部编版四年级语文下册期末《在天晴了的时候》优质教案

1、文档编码 : CR4N10Z8V5X8 HN10R4U9P6H1 ZS10E7X6Y8C2在天晴了的时候创新教案 教学目标： 1. 正确,流利,有感情地朗读,背诵诗歌； 2. 引导同学通过自学,运用已把握的识字方法自主识字,会认会认“炫 垢”等 7 个生字及其新词,联系上下文懂得词语； 3. 通过学习课文,激发同学宠爱生活,宠爱大自然的思想感情,并由读到写,学会 描写一种景物； 教学重点与难点： 通过有感情朗读,逐层次懂得重点字词,关键句子,体会诗歌所包含的思想感情； 教学时间： 1 课时 教学过程： 一,导入新课 1,师：雨过天晴； 空气清爽, 正是我们出去走走的好时候, 你有这样的经受吗？

2、 向大家介绍一下吧； 3,中国现代闻名诗人戴望舒的诗歌在天晴了的时候 ；（读课题） 二,初读课文 1. 自读课文,要求：读准字音,读通句子,画产生词和不懂得的词,句； 2. 检查自读情形； （1）出示生词,朗读,识记；要求：读准字音,记清字形； 润过 凉快 温存 炫耀 尘垢 可怕 绽透 饰彩 曝着阳光 涉过 赤脚 涉过 圆晕 （2）提出不懂得的生字,词,作上记号； （3）指名朗读,订正； 3. 指名读,想一想,诗歌写了什么内容呢？（雨过天晴的时候,风景很美,告知大 家可以到大自然中去走走； ） 三,品词析句,观看美景 1. 轻轻读一读全诗, 想想诗中描写了哪些雨过天晴的景物？把这些景物圈起来；

3、 （教 师板书） 预设：小路 小草 小白菊 凤蝶儿 2. 雨过天晴,一切都是新的,小路,小草,小白菊,仍有凤蝶儿,这些都是多么美 好的景物啊！请默读诗歌,想一想：你最宠爱哪一样景物？为什么？可以写一写自己的 感受； （1）默读,写感受 （2）同桌沟通 （3）大堂沟通 第 1 页,共 3 页小路：凉快又温存 师：走在这样凉快而又温存的小路上,呼吸着野外的新奇空气,孩子们,你想说些 什么呢？ 指导朗读 小草：新绿 师：小草儿已没有了往日的尘垢,这时候看起来是这样的朝气蓬勃,听一听,小草 在说些什么呢？ 指导朗读 小白菊：不再可怕,试试寒,试试暖,一 瓣瓣地绽透 懂得“绽透”（看图片） 指导朗读 凤

4、蝶儿：闲适闲游（看图 片）指导朗读 小练笔： 抖去水珠的凤蝶儿, 在木叶间闲适闲游； 瞧, 有的落在艳丽的花朵上 , 在和花儿说着静静话呢； 有的, ； 有的, ； 3. 美读诗歌的第一自然段 4. 雨过天晴,一切都是新的,除了小路,小草,小白菊,凤蝶儿这些景物,你觉得 仍会有什么呢？（小蚂蚱,小蚂蚁,小花,小鸟,蝴蝶 ） 你会学着诗歌的样子,也来当一回小诗人吧； 师：勤劳可爱的小蚂蚁, 在泥路上来回穿 梭, 亲昵地拥抱着, 轻盈地问候着； , , , ； 第 2 页,共 3 页四,学习其次自然段 孩子们,你们的想象丰富极了,你们用最纯真的心灵写着属于自己的诗歌,在天晴 了的时候,让我们一起到小径中去走走吧；让我们一起读一读其次自然段； （齐读） 五,小结 这节课,我们随着诗人戴望舒去观看了大自然,我们也用自己的想象让大自然更丰 富起来,这个周末,孩子,你想去哪里呢？我们也来写一首在天晴了时候 ,然后在 周末怀着轻盈心情动身吧！ 7,我们各种习气中再没有一种象克服自豪那麽难的了；虽极力藏匿它,克服它,毁灭它, 但无论如何,它在不知不觉之间,仍然显露；富兰克林 8,女人当然是脆弱的,母亲却是顽强的；法国 9,慈母的胳膊是慈祥构成的,孩子睡在里面怎能不甜？雨果 10,母爱是