人教版新编语文一年级下册《姓氏歌》教案

1、课题教学目标教课重难点教课准备、资料教课设计姓氏歌1、朗读姓氏歌，认识中国人的传统姓氏文化。培育热爱祖国文化的感情。2、经过朗读姓氏歌认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅”。3、通畅、流畅、有节奏的朗诵课文。1、采纳多种方法朗读姓氏歌，正确、规范姓氏读法。2、认识姓氏。百家姓资料、PPT课时2课时安排第1课时1、朗读姓氏歌，认识中国人的传统姓氏文化。培育热爱祖国文教课化的感情。2、经过朗读姓氏歌认识12个生字、会写7个生字，认识部首目标“弓、钅”。3、通畅、流畅、有节奏的朗诵课文。1、采纳多种方法朗读姓氏歌，正确、规范姓氏读法。教课2、认识姓氏。重难点教课过程：.教课环节设计与步骤各

2、环节目标一、启迪讲话，导入活动同学们，我们中华民族拥有悠长的历史，绚烂的文化。我国的经典诗文有哪些，你们知道吗？学生议论沟通。(出示课件：告诉学生，我国的经典诗文有三字经百家姓弟子规千字文论语等。二、朗读报告（出示百家姓课件。）1、集体齐读百家姓赵钱孙李周吴郑王冯陈褚卫蒋沈韩杨朱秦尤许何吕施张孔曹严华金魏陶姜有多少同学愿意参加都能够，能说多少说多少三、沟通姓氏故提示：谁知道中国姓氏的来历呢？其实每一个事姓氏背后都有一个传说。谁愿意告诉大家，你知道哪一个姓氏的故事呢？1、同桌商议、准备沟通2、老师引入故事话题1）教师讲张氏背后的故事吧。在很长远的过去，皇帝的第五个儿子的儿子挥很聪慧，爱好打猎，发

3、了然弓箭，被委任为弓正，赐姓张；别的，晋国医生解张，字张侯，他的后代也称为张氏。张姓氏的名人有：西汉大臣张良；东汉科学家张衡、书法家张芝和有名医学家张仲景；有名的清明上河图就是北宋画家张择端的伟大作品；还有现代公民党爱国将领张学良等。1、出示课件，让学生读一读（边拍手边读姓四、游戏活动氏歌）你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴。双人徐，言午许。.中国姓氏有好多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳.2、介绍自己知道的姓氏1）介绍前，老师先要提出要求。要求同学在介绍时，声音要宏亮，吐字要清楚，面带浅笑看着全体同学来介绍2）开火车，来

4、介绍。3）同学评一评，谁介绍的好。4）同学之间沟通一下自己知道的相关中国姓氏的一些趣事。4、观看相关中国百家姓的表演唱视频。5、活动总结：同学们，中国的古代传统文化，流传到现在。希望同学们在此后的课外阅读中，学到更多的中国传统文化知识。6、结束语：大家一同来说：不论我们姓什么，我们都是中国人！板书设计课后反省第2课时教课目标1、经过朗读姓氏歌认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅”。2、有节奏、娴熟朗诵课文。教课重难点采纳多种方法朗读姓氏歌，正确、规范姓氏读法。.教课过程：教课环节设计与步骤各环节目标一、听课文复1、听老师读课文，边听边画出要求认识的生字，自由练读。旧导入2、指名朗诵句子，注意停留。3、播音乐，加动作，自由轻声读课文。二、出示字卡、4、按次序出示词语卡片，读生字、组词，齐识字认字读课文。5、指导书写生字（1）指名朗诵，正音。（2）经过多种方式频频识记生字。（3）多媒体出示田字格生字“姓、什、双”学生察看思虑：这三个字是什么构造？（左右构造）比较其书写特色。教师范写，学生描红、临写。（4）多媒体出示田字格中“王、方、么”引导学生察看构造、书写要领、描红、临写、扩词（5）出示“国”，回首构造、部首并组词6、有感情、节奏地朗诵课文。7、达成课后练习读读：自由朗诵、同桌互读、正音纠错做游戏：师生互动，说姓氏例：你姓什么？我姓张。什