课程教学设计方案

1、课程教学设计方案参考格式化工设备操作与维护课程教学设计方案适用专业：化学工艺编制人：编制单位：山西潞安职业中专编制日期：2022年2月审核人：系部主任： 冯云峰年月日名目一、课程整体教学设计方案一根本信息二课程设计三考核方案设计四教学组织形式五教学材料六说明二、课程单元教学设计方案一教案头二教学过程设计化工设备操作与维护课程教学设计方案一根本信息课程名称：化工设备操作与维护学时：204课程类型：核心课程学分：所属系部：授课对象：先修课程：后续课程：制定时间：批准人：课程团队负责人及成员：二课程设计 化工设备操作与维护课程是以化工单元操作各工种的国家职业技能标准为结合学校实训条件设计七个学习任务

2、将7承受行动导向方式组织教学内容，编制学习任务任务书、工作页、指学问和陈述性学问，并融合必要的理解性学问。单元操作根本原理在实际化工生产中的应用。职业力气目标：能够用工程和经济观点处理遇到的各种化工单元操作的问题；会筛序号工程模块名称学时1序号工程模块名称学时1流体输送382过滤操作323萃取操作284枯燥操作325传热操作306精馏操作357吸取解析操作21合计204 103、力气训练工程设计编力气训练号称1学时力气目标1. 会计算流体的密度。主要支撑学问1. 流体密度的概念训练方式及步骤结果可呈现ppt 课件流体密度的讲解 1.学生工作会依据实际生产状况选择 2. 液体压力的计算公 2.压

3、力表的使用适宜的压力表。4计。公式阿基米德原理计算)课堂试验伯努利管的使用况。2.计算结果的准确性考4. 能依据实际的状况对流体 4. 伯努利方程的能量进展衡算。21. 知道化工管路图的根本绘1.化工识图根底学问在实训室，依据设备现场手指 1.学生准确化工管路图纸的完成工作化工管路的标准化， 2.流体输送流程的现场识图页。3.生疏化工管路的组成依据现场管路布置8了解化工管路的标准化网络搜寻不同材质的管子的用 绘制一张化6.管件的国家标准工管路安装适用性6.各种材质的管子的5.常见的管件的种类和用途现 图。3流体输送方式实训47.生疏常用的管件的种类生疏流体的输送方式把握几种送料方式的特点把握离

4、心泵送料的操作把握真空输送操作把握气液配比输送操作不同用途7.阀门型号的标准化流体的输送方式点离心泵输送的操作真空输送在化工生场看图和现场看实物离心泵的操作技能实训高位槽输送实训气液配比输送操作真空抽送实训告41知道化工管路图的根本产中的应用工生产中的应用化工管路图的基 1.管路拆装实训依据标准管路拆装6的化工管路图纸则生疏化工管路的组成图的化工管路图纸原则化完成了管路操任务2.完成实训报告5练会识读离心泵工作流程图作用把握离心泵开车操作步骤64.把握离心泵停车操作步骤5.能够对离心泵常见故障进行处理离心泵工作流程骤骤理1.手指口述离心泵工作流程。2.开车前预备工作。开车操作。离心泵流量调整离

5、心泵停车操作排干管路中的水处理完成了离心泵的操作技能。报告6枯燥操作4湿物料的流量。气的流量和压力。的温度。能够在模拟系统下进展干对流枯燥原理。性质。空气的性质。和热量衡算。枯燥速率和枯燥时开车前预备 检查本装置是否备是否处于正常状态上电 检查信号报警系统是否处于正常状态的全部阀门 孔板流量计正负压燥过程的操作。阀均开启6.生疏枯燥器的类型。7.气流枯燥器的构造腾枯燥器的操作中可能会出和工作原理。现的故障。8.沸腾枯燥器的构造和工作原理。9.沸腾枯燥器常见故障及处理。预备原料 取小米加水配制成湿20%-30%.开车翻开鼓风机通路上各阀门 旁路阀开一点80120 m3/h启动电加热炉 调整温度上

6、升至70-80打通循环回路 翻开循环风机进量调整阀启动循环风机 通过电动调整阀把握循环风机出口压力 4-5kPa200-400rpm取样分析停车 关闭加热系统循环风机进出口阀当加热了出口温度降到 50下时，停鼓风机71.能进展气泵离心泵萃取 1.有关萃取的原理1开车前预备1.用水萃取萃取操作8塔等设备操作。2.萃取的各个关键概1煤油中的苯2.对萃取体系的萃取前后样小组，对本装置全部设备、念如，萃取剂、萃取甲酸，经过3气泵的流量调整及手阀调整力测控。路把握方案的实施。 5现场把握台仪表与微机通讯，实时数据采集及过程监 DCS把握台通讯，各操作工段切 传下载等。相、萃余相 的使用用方法专业技术要求

7、进展检查。2试电3 2开车122后，在萃取塔出口处取样口采样分析。3转变鼓泡空气、轻相、重相流做好操作记录3停车操作口阀门。萃取塔及分相器内轻相全部排入萃余相储槽。相均排入萃余相储槽后，停顿重相泵，关闭重相泵出口阀。标。2.完成实训报告8过滤操作8生疏板框压滤机的机构。理。能够进展板框压滤机的组影响因素。影响因素。由相关操作人员组成装置检查阀门、仪表、电气等按工艺流程图要求和专业技术要求进展检装。3.过滤介质和助滤剂能够进展板框压滤机的操的选择。作。4.影响过滤速度的因能够对板框压滤机消灭的素。查。 关闭状态。作，形成完整的滤饼，构造和工作原理。事故及处理方法。和工作原理。方法。开启总电源开关

