做有智慧的幼儿教师读书心得体会8篇

1、第 第 页做有智慧的幼儿教师读书心得体会8篇 做有聪慧的幼儿老师读书心得体会1 在幼儿老师的专业素养中提到：“对幼儿园老师而言，与家长沟通，积极查找教育的最正确切入点，从而提高教育的质量，显得尤为重要。幼儿老师除了在每天上学、放学的过程中与家长面对面沟通、进行家访等方式之外，还可以努力思索，建立多种渠道，采纳多种方法与幼儿家长沟通。”现在我们每个月都会去孩子的家中进行家访，以家访的形式面对面的与家进步行沟通，这种形式受到家长们的欢迎，作为老师也能在家访的过程更多的全面的了解孩子。但我们的家长由于平常工作比较忙很少来幼儿园里，接送的大部分都是孩子的爷爷奶奶，更别说走进学校、走进课堂，了解老师的教

2、育工作，体会幼儿园的教育活动的重要性了。虽然我们幼儿园在学期中也会组织一些亲子开放活动，但家长对幼儿园平常的常态教学活动却知之甚少。 为了促进家园之间的理解、沟通，我们曾经开展过“利用家长资源，让家长走进课堂”的亲子系列活动，该活动得到了家长们的积极响应，有许多家长都表示情愿走进幼儿园，尝试着做一回老师体验幼儿园的教学工作：记得我们有一位在银行工作的妈妈，她预备了一些钱币给孩子上了一堂“认识人民币”的数学活动，一开始上课孩子的积极性特别高涨，特别是她的孩子更是特别快乐和骄傲，但后来由于都是以讲解和示范为主，孩子们开始蠢蠢欲动起来，让这位妈妈无法掌控，活动结束后她对我说：“周老师！你们上课时怎么

3、能让孩子留意力一贯集中的，我在课上真是没有方法，你们可真不简约啊”还有一位是在环保局工作的妈妈，预备了一些环境污染的图片，给孩子们上了一节环保课；还有是警察爸爸，给孩子上了认识“安全标记”的活动这些家长通过走进幼儿园，“客串”一回老师，他们更加了解了幼儿园的工作，也体会了老师工作的不易，对我们的教育教学更加的支持和理解了，而我们也在此类活动中受到更多的启发。因此，利用家长的丰富资源，让更多的家长走进课堂，架起家园沟通的桥梁，受益的是我们的孩子。 做有聪慧的幼儿老师读书心得体会2 近日读了新课程教学问题与解决丛书中的备课新思维一书，心中有许多感想，现想与大家同共享。备课无论在什么时代都很重要，撇

4、开同学因素，一个老师一节课活动的成败就在于备课是否胜利。随着新课改的不断深入，对各领域的要求更是越来越高。老师在备课时，需要明确自我的主角定位，根据新课程的要求，帮忙幼儿制定适当的学习目标，并明确和协调的到达目标的最正确途径；在教学过程中，全面表达新课改的基本理念，并常设丰富的教学环境，激发幼儿的学习动机等等。对于学校组织的教研活动应仔细参与，吸取各项阅历，丰富自我理论知识。 在新课程理念中提出：强调全面提高同学素养，促进每一位同学的进展，老师要留意在思想上全面把握改革思路，在实践中全面贯彻改革精神，让每位同学都有其“性格”进展，每个人的优点各有不一样，应针对每位幼儿的性格特点，年龄特征来因材

5、施教。这些都是我们在备课时需要要讨论的，仅有这样讨论幼儿才会得到更好的进展。比如说：大班的语言活动看图讲解并描述一只袜子，这是一节看图讲解并描述活动，针对大班幼儿的年龄特点，在活动中我们要求孩子能够完整地讲解并描述故事的资料，并留意到环节部分，这也是讨论到大班幼儿要重点培育他们细致的观测，能连贯的表达自我所看的图片等。因每个幼儿的本领各有差异，语言表达本领强的幼儿期望他不仅仅能用连贯的语言讲解并描述故事，还需丰富故事的资料，说出好听的词语。这部分的幼儿我们在备课时就要用鼓舞的语言去让她们自我发觉图书细小的部分，予以较少的指导语；而表达本领较弱的幼儿那么需要她能够连贯的说出故事资料即可。备课时老

