绩效考核基本方法

1、绩效考核基本方法绩效考核的基本方法（一）图尺度考核法也称为图解式考评法，是最简单和运用最普遍的工作绩效评 价技术之一。它列举出一些组织所期望的绩效构成要素（质量， 数量，或个人特征等），还列举出跨越范围很宽的工作绩效登记 （从 不令人满意”到非常优异”）。在进行工作绩效评价时，首先 针对每一位下属员工从每一项评价要素中找出最能符合其绩效 状况的分数。然后将每一位员工所得到的所有分值进行汇总，即得到其最终的工作绩效评价结果。当然，许多组织并不仅仅停留 在一般性的工作绩效因素上， 他们还将这些作为评价标准的工作 职责进行进一步的分解，形成更详细和有针对性的工作绩效评价 表。这一测评方法有很多种变形

2、， 比如通过对指标项的细化， 可 以用来测评具体某一职位人员的表现。 指标的维度来源于被测对 象所在职位的职位说明书，从中选取与该职位最为密切相关的关 键职能领域，再进行总结分析出关键绩效指标， 然后为各指标项 标明重要程度，即权重。图尺度评价法的优点是：使用起来较为方便；能为每一位雇 员提供一种定量化的绩效评价结果。 其主要缺点是：不能有效指1 / 11导行为，它只能给出考评的结果而无法提供解决问题的方法；不能提供一个良好的机制以提供具体的、非威胁性的反馈；这种方法的准确性不高。由于评定量表上的分数未给出明确的评分标准， 所以很可能得不到准确的评定，常常凭主观来考评。（二）直接排序法是一种较

3、为常用的排序考核法。 即在群体中挑选出最好的或 者最差的绩效表现者，将所有参加评估的人选列出来， 就某一个 评估要素展开评估，评估要素可以是整体绩效， 也可以是某项特 定的工作或体现绩效的某个方面。 首先找出该因素上表现最好的 员工，将其排在第一的位置，再找出在该因素上表现差的员工， 将他排在最后一个位置，然后找出次最好、次最差,依此类推。直接排序法的优点是：容易识别好绩效和差绩效的员工；如果按照要素细分进行评估，可以清晰的看到某个员工在某方面的 不足，有利于绩效面谈和改进。缺点是：如果需要评估的人数较多，超过20人以上时，止匕种排序工作比较繁琐；严格的名次界定会给员工造成不好的印象， 最好和

4、最差比较容易确定，但中间名次是比较模糊和难以确定的。（三）对偶比较法针对某一绩效评估要素，把每一个员工都与其他员工相比较 来判断谁更好”，记录每一个员工和任何其他员工比较时被认为更好”的次数，根据次数的高低给员工排序。 和直接排序法类似，2 / 11 这是一种更为细致的通过排序来考核绩效水平的方法， 它的特点 是每一个考核要素都要进行人员间的两两比较和排序， 使得在每 一个考核要素下，每一个人都和其他所有人进行了比较， 所有被 考核者在每一个要素下都获得了充分的排序。 也是一种相对的定 性评价方法。优点：因为是通过两两比较而得出的次序， 得到的评估更可 靠和有效。缺点：和直接排序法相似，仅适合

5、人数较少的情况， 且操作比较麻烦。（四）强制分配法是在考核进行之前就设定好绩效水平的分布比例，然后将员工的考核结果安排到分布结构里去。 按照每人绩效的相对优劣程 序，列入其中的一定等级。考评方法的基本步骤：第一步，确定A、B、C、D各个评定等级的奖金分配的点数， 各个等级之间点数的差别应该具有充分的激励效果。第二步，由每个部门的每个员工根据业绩考核的标准，对自己以外的所有其他员工进行百分制的评分。第三步，对称地去掉若干个最高分和最低分， 求出每个员工 的平均分。第四步，将部门中所有员工的平均分加总， 再除以部门的员 工人数，计算出部门所有员工的业绩考校平均分。第五步，用每位员工的平均分除以部门

6、的平均分，就可以得3 / 11 到一个标准化的考评得分。那些标准分为（或接近）的员工应得 到中等的考评，而那些标准分明显大于1的员工应得到良甚至优 的考评，而那些考评标准分明显低于 1的员工应得到及格甚至不 及格的考评。在某些企业中，为了强化管理人员的权威，可以将 员工团体考评结果与管理人员的考评结果的加权平均值作为员 工最终的考评结果。但是需要注意的是，管理人员的权重不应该 过大。各个考评等级之间的数值界限可以由管理人员根据过去员 工业绩考核结果的离散程度来确定。 这种计算标准分的方法可以 合理地确定被考核的员工的业绩考评结果的分布形式。第六步，根据每位员工的考评等级所对应的奖金分配点数，

