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1、附件：微课程设计方案微课程设计方案姓名 学校学科 小学语文 微能力点 B2 微课程设计与制作教学环境 混合学习环境 部编版小学二年级下册找春天课题名称图文结合和结合生活实际，感受春天的美好。培养学生感受美、欣 选题意图赏美的能力。 小学二年级学生教学对象1、学会本课生字新词，会认 14 个生字，会写 9 个字；2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景， 教学目标体验投身到大自然怀抱中去的情趣；3、热爱春天，愿意去观察、发现。 教学用途 理论讲授型知识类型 录屏、演示文稿制作方式10 分钟预计时长微课程设计 设计意图教学过程（从教学方法、案例选取、内容编排呈现、互动设计、技术运

2、用等方面进行说明）二、初读课文，自主识字1. 自由读课文，读通句子，读准字 境中学习生字。遍。2. 检查生字认读。 重点生字重点提出来，便于学生掌握。（1）反复认读。（课件出示 ） 脱掉 冲出 棉袄 寻找 害羞 姑娘 遮遮掩掩 仔细习效率。 探出 吐出 嫩芽 音符解冻 触到 柳枝 荡秋千 杜鹃 桃花 杏花 中巩固识字，既检验了学生掌握的情况，教师范读。又巩固了学生识字。学生先自由读，然后同桌互相听读。全班交流，指名读，互相评价。（2）教师指导重点读音。（课件出示 3）“遮、触”是翘舌音。“遮”读一声，声母是 不是 z 。不是uneng。“鹃”字的韵母是 “uan”,中间的介母是“”。（3）合作交流识字方法。（课件出示 4）触（角+虫） 符（竹+付）识字：脱、冲、吐。结合古诗句：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。找相同的偏旁：桃、柳文两边坐）（4）结合学生生活经验，理解“羞”“嫩”“触”等字的意思。（课件出示）羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。探出头来,那是春天的眉毛吧?吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。柳枝上

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