6、师要予以多点指导语言。 其次在教学目标上也应表达“三位一体”的课程目标，“知识法、情感立场与价值观”三者相互渗透，从而促进学校教育中心的转移，使素养教育的理念切实表达到日常的教育过程中。课程标准关注幼儿的爱好与阅历，精选幼儿终身学习必备的基础知识和技能，服务于同学进展的功能。 此刻幼儿的数学活动与幼儿的生活密不可分，如大班的10以内的减法运算，老师在备课时会讨论到利用幼儿的生活阅历，设计一个超市的场景，每人手上有10元钱，超市里的商品都有明确的标价，“我拿10元钱去买2块钱的橡皮，我还剩下多少钱同时转换成减法运算就是10-2=8”等等，这样的活动形式不仅仅提高了活动的趣味性，也将繁琐的数学活动

7、变得简约化，让幼儿更有爱好去主动地学。 最终我想谈谈我对教学设计的几点看法，针对新课标的理念，我认为自学辅导模式、问题教学模式，“探究-发觉”模式等等都是能够表达其特点的，向幼儿高效的传授人类积累下来的各类知识是教育、教学的主要任务之一。事实上，课堂教学室一个千姿百态、改变万千的过程，它受学科的特点，教学资料、教学方法和教学对象等各种因素的影响，因而不可能用统一的超越特点的教学情景的模式来套用全部的教学过程，尤其是新一轮课程改革对教育教学提出了新的要求和理念。 备课对于任何一位老师都是至关重要的，它是教学活动中最基础，也是最关键的一环节，仅有做好它，才能上好课，才能提高教学质量，以上是我的一些

8、感想，有很多不足，请谅解。 做有聪慧的幼儿老师读书心得体会3 书中提出通过以下方法形成我们积极良好的心态： 1、形成积极乐观的心态。心态就是决断我们心理活动和左右我们思维的一种心理状态。假如我们的心态是积极的，那么，我们的生活环境也会是积极的。 2、生活在当下。“活在当下”就是要我们把关注的焦点集中在我们所拥有的人、事、物上面，一心一意地去接纳、品尝、投入和享受这一切。 3、节制欲望，知足常乐。心理学讨论说明，人的美满指数与其欲望成反比，在同等生活条件下，欲望越少的人，其美满指数越高。 4、接受现实。假如事情无法转变，我们就转变自己。 5、学会调整不良的心情。现代社会节奏加快，竞争和挑战日趋激

9、烈，幼儿老师在生活、工作和学习等方面面临沉重的压力，这往往使得我们简单涌现心情低落、忧虑、委屈、焦灼等不良心情，这些不良心情不仅影响到幼儿老师自身的身心健康，还会影响到幼儿老师对待幼儿的立场和行为，因此，我们要学会调整自身涌现的不良心情。 6、适当地投身于体育运动。适当地参与体育运动，既可以熬炼身体，又有利于心理健康。 7、学会合理安排工作与休闲，避开心理上的超负荷。 与其说美满是孜孜以求、费心尽力得到的报偿，不如说美满是一种聪慧，是一种心灵的感悟。我们要拥有一颗平常心，用美满眼看世界，那么他就会拥有美满。由于欢乐，所以美满。我不是蜡炬成灰泪始干式的牺牲者，也不是繁琐工作的被消耗者，而是一个努

10、力追求生活意义、生命价值的欢乐美满的幼儿老师。 做有聪慧的幼儿老师读书心得体会4 给幼儿老师的建议这本书是说出我们幼教姐妹的心声的一本好书，第一块内容：向孩子张开你的怀抱，第二块内容：让孩子爱我们，第三块内容：听孩子的话，第四块内容：挤一点儿时间来反思，第五块内容：做一个有协调技能的班主任，第六块内容：理解家长对孩子的爱，第七块内容：像喜爱工作一样喜爱生活。 以前接触过的学前教育类书籍，不是内容繁复深刻，就是有点纸上谈兵的感觉，但是这本书却是幼儿老师们深受老师们喜欢。但对老师的知识技能提升与进展援助不大，甚至有可能束缚了幼儿老师的创新和反思的动力，涌现了照搬照抄的局限性。给幼儿老师的建议这本书