7、计算部门的奖金总点数，然后结合可以分配的奖金总额， 计算每 个奖金点数对应的金额，并得出每位员工应该得到的奖金数额。其中，各个部门的奖金分配总额是根据各个部门的主要管理人虽 进行相互考评的结果来确定的。为了鼓励每位员工力图客观准确地考评自己的同事，对同事的考评排列次序与最终结果的排列次序最接近的若干名员工应 该得到提升考评等级等形式的奖励。 另外，员工的考评结果不应 在考评当期公开，同时，奖金发放也应秘密给付，以保证员工的 情绪。但是各个部门的考评结果应该是公开的，以促进部门之间的良性竞争。强制分布法适用于被考核人员较多的情况，操作起来比较简便。由于遵从正态分布规律， 可以在一定程度上减少由4

8、 / 11于考核人的主观性所产生的误差。 止匕外，该方法也有利于管理控 制，尤其是在引入员工淘汰机制的企业中， 具有强制激励和鞭策 功能。强制分布法优点：1、等级划分清晰，不同的等级赋予不同 的含义，区别显着；并且，只需要确定各层级比例，简单计算即 可得出结果。2、强制分布法”常常与员工的奖惩联系在一起。对 绩效 优秀”的重奖，绩效 较差”的重罚，强烈的正负激励同时运 用，给人以强烈刺激。3、强制区分。由于必须在员工中按比例区分出等级，会有效避免评估中过严或过松等一边倒 的现象。强制正态分布法缺点：1、如果员工的业绩水平事实上不遵 从所设定分布样式，那么按照考评者的设想对员工进行硬性区别 容易

9、引起员工不满。2、只能把员工分为有限有几种类别，难以 具体比较员工差别，也不能在诊断工作问题时提供准确可靠的信 息。（五）关键事件法其主要原则是是一种通过员工的关键行为和行为结果来对其绩效水平进 行绩效考核的方法，一般由主管人员将其下属员工在工作中表现 出来的非常优秀的行为事件或者非常糟糕的行为事件记录下来， 然后在考核时点上（每季度，或者每半年）与该员工进行一次面 谈，根据记录共同讨论来对其绩效水平做出考核。其主要原则是5 / 11 认定员工与职务有关的行为， 并选择其中最重要、最关键的部分 来评定其结果。关键事件法的主要优点：1、研究的焦点集中在职务行为上， 因为行为是可观察的、可测量的；

10、2、通过这种职务分析可以确定行为的任何可能的利益和作用；3、它为你向下属员工解释绩效结果提供了一些确切的事实证明；4、它还会确保你在对下属员工的绩效进行考察时，所依据的员工在整个年度的表现而不是 最近一段时间的表现；5、保存一种动态的关键事件记录还可以 使你获得一份关于下属员工是通过何种途径消除不良绩效的具 体事例。关键事件法的主要缺点：1、费时，需要花大量的时间去搜 集那些关键事件，并加以概括和分类；2、关键事件的定义是显著的对工作绩效有效或无效的事件，但是，这就遗漏了平均绩效水平。对工作来说，最重要的一点就是要描述 平均”的职务绩效。 利用关键事件法，对中等绩效的员工就难以涉及， 因而全面

11、的职 务分析工作就不能完成。3、对于什么是关键事件，并非在所有 的经理人员那里都具有相同的定义。4、它可能使员工过分关注他们的上司到底写了些什么。（六）行为锚定等级考核法是基于对被考核者的工作行为进行观察、考核，从而评定绩效水平的方法。行为锚定等级评价法是一种将同一职务工作可能6 / 11 发生的各种典型行为进行评分度量， 建立一个锚定评分表，以此 为依据，对员工工作中的实际行为进行测评级分的考评办法。行为锚定等级评价法实质上是把关键事件法与评级量表法 结合起来，兼具两者之长。行为锚定等级评价法是关键事件法的 进一步拓展和应用。它将关键事件和等级评价有效地结合在一起， 通过一张行为等级评价表可

12、以发现， 在同一个绩效维度中存在一 系列的行为，每种行为分别表示这一维度中的一种特定特定绩效 水平，将绩效水平按等级量化，可以使考评的结果更有效，更公 平。行为锚定等级评价法通常要求按照以下5个步骤来进行。(1)进行岗位分析，获取关键事件，以便对一些代表优良 绩效和劣等绩效的关键事件进行描述。(2)建立进行评价等级。一般分为59级，将关键事件归 并为若干绩效指标，并给出确切定义。(3)对关键事件重新加以分配。由另一组管理人员对关键 事件作出重新分配，把它们归入最合适的绩效要素几指标中， 确 定关键事件的最终位置，并确定出绩效考评指标体系。(4)对关键事件进行评定。审核绩效考评指标登记划分的 正

