 2. 根椐树叶的形

15、状特征查找相应的大树。 3. 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5. 激发幼儿对科学活动的爱好。 活动预备： 1. 实物：枫叶、银杏叶、梧桐叶若干。 2. 自制枫树、银杏树、梧桐树各一棵。 3. 小树叶的音乐磁带，录音机。 活动过程： (一)自由捡树叶寻入活动。 1、啊，秋天来了，地上的树叶可真多呀!小树叶怎么会都在地上呢? 幼儿一：从树上掉下不的。 幼儿二：被风吹下来的。 幼儿三：变黄了，就自己掉下来了。 (评析：这一环节的设计是为了引起幼儿的学习爱好，同时也是让幼儿初步感受到秋天树叶会飘落的现象。) 2、老师小结：原来呀秋天到了，小

16、树叶渐渐变黄了，被秋风一吹就会飘落下。 3、那我们就每人去捡一片树叶看看它们是什么颜色的?像什么? 幼儿一：我的是红颜色的，像我的手掌。 师：这红色的树叶叫枫叶，还有谁手里也是枫叶的，它还像什么? 幼儿二：它还像小鱼的尾巴。 幼儿三：它还像美丽的小裙子。 4、你手里拿的是什么颜色的?它像什么呢? 幼儿一：我的是黄色的，它像小帽子。 师：这黄色的树叶叫银杏叶，还有谁手里拿的也是银杏叶的，它除了像小帽子，还像什么? 幼儿二：它像扫帚。 幼儿三：它还像兜兜。 5、那你手里的树叶是什么颜色的?它像什么呢? 幼儿一：我拿的是黄色的，它像小金鱼的尾巴。 师：这种黄色的树叶叫梧桐叶，它除了像小金鱼的尾巴，它

17、还像什么呢? 幼儿二：它像裙子。 幼儿三：它像头发。 (评析：通过观看、对比的方式，让幼儿充分发挥想像力，加强幼儿对树叶的颜色、形状特征的熟悉。老师依据幼儿的回答再一次强调树叶的颜色和名称，为下面小树叶找妈妈作了辅垫。) 6、老师小结：原来小树叶它们不仅颜色不同，它们的外形不同。 (二)出示大树妈妈，小树叶找妈妈。 1、小树叶离开了自己的妈妈，妈妈很难过，那怎么办呢?你有什么方法? 幼儿一：给它画一些树叶。 幼儿二：给它贴一些树叶。 幼儿三：把它送到树妈妈的身边。 (评析：通过让幼儿了解小树叶离开了自己的妈妈，树叶宝宝和大树妈妈都特别的感心，引导幼儿想为小树叶找妈妈的意愿。) 2、红色的枫叶宝

18、宝，它的妈妈是谁啊? 幼儿一：红色的。 幼儿二：像小金鱼的。 幼儿三：枫树妈妈。 3、黄色的梧桐叶宝宝，它的妈妈是谁啊? 幼儿一：黄色的。 幼儿二：像手掌的。 幼儿三：梧桐树妈妈。 4、那这种黄色的银杏叶宝宝，它的妈妈又是谁呢? 幼儿一：和这种长得一样的，就是它妈妈。 幼儿二：像裙子的。 幼儿三：是银杏树妈妈。 (评析：这一环节设计的目的是为了更进一步让幼儿对树叶形状特征的熟悉，并能依据树叶的特征进行匹配。) 3、那我们就把小树叶送到树妈妈那里去吧。 (评析：通过让幼儿自由送树叶宝宝到妈妈身边，促使让幼儿更进一步的了解、熟悉树叶的形状特征。) 4、我们一起来检查一下，看看我们小伴侣有没有送对。

19、如有不对的，准时的赐予改正。 师：我们一起来看看这片树叶，它是什么样子的?它的妈妈究竟是谁? 幼儿一：不对，它像小金鱼的尾巴，应当它和妈妈长的一样的。 幼儿二：不对，它的妈妈是枫树妈妈。 (评析：这一环节其实是起到更一进步巩固幼儿对树叶的熟悉。) (三)结束活动： 1、我们小伴侣真了不起,帮小树叶都找到了它们的妈妈,树妈妈快乐得笑了,小树叶也可兴奋了,你们听,它们在唱歌呢。 2、现在老师就是树妈妈，你们都是我的树叶宝宝，我们一起跳起来吧。(师幼儿共同表演小树叶) (评析：通过这一环节,让幼儿体验大树妈妈与小树叶的亲情。) 2、原来小树叶在春天的时候就会回到大树妈妈的身上。 活动反思： 1、这个

20、活动从始至终都紧紧围围着目标来进行，整个活动以“找”来贯穿其中，孩子们都特别有爱好地参加，孩子们的情感得到了自然、充分的流露。 2、在制作教具时自己也进行了琢磨，制作了正反面不同表情的树妈妈，通过让孩子们观看树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望。当将树叶宝宝送到妈妈的身边时，大树妈妈也会快乐的笑起来，以似人的方式，进一步让孩子们感受活动的乐趣。 3、在分析教案时，我反复的推敲。由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树，我们四周公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶，所以我为孩子们预备了与树叶相匹配的大树图片，让孩子对树妈妈也有肯定的了解。最终再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈，这样孩子们既达到了活动的目标，又让孩子们在嬉戏中对所学的学问加以巩固。 4、通过这一系列活动，让孩子们知道秋天有的树叶会落叶，能观看落叶的不同特征，激发孩子们对大自然的特征感爱好。 5、小班主题活动找凉快(树叶妈妈和孩子)教案反思 活动目标 1、熟悉、区分绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。 2、体验妈妈和孩子的亲情。 3、培育幼儿的观看力和动手操作力量