11、是一本介于这纯理论类读物和纯有用类读物两者之间的学前教育类书籍，对于幼儿老师的专业成长更有益，更切合其需要。以“建议”的形式让老师们感到亲切可读，能引起幼儿老师的共鸣，充盈幼儿老师的知识面。内容涵盖了幼儿老师的方方面面，详尽而又不拖沓。 我读了这本书后感受很深，我做幼儿老师已经有很多年了，自认为从事幼教行业这么久了，对如何做一个让孩子喜爱让家长放心的幼儿老师，已经不用再去阅读书籍也能具体回答了。但这本书让我深深感受到了学习是无止境的，不管哪个行业你的阅历再丰富，也要不断的学习和充电。这本书让我最喜爱的内容是向孩子张开你的怀抱，做一个孩子眼中最漂亮的老师，幼儿老师的一切也应当是漂亮的。如何做一名

12、孩子眼中漂亮的幼儿老师呢，暂且不管你的外貌美不美，不管你的年龄有多大，只要你塑造一个完满的老师形象，你就是一个漂亮的老师。老师的形象是一种巨大的教育能量，老师的一言一行、一颦一笑，无不具有教育性，在与幼儿接触的过程中，对其产生潜移默化、耳闻目睹的影响。幼儿也通过与老师的接触，从环节中学到许多东西，幼儿老师不仅要仪表美，还要语言美、行为美、心灵美。当旁人在寻求四周美的事物时，其实幼儿老师就是一道实实在在的漂亮的风景线。 做有聪慧的幼儿老师读书心得体会5 最近我看了一本万人迷老师养成宝典的书，的确是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇门。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从老师教育上

13、发生的实例，掌控解决这些问题是每个一线老师需要具备的教育技能。下面就谈谈我个人的一些心得体会。 一、做个快乐欢乐的老师 书中说：“最卓越的老师通常也是最快乐欢乐的老师，没有自怨自艾，只是真正爱着他们正在从事的职业，即使许多事情超出他们最初的计划。他们将留意力集中在自己可以掌握的因素上面，而不是怨天尤人”。是呀，我们幼儿老师平常工作琐碎，班级人数超编，新教材的运用，独生之女的性格等等，使得我们现在的幼儿老师身心及其疲乏。遇到同事常常埋怨这个孩子不怪，那个孩子顽皮，班级的孩子们浮躁，新教材的不适应，造成老师也浮躁，每天发火，生气自怨自艾，成天忙劳碌碌，但看不出自己工作的成果。成天看了这本书后，使我

14、懂得了作为一名优秀的幼儿老师，在工作中没有埋怨，要以积极的心态去面对工作，要努力学习新的理念，适应时代的进展。做一个最快乐的老师，假如在工作中遇到困难，也要将留意力集中在自己可以掌握的因素上面，而不是怨天尤人。 二、幼儿不遵守纪律怎么办？ “假如你班的孩子不遵守纪律怎么办？”。看了这节内容，使我更加深刻体会到怎样对待那些不遵守纪律的孩子。平常我们有许多方法做得错误的。现在才知道对待这些孩子不能这么做：1在幼儿违反纪律之后警告孩子。2、由于幼儿违反纪律而让你自己失去掌握。3、让你的生气和挫败感决断幼儿违规后应采用的惩处措施。4、任意设立纪律。要这样做：1、告知幼儿，由于他选择了违反纪律，所以他就