13、确性，由第二组人员将绩效指标中包含的重要事件有优到差， 从高到低进行排列。(5)建立最终的工作绩效评价体系。7 / 11行为锚定等级评价法的优点表现为： 可以向员工提供公司对 于他们绩效的期望水平和反馈意见， 具有良好的连贯性和较高的 信度；绩效考评标准比较明确。缺点：设计锚定标准比较复杂；而且考核某些复杂的工作时， 特别是对于那些工作行为与效果的联系不太清楚的工作，管理者容易着眼于对结果的评定而非依据锚定事件进行考核。（七）目标管理法：目标管理法是现代更多采用的方法， 管理者通常很强调利润、 销售额和成本这些能带来成果的结果指标。在目标管理法下，每个员工都确定有若干具体的指标，这些指标是其工

14、作成功开展的 关键目标，它们的完成情况可以作为评价员工的依据。（八）书面叙述法：一种由评价者按照规范的格式写下员工的工作业绩、实际表现、优缺点、发展潜力等，包括以往工作取得了哪些明显的成果， 工作上存在的不足和缺陷，然后提出改进建议的定性评价方法。优点：简单、快捷，适合人数不多，对管理要求不高的组织。 缺点：其评价的有效与否不仅取决于员工的实际绩效水平，也与评估者的主管看法以及写作技能有直接关系。（九）360度考核法“360度考核法”又称为全方位考核法工最早被英特尔公司 提出并加以实施运用。传统的绩效评价，主要由被评价者的上级8 / 11对其进行评价；而360度反馈评价则由与被评价者有密切关系

15、的 人，包括被评价者的上级、同事、下属和客户等，分别匿名对被 评价者进行评价。员工如果想知道别人对自己是怎么评价的，自己的感觉跟别人的评价是否一致， 就可以主要提出来作一个3 6 。度考核。当然，这种考核并不是每个员工都必须要做的，一般 是工作较长的员工和骨干员工。3 6。度考核法共分跟被考核员 工有联系的上级、同级、下级、服务的客户这四组，每组至少选 择6个人。然后公司用外部的顾问公司来作分析、出报告交给被考核人。360度考核法的优点在于：（1）打破了由上级考核下属的传 统考核制度，可以避免传统考核中考核者极容易发生的光环效应”、居中趋势”、偏紧或偏松”、个人偏见”和 考核盲点”等现象。（2

16、） 一个员工想要 影响多个人是困难的，管理层获得的信息更准确。 （3）可以反映 出不同考核者对于同一被考核者不同的看法。 （4）防止被考核者 急功近利的行为（如仅仅致力于与薪金密切相关的业绩指标）。（5）较为全面的反馈信息有助于被考核者多方面能力的提升。360度考核法实际上是员工参与管理的方式， 在一定程度上增加 他们的自主性和对工作的控制， 员工的积极性会更高，对组织会 更忠诚，提高了员工的工作满意度。360度的缺点在于：（1）考核成本高。当一个人要对多个同9 / 11伴进行考核时，时间耗费多，由多人来共同考核所导致的成本上 升可能会超过考核所带来的价值。（2）成为某些员工发泄私愤的 途径。

17、某些员工不正视上司及同事的批评与建议，将工作上的问题上升为个人情绪，利用考核机会 公报私仇（3）考核培训工 作难度大。组织要对所有的员工进行考核制度的培训，因为所有的员工既是考核者又是被考核者。（十）负绩效考核法负绩效考核法由文化诊断学导师曹政钧创立。这种方法将目标管理和企业文化结合起来， 认为绩效考核不是最终目的， 而是 一种管理手段，绩效考核不仅仅针对结果，同时也兼顾过程。负 绩效考核在综合运用传统方法的同时， 主要把目标管理和正负绩 效考核机制结合起来，当员工完成了目标任务的时候， 可以采用 一般化的绩效考核机制，即使绩效考核过程中出现形式主义和不 准确现象也可以适当放松。因为当员工完成

18、了自己的目标任务时， 说明已经有了充分的绩效， 再严格的考核就没有意义。只有当员 工没有完成目标任务，或者整个企业的战略目标没有实现， 这时, 员工和企业就需要进行自我诊断和绩效分析，并重点进行负绩效考核。通过负绩效考核，提高经营管理系统的整体水平。负绩效 考核的基本规则是：未完成的目标量与已完成的目标量之间的比 率必须等于负绩效与正绩效之间的比率。其操作基本流程是：1、员工首先根据的自身条件制定工作计划，并书面交给部10 / 11 门主管。2、部门主管根据本部门目标分解的要求，对员工的工作计 划提出修改建议。3、月底（也可以根据具体情况设计工作阶段）对计划完成 情况进行评估。即通常意义上的绩效