西南师大版二年级语文下册《文第五单元16丑小鸭》教案22_第1页
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文档简介

1、16、丑小鸭第二课时教课方案设计理念：在设计中，我以学生发展为本，阅读的过程即是体验过程小学生理解与感悟课文包含的思想感情，需要借助鲜亮而生动的艺术形象，语文教课应当引领学生将课文描述的文字转变为个性化的画面，进而促进学生抓住要点词句对包含的思想和感情有自己的体悟教课目的：1有感情地朗诵课文，累积词句。抓住要点词语感悟课文。理解感觉丑小鸭，对生活充满美好的希望，学习丑小鸭那种不卑不亢、充满信心的精神。3.培育孩子从小和蔼待人，相互尊敬的质量。教课要点、难点：要点：理解感觉丑小鸭，对生活充满美好的希望，学习丑小鸭那种不卑不亢、充满信心的精神。难点:学习丑小鸭那种不卑不亢、充满信心的精神。教课准备

2、：丑小鸭、白日鹅图片和多媒体课件课时安排：2课时教课过程：第二课时一、复习导入。这节课我们持续学习第16课丑小鸭。齐读课题。复习词语。简述课文内容。（师随机贴出丑小鸭和白日鹅的图片）二、学习新知：（一）整体掌握丑小鸭的心理变化1.学生迅速默读课文，找出丑小鸭感情变化的词语。悲伤喜悦幸福（二）感悟悲伤（学习3、4自然段）1.找到描绘丑小鸭出生时的样子。（板书出生丑）2.找到描绘丑小鸭遇到的不幸句子。（课件出示）大家都不喜爱他。鸭子们打他，公鸡啄他，喂鸡鸭的人踢他。全部的动物都瞧不起他。从这些话中的哪些词让你感觉到丑小鸭受人欺凌，很委屈、悲伤。抓住“不喜爱”、“打”、“啄”、“踢”、“瞧不起”等词

3、，读出悲伤。多种形式的读，读出悲伤，读出悲伤。感觉领会丑小鸭成长苦。板书成长苦。3.拓展：面对丑小鸭的不幸，学生畅聊自己的见解课件出示：我想对公鸡说我想对鸭子们说我想对喂鸡鸭的人说（三）激发梦想，感悟喜悦（学习第5自然段）1.悲伤的丑小鸭不论走到哪里，老是被动物们瞧不起秋季到了，当橘红色的太阳慢慢着落的时候，丑小鸭看见了什么？迅速读课文读第五自然看看丑小鸭由于什么而兴奋？1找出描绘白日鹅漂亮的句子。2要点指导“我要飞向他们，飞向那些漂亮的鸟儿”这句话。进而领会丑小鸭神往美好生活的感情。（四）创建情境，感悟幸福1丑小鸭的这个梦想实现了吗？请同学们读课文的最后两段。找到丑小鸭梦想实现的句子。2.课

4、件出示：丑小鸭低头一看，镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，好美呀！创建情境：背景音乐，范读，描述出一只漂亮的白日鹅。3.要点指导读好“丑小鸭低头一看好美啊！”这个叹息句。在理解内容的基础上，指引学生频频朗诵，让学生在读中感悟成长的艰辛，长大后的幸福4.再读课文，累积词语1）找到描绘白日鹅漂亮的词，读出美。仿漂亮的影子，仿说（）的麦田；（）的太阳；（）的月亮；（）的云朵。还有（）的（）（）似的麦田（）似的太阳（）似的月亮（）似的的云朵（）似的（）（）似的（）词组训练（感觉语言美）六、总结（指板书）2、师：是啊，正像同学们说那样，我们人人都应当向文中的丑小鸭学习，五、部署作业孩子们，从丑小鸭身上我们悟出很多，也学到了好多，1、回家把这个故

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