15、需要接受惩处。2、贯彻执行纪律极其惩处措施。对于纪律和规范的奥秘，特别简约，就是知道你要怎么做，然后坚持下去！老师的行为将径直影响四周孩子的行为意识，因此，老师每一个微小的言行在潜移默化中影响着孩子意识、行为习惯的养成，真如书中所言“老师的每一种行为背后都包含着对幼儿教育及儿童进展等问题的认识。”我想要成为一名真正意义上的合格的幼儿老师应当从微小之处去留意自己的行为，树立孩子的事无小事的意识去处理好每一件事，要学会换位思索，充分理解孩子。 三、老师不是教书匠 古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名老师并不简单，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的老师更不简单，其肩负着是很多人的盼望和重

16、托。对新时代的老师也无疑是一次对知识、教养技能、综合素养的考验，其中老师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。 与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，需要以促进幼儿进展为出发点。教育活动设计应适应幼儿水平，对所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后。内容应以幼儿身心进展的成熟程序为基础，着重幼儿的学习预备。幼儿进展的动力是内部冲突，活动设计应促进幼儿内部冲突的产生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得进展。老师不应当把着眼点放在幼儿今日知道了什么，明天将学会什么，而应当着重考虑如何培育幼儿的制造技能，如何使幼儿在活动中学会学习，以及该活动会对幼儿的进展起什么作用等方面。 教育活动设计的生活化，就是

17、要使幼儿园的教育具有生活的色调和意义。要求选择符合学前儿童学习的生活阅历，把富有教育价值的内容纳入教学之中，增加教育的人文精神。众所周知，对幼儿来说，生长是重要的，他的进展是随着生命运动而进行的。儿童在自己的亲身生活实践中，不断地探究和学习，由此获得各种生活知识，习得人际交往的阅历，为以后的进展奠定良好的基础。因此，幼儿园的活动设计，应紧密结合幼儿的生活，遵循生活化的原那么。 四：怎样让每一个幼儿都觉得他是你的最爱 当一个孩子要从家庭进入幼儿园时，总是有许多的问题会涌现，比如心情不稳定哭闹的、留意力不集中、挑食、身体较弱小、语言表达技能有限等一系列问题剧烈要求我们幼儿老师要“见机行事”，最好能

18、拥有像孙悟空般的72变。既然没有悟空那种能耐，那就只有看书汲取本事了。遇到孩子假如哭闹，要是以前我便会跟孩子进行移情心情，但是假如移情还是不管用时便只是用放任的立场处理，让他一个人冷静会。看了这本书以后我知道孩子也有自己的心情，正确引导对孩子的身心进展很重要。老师首先要对这个心情进行识别，深入的了解观测这个心情产生的缘由，用科学的方法进行引导。首先鼓舞幼儿将事情表达出来，一般我们常见的有移情心情的方法，其实让幼儿宣泄心情也很重要，让幼儿用活动来发泄不开心的心情，如让他去踢球、跑步、跳跃、大声吼叫等，在猛烈运动中将积累的心情能量发散到其他地方。而且也要避开常常问幼儿不开心的事情。通过阅读这本书，

19、开启了我一扇门，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有许多的门需要开，既然选择了老师，就意味着要面临许多挑战，需要查找更多的钥匙对此，幼儿老师应有足够的认识。在实际工作中，要尊敬每个幼儿的性格特点，一视同仁，公正施爱，不能凭自己的好恶厚此薄彼。否那么，一些孩子得到偏爱，一些孩子受到冷落，就会给孩子的身心健康带来严峻后果：得到偏爱的孩子简单形成到处不同于他人的优越感，助长很多不良习惯的形成；受到冷落的孩子往往会灰心泄气，感到绝望，无助和自卑，致使他们幼小的心灵蒙上难以摆脱的阴影。 这使我深深认识到：对幼儿的偏爱和冷落，会带来不少负而影响。正确的立场是，力戒偏向，充斥热忱地去爱每一个幼儿。 五、提

20、高自己的专业素养 在每一次活动前，我都会对前一次的活动进行反思，想想自己是否与孩子亲近尊敬了孩子的进展；是否适时的介入活动，有效的引导幼儿；是否对孩子的问题、行为做出了实时的反馈除此之外，我还会对孩子在本次活动中的一些表现进行估量，孩子对这个游戏的爱好会怎样，是否会涌现比较激昂的场面，一旦涌现该怎样较好的引导；回答下列问题时孩子会回答哪些方面的内容，考虑各种答案的可能性等。 我也在教学过程中进行反思，使教学高质高效地进行，提高教学调控和应变技能。活动中我经常会对孩子的一些表现、活动中涌现的一些问题进行实时的反思、调整。我认为教学后的反思更为重要，它能使教学阅历理论化，提高教学总结技能和评价技能

