鄂教版语文一上《jqx》word教案

1、文档编码 : CX4L1B6D6A6 HA7Y1F9R8Y6 ZH6S2W10C9Q9名师精编 优秀教案汉语拼音第 6 课j 、q、x教案一、教学目标：、 学会 j、q、 x 个声母, 能认清形, 读准音,在四线格中正确书写；2、学会个声母与单韵母i 和复韵母 iu 拼音,把握拼音方法；3、使同学懂得 j 、q、x 与 相拼时,省写两点；二、教学重点、难点：重点：把握 j、 q、 x 的音形,辩析 q 和 p. 难点：懂得 j、 q、 x 与 相拼时,两点要省略；三、教具预备：教学挂图、拼音卡片；教学时间：两课时；四、教学过程（一）、复习导入；（5 ）1、师：同学们在拼音王国里我们已经熟识了许

2、多拼音宝宝,现在我 们来一块回忆一下； 第一我们熟识了 6 个单韵母宝宝, 它们是谁？指 名说师板书；师：你能提示一下同学们读单韵母的时候应当留意什么呢？生：重、长；师：谁能当一下小老师领着同学们读一读；指名读；2、师：我们仍熟识了11 个声母宝宝它们是谁？指名说师板书；师：你能提示一下同学们读声母的时候应当留意什么呢？生：轻、短；师：谁能当一下小老师领着同学们读一读；指名读；名师精编 优秀教案3、师：师适时点评；今日我们再来熟识几个声母宝宝；师板书课题,生数一数一共有几个； 同学复习已学的单韵母、声母,从而巩固了发音方法,特殊是声 母发音要求轻、短同学能将它迁移运用到本节课、的学习当 中；以

3、此导入为课堂营造了一种和谐、宽松的氛围,同学倍感清新,学习爱好大增,也使课堂教学自然引入,防止学问显现的突然性； （二）、学习新知；1、指导看图学唱语境歌,感受字母发音；师：图中都画了什么？指名说；师帮忙总结：图中画得的是星期天,妈妈用洗衣机洗衣服,女儿 也在洗衣服；你看这位小伴侣多么爱劳动呀,自己的事情自己做；师：这幅图也有一首儿歌我们来读一下；师出示小黑板：星期天,洗衣裳,洗衣机嗡嗡响, 妈妈洗衣我帮忙； 师范读一遍, 生跟读两遍；“ 星期天” 、“ 洗衣机” 两个词用红色表示,师反复领读；师：今日我们要熟识的这三个声母宝宝就藏在这两个词里面；2、借助表音表形图,学习字母音和形、练习写拼音

4、；出示字母,教学发音 师: 今日老师仍给同学们带来了几幅图我们来观看一下；师出示“ 搭积木图” 粘贴黑板上； 引导观看图中小伴侣在干什么？指名说；师出示 j 的卡片；师：今日我们要熟识的第一个声母它的发音和积木的“ 积” 的发名师精编 优秀教案音很像；板书：积；跟师读两遍；师：把“ 积” 读的轻、短一些就是j 的发音；谁想试一试；指名试读、小老师领读；师范读,让同学看老师的口形仔细听,然后 仿照发音,同位互读订正发音；3、自编顺口溜,识记字形 师： j 与图中的哪个地方很像？指名说； （把卡片粘贴到图画上）jjj,i师：你能依据j 的发音和形状自己编顺口溜记住它吗？（搭积木下加弯 jjj,小公

5、鸡 jjj）q、x 顺口溜：“ 小气球 q、q、q” “ 像个 9 字 q、q、q” “ 打气筒 q、q、q”“ 刀切西瓜 x、x、x” “ 像个大叉 x、x、x” “ 演京戏 x、x、x” 4、做休息操；5、指导 j 的写法师：我们休息完了,声母 师范写生仔细观看；j 也累了我们把它送回家好吗？师： j 是个大高个,在全部拼音里它个最高,它要占三层楼；谁知道它有几笔？第一笔写什么？其次笔写什么？分别怎样占格？生 说；6、练习书写；在脑子中有了表象,明确了格式之后,要让同学亲自 动手书写,书写的遍数要适当,要尽量在课堂上完成书写练习；名师精编 优秀教案师: 伸出手指珍宝跟老师书空写一遍；会写了吗？先把书上的描红,提示描红的时候留意每个笔画一笔描完,留意指导执笔姿势、坐姿；师：描完红后面再跟着写两个,然后再在 学写 x 时重点提示笔顺：先左斜后右斜；7、做手指操；不来回涂,不描出红线；1 号练习本上写 3 遍；8、用学习 j 的方法学习 q、x；可以让同学当小老师教学；（三）、回来整体把今日学的三个声母送回声母家园,楚的明白,从而回来整