小学语文教师招聘说课稿-苏教版小学语文《埃及的金字塔》_第1页
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文档简介

1、Word - 3 - 小学语文教师招聘说课稿:苏教版小学语文埃及的金字塔 说教材内容： 埃及的金字塔是国标本苏教版五班级下册的一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的外形及其建造历史，写出了雄伟、精巧的特点以及建筑金字塔所采纳的办法，赞美了古埃及人民杰出的才智。本文条理清晰，语言平实，描写细致，第三自然段具体描写了金字塔的特点和古埃及劳动人民的不朽才智。这段文字语言精确，说明办法多样。说教学目标：按照新课程标准要求和五班级同学特点，我制定以下教学目标：1、能流利、有感情地朗读课文，读中有悟。2、懂得是怎样写金字塔的雄伟、精巧以及这样写的益处。3、利用详细的语言材料，感触古埃及人民的勤劳和才智。说

2、教学重、难点：同学对埃及金字塔了解不多，对理解金字塔是古埃及劳动人民才智的结晶有一定的障碍。因此，在引领同学感触金字塔的雄伟、精巧时，要注重适度地引领同学感触古埃及劳动人民工作的艰辛。所以，我的教学重点是：用读、议等方式，实现师生间的对话，我的教学难点是：理解金字塔是古埃及人民才智的结晶。说教学理念：让同学充分经受自读自悟、主动探索的过程，引领他们去咀嚼文本的精华，在师生对话中实现对文本的超越。说教学过程：一、复习导入利用回忆词语、听写的形式，检查生字词把握状况，同时用所写的词语概述课文内容，回顾上节课所学。二、话题导读1、由话题：金字塔是什么?绽开沟通，实现师生对话。老师适时板书，激活同学说的欲望。2、体味金字塔的特点。重点品读第三自然段，引领同学探索都用了哪些办法来说明金字塔的特点，体味这样写的益处。三、探索意义1、默读课文，要求：勾勒出说明金字塔是古埃及人民才智的结晶的句子。继续培养默读能力，勾勒出重点内容，养成良好的学习习惯。2、小组沟通(巡察、指导)培养合作、表述能力。3、集体沟通感触古埃及劳动人民的勤劳和聪慧。四、巩固拓展1、回答相关题目。活跃课堂气氛，同时，也是训练迅速答题的能力。2、书面练习：你想对建筑金字塔的古代埃及人们说些什么?感悟古埃及

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