21、。因此每一次活动之后，我都会对活动中自己的教学语言是否恰当、与孩子的关系、眼中是否有每一个孩子、指导策略是否正确、对孩子的表现是否实时反馈等进行反思，总结本次活动的优缺点，使其成为今后活动的一个借鉴，通过学习我深刻地认识到，要不断加深对反思深刻含义与重要性的认识；也让我了解到，反思不是一般意义上的回顾，而是思索、反省、探究整个教育教学过程中的各个方面，如目标、内容、组织、教学策略、师幼互动等，存在的问题并加以调整，需要反思的问题不肯定是单纯的“不足”或“缺陷”，也可以是在以幼儿言行为镜反思自身问题深刻剖析其行为背后的理念支持，挖掘思想深处自己或许从未意识到的观点信念，找到问题的根源所在，进而从

22、调整改善自身教育行为做起来影响幼儿，实现与幼儿的良性互动。 作为一名幼教工就是要在学习中学会提问，在阅读中学会启迪，在写作中学会思索，在思索中学会做人。 做有聪慧的幼儿老师读书心得体会6 读完陶行知教育名篇精选这本书，让我受益匪浅。 “没有爱，就没有教育”，作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，提倡并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱同学，称同学和学校为“爱人”，令人震悚，也给我很大的启示。 当通过一段段短小却精辟的文字去了解陶老的“行是知之始，知是行之成”“生活即教育”“教学做合一”这些他所创立的教育理论时，不禁深深地佩服这位教育大家的远见与深刻。由于他

23、在多年前提出并讨论的问题，正是今日我们所提倡的的理念。 书中也谈到民主的老师需要要有： 1、虚心； 2、宽容； 3、与同学同甘共； 4、跟民众学习； 5、跟小孩子学习； 6、肃清形式、先生架子、师生的严格界限。 通过读书，使我学习到了： 1、老师和孩子是同等的，我们的教育要以幼儿为本，有一颗宽容的心，公正地对待每一个幼儿。 2、尊敬，就要学会宽容与接纳孩子，老师对孩子的内心深入的宽容，为孩子提供充分表达自己的机会和空间。 陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”尊敬孩子还要学会观赏孩子，特别是对个体幼儿、更要努力发觉他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个

24、孩子都有展示自己的机会，让每个孩子都在成就感中获得自信。假如我们把指责、批判、埋怨，换成启发、表扬、激励会是另一种情景。 做有聪慧的幼儿老师读书心得体会7 读了玫瑰与教育后，我想至少有一点是能够确定的，那就是：勤奋地阅读成就了她的漂亮和深刻。请看她是怎样看待阅读的： “读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远；读书，让我在有限的从教时间内，实现自身的无限。” “读书，是我心灵的振翅；读书，是我精神的呼吸。” “读书虽不能转变人生的物象，但能够转变人生的气象。” “外在的形貌基于遗传，是难于转变的，但人的精神却可因读书而蓬勃葱郁、气象万千。” “读书是档的营养品一个人，只有在读书中才能体验生命的味道。在读书中身体自然得到运动，大脑自然得到运转，心灵自然被酬劳。” 读书让我们有专业的知识，思索让我们有了独立的思维，实践是将我们的思索实施于课堂教学之中，这样的实践我想需要是具有老师独立特色的教学活动，窦老师强调老师就应具有需要的性格，教学活动应当有自己的特色，反思自己在每次外出听课之时，所获得的那些老师们表扬、鼓舞的技巧，调动心情的方法。回来以后便照葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中，此刻想起来在课堂我们反而失去了自己。作为一名语文老师，我经常为自己语文课堂缺乏生动、灵性、激情、思想而苦恼、烦忧、惭愧、自责。或许