亲子阅读书屋活动5篇

1、第 第 页亲子阅读书屋活动5篇亲子阅读书屋活动1 活动目的 为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣扬亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜欢的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。 活动时间 20_年2月20_年6月 我园本次活动将历时4个月进行，预备分三个阶段开展。2月为导读阶段，由各班老师依据亲子阅读的推举书目，通过家访、飞信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，3月、4月、5月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，6月为共享共读成果阶段，评比故事大王、书香家庭

2、、我喜爱的故事妈妈。 活动预备 1、各班利用寒假放假家长会，向家长宣扬早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更多的欢乐，鼓舞孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。 2、老师向家长推举一些有意义的图书书目，供家长参考。 3、老师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中留意的问题和方法。 4、各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。 活动过程 1、各班建立孩子自备图书目次，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用电话、飞信、入园、离园沟通的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开

3、展。鼓舞家长为孩子制造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓舞家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导技能。老师常常主动和家长联系，援助家长实时解决一些在阅读活动、记录过程中涌现的问题。 2、请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长沟通自己的阅历。 3、每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。 4、每天晨间活动时间开展“我是小小故事家”，由一名幼儿讲一个故事。 5、每周轮番让孩子带回一本图书，资源共享。 6、收集家庭实施亲子共读资料。(过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等) 活动成果展示 亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评比等等。

4、活动反馈 请家长仔细照实填写“呈羔幼儿园亲子共读反馈表”，便于我园实时了解掌控家长的需求和看法。 亲子阅读书屋活动2 活动时间： 间周一次，周五晚。每次90分钟，19:0020:30。 活动地点： 会议室两间，目前活动场地由奥沃斯国际教育学校提供。 活动项目： 1、绘本、注音版书籍，适合一二班级及幼儿园的孩子 2、经典名著，适合三五班级的孩子 3、家长心理成长课堂。 活动目的： 1、向全社会提倡读书，以培育孩子们读书爱好为己任，推举好书，引导孩子们读书，掌控自我阅读方法。 2、家长与蒲公英公益心理讲师、志愿者互动沟通，内容涉及家校沟通方法、家教方法、心理询问等等，传递正能量，为加入的家长及孩子

5、提供援助。 人员预备： 1、喜欢阅读并达到肯定鉴赏水平的志愿老师8-10名。 2、心理询问师4名。 活动方法： 1、群内或电话报名，以掌握人数，预设活动形式。 2、提前布置活动主要推举的书目，让孩子对书的内容有所了解，以免活动时影响效果。 3、鼓舞读书效率高的小孩说主要内容，或者读后感，提高孩子参加度，达到乐学的目的。 4、以霍格沃兹魔法学校的管理方式管理参与沙龙的孩子，与家长达成全都，提高参加率。 5、家长心理成长课堂这部分由心理询问师确定主题，也可以让读书指导老师指导一下作文等家长头疼或者关怀的热点问题，做好计划，定好内容，扎扎实实把每一节课上出特色。 6、以上全部蒲公英公益志愿者需要备好

6、课，最好预备PPT，保证课堂质量。 亲子阅读书屋活动3 一、活动目的： 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子读书活动，营造深厚的书香学校氛围，激发同学的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香学校”、“书香家庭”。 二、活动口号： 1、我读书，我欢乐，我读书，我漂亮。 2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。 三、活动时间： 20_年9月20_年9月 四、活动预备： A、学校 1.学校内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让

7、同学明白读书的好处。 2.学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为同学借阅图书提供方便。 3.各班级开展“书香园地”活动，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，沟通同学和家长的读书心得，让同学好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭 1.每个家庭为孩子制造一个好的阅读环境，建立家庭小书库。 2.家长带孩子购买一些必读书目。 五、活动过程 第一阶段：宣扬动员 1.发放亲子读书活动倡议书，提倡亲子读书活动的理念。家长和孩子每天坚持一起共享20分钟左右的阅读时间;定每周星期天利用一小时的时间为“读书时间”，和孩子一起阅读。家长和孩子相互监督各自的阅读状况，达到共同提高的目的。形成家校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭的氛围。 2.通过班会、广播等窗口，对该活动的目的意义进行宣扬。 第二阶段：组织实施 1.向家长宣布必读的书目，结合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。 2.每一位同学要在班主任的详细指导下制订阅读计划，老师要教会同学掌控正确的阅读方法。 3.班主任定期向同学及家长了解读书状况，填写亲子读书反馈表。 4.依据亲子读书反馈表，评比读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣扬身边的榜样，促进孩子的阅读爱好。 5.各班级设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推举”“名人名言”、“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好