生活与哲学《唯物辩证法的发展观》2教学案例

1、唯物辩证法的开展观用开展的观点看问题（二）知识准备：1、量变的含义、2、质变的含义、3、量变、质变的辨证关 系以及方法论要求。学习方式：小组合作探究例题示范：变废为宝美国当代石油大王哈默从60年代开始，就热衷于石油开发 事业。当时有一家叫德士的石油公司，在旧金山以东的河谷里寻 找天然气，钻井到5600英尺时，仍然不见天然气。公司决策者 认为耗资太多，再钻下去可能徒劳无功，便鸣金收兵，宣判此井 “死刑: 哈默知道这一消息后，立即派专家进行考察，在原井 上架起钻机，又钻进3000英尺，天然气喷涌而出。后来，他又 听说举世闻名的埃索石油公司和壳牌石油公司，在非洲的利比亚 由于探油未成扔下不少废井，便

2、果断地带着大队人马开往该地， 在被判了 “死刑”的油井上又架起了钻机，继续深钻，很快就打 出九口高产自喷油井。点评：（看我的）任何事物的开展都必须首先从量变开始，没 有一定程度的量变的积累，就不可能有事物性质的变化；事物的 量变只有到达一定程度时，才会引起质变。石油大王哈默，能够 在别人废弃的油井上钻出石油，充分表达出了量变和质变的辨证 关系。模拟练习：化解危机有一名大学生，一个人划着父亲的小船去大海深处验证一下 自己的意志，返航的时候，小船触礁漂浮了。周围没有一条船的 影子，只有茫茫的海水。侥幸的是，他毫发未伤，而且体力充分， 他开始拼命地向陆地的方向游去。海水不断地击打着他，他的四肢开始酸

3、痛，肚子也开始叫了 起来可是周围没有一处人烟，连一棵水草也没有，有的只是 无边的海水。两天过去了，他的意识开始模糊起来，他陷入了绝 境突然，他看到不远的海面上漂浮着一粒松子，他的眼睛明亮起来，他急忙游过去，抓住松子，然后掷向前方；然后再抓 起，再掷向前方就这样不停地抓起，不停地掷向远方，不停 地向前游去他终于游到了岸边。点评：智慧提供：请同学们讲一个关于“量变、质变的辨证关系以及方法论要 求”案例，供大家提供。（先在小组内交流，后选出代表在班内 交流）。案例：（看我的）专家点评：（1、案例是否符合要求，2、案例是否具有新颖性和趣味性， 3、案例是否具有代表性、典型性，4、案例是否具有可推广性。

4、）我是专家，我的点评如下：本课心得：1、知识方面：（友情提示：同学们是否真正理解了量变、质 变的辨证关系？）2、生活方面：（友情提示：俗话说：“大事化小，小事化了。 当困难来临时，同学们是否会化解困难？）第九课唯物辩证法的实质与核心矛盾是事物开展的源泉和动力（一）知识准备：1、矛盾的含义、2、同一性的含义3、斗争性的含义4、同 一性和斗争性的关系。学习方式：小组合作探究例题示范：以愚困智妙计广能言善辩闻名于北宋朝廷，宋朝照例要派官员做押运使， 去接受贡品，满朝文武怕自己学识不及徐铉而丢面子，没有人敢 做押运使，宰相也不知道究竟选谁最好。宋太祖让殿前司选出 10位不识字的殿中使者的名字，随手在名

5、单上圈了一个人的名 字，满朝文武见此大吃一惊，连宰相也不解其中的微妙，只能遵 旨催促那个被点中的使者赶快动身。在船上，徐铉滔滔不绝地谈 古道今词锋犀利，周围的人对他惊奇不已。而那位使者根本听不 懂徐铉的高谈阔论，只能一个劲儿点头称是。徐铉不了解使者学 问的深浅，心想不能在宋人面前丢脸，越发说个不停。一连几天， 徐铉说得口干舌燥，疲惫不堪，把肚子里的墨水都倒干净了。那 位使者还是没有与他辩论，徐铉自觉没趣，就不再吭声了。点评：（看我的）唯物辩证法认为：事物自身包含的既 对立又统一的关系叫做矛盾。矛盾的双方既互相排斥又互相斗 争，在一定条件下互相依存，并依据一定的条件各向自己相反的 方向转化。宋太

6、祖正确地处理了 “愚”和“智”这一矛盾关系， 置南唐使者徐铉于英雄无用武之地，从而在外交上取得了胜利。模拟练习：“九道门”的追求一个男人来到一家婚姻介绍所，进了大门之后，迎面又见两 扇小门。一扇门上写着：美丽的；另一扇门上写着：不美丽的。 男人推开了 “美丽”的门。迎面又是两扇门。一扇写着：年轻的； 另一扇写着：不太年轻的。男人推开了 “年轻”的门。迎面又是 两扇门。一扇写着：善良温柔的；另一扇写着：不太善良温柔的。 男人推开了 “善良温柔”的门。迎面又是两扇门。一扇写着：有 钱的；另一扇写着；不太有钱的。男人推开了 “有钱”的门。一 一就这样一路走下去，男人推开过美丽的、年轻的、善良温柔的、 有钱的、忠诚的、勤劳的、文化程度高的、身体健康的、有幽默 感的等九道门。当他推开最后一道门时，门上写着一行字；你追 求的过于完美了，这时已经没有再完美的了，请你到大街上去找 吧。原来，他已经走到了婚姻介绍所的后门。点评：智慧提供：请同学们讲一个关于“矛盾双方相互依赖，相互转化”的案 例，供大家提供。（先在小组内交流，后选出代表在班内交流）。案例：（看我的）专家点评：（1、案例是否符合要求，2、案例是否具有新颖性和趣味性, 3、案例是否具有代表性、典型