8、。翻开把握柜上空气开关。表电源开关。查看全部仪表是否上电，指示是否正常。的状态。并呈现。91. 能够进展再沸器温控操作。膜分别技术根底知正确装好滤板、滤框，滤布使识。用前用水浸湿，滤布要绷紧，不贴紧滤布。开车操作停车操作设备维护及检修1.生疏精馏塔的类型1.手指口述精馏操作流程和构造。能够稳定作。原理。学生分组、分工操作开车操作。1操作，并且产品质量合精馏操作8水温调整。精馏原理及工作流仪表、电源是否正程。常4 蒸馏过程中的气液格。完成实训5.2报告。状况把握。5.精馏塔塔板数确实15%的酒精溶液，加到原料罐中，能够综合对精馏塔的进展操作。能够综合对精馏塔的进展操作。处理。定。流比确实定。水蒸

9、气蒸馏的原理。精馏操作技能训练。75。380。4.全回流操作精馏过程中气液相接5.使用密度计进展产品检测，酒触状态及特别现象。精浓度到达 90%以上为合格。6.并逐步稳定操作。7.记录产品数据8.停车操作10及输送操作。能进展吸取塔液体流量及吸取的根本原理。全塔物料衡算。吸取剂实际用量的水路系统是否正常。1.依据操作规程，并且喷淋密度调整。确定。2.开车操作，首先用手指口述的产品质量检3.能进展吸取塔液封及液泛4.吸取塔的类型与结方法生疏工艺流程。验合格。操作。4.能进展吸取液局部循环操作。构。5.生疏局部吸取再循环的吸取流程。液相开车气液联动开车2.完成实训报告吸取操作45.能进展解吸塔贫富

10、液相对6.生疏吸取解吸联5.液泛试验调整。6.能进展放空及取样操作。合操作流程。7.其它吸取塔的构造6.停车操作7.能进展塔液位与尾压的测控调整。和工作原理。8.常见事故及处理方9.吸取解吸操作训练。法。11传热操作8型及构造。表盘完成预热器的操作 3.能够依据操作规程在仪表盘完成套管换热器的操作表盘完成列管换热器的操作障并排解。的工作原理。工业上的换热方式。热传导的根本理论对流传热的方程式及提高对流传热的途径。对流传热负荷和传热面积的计算。提高传热效率的途径。列管式换热器的构造及工作原理。套管式换热器的构造和工作原理。模拟操作列管式换热器。模拟操作套管式换热器。构造和工作原理。冷空气走管程，

11、热空气走壳程。承受并流操作。荷运转，流量确定；通过转变空气加热器的功率实现把握热空气的在列管换热器的进口温度为某一值。调整热风加热器开度应当从小到大，从10%80%，记录假设干组数据，留意80。量，运行平稳后，流量确定。集数据。通过对列管换热器、器、套管换作，到达稳定操作，采集的数据科学，作为操。报告419指时目4密度计、压力表的使用16流体流淌根本学问8管路布置时目4密度计、压力表的使用16流体流淌根本学问8管路布置25流体输送机械4流体输送方式实训36管路拆装46离心泵操作技能实训5384枯燥在工业生产中的应用6湿空气的性质4湿物料中水分的性质4枯燥过程中的物料衡算4枯燥速率单元标题力气训

12、练工程编号 评价内容及评价方式流单刚输体小4周刚输送课时小结固牛丽干体建3周丽干燥评价内容：根本技能水平评价任务完成状况评价团队合作力气评价工作态度评价期末成绩1.学生自评2.小组成员互评6枯燥设备6枯燥设备4枯燥操作6课时小结324萃取在工业生产中的应用6萃取剂的选择24萃取操作流程6萃取设备8萃取操作7课时小结284过滤在化工生产中的应用6过滤的根本学问38过滤设备6过滤流程8过滤操作8课时小结324蒸馏在化工生产中的应用36精馏物料衡算6塔板数确实定液-冯液云萃取滤过武晓东滤过精 馏丽6连续精馏操作分析4精馏设备课时小结834精馏操作9气忠吸6双膜理论5吸取设备4吸取解吸操作忠吸6双膜理

13、论5吸取设备4吸取解吸操作10课时小结214传热在化工生产中的应用6传热的根本方式26间壁传热6换热器8传热操作11课时小结30收4气体吸取在化工生产中的应用4气液相平衡关系李传华热丽4.教学方法与手段在任务引出阶段，我们以工程导向、任务驱动的的教学形式开放，建立合作学习小组，充分发挥学生的自主创性，结合实际，学生依据提出的任务进展争辩分析、查找资料，完成方案的设计最终交由教师对全部方案进展评定，确定最正确方案并引出所“教、学、练、做”四位一体教学法在理论和实践技能讲授过程需理论学问范畴。“抽查加压”“鼓舞与鼓舞”的教学方法“抽”四位一体教学法，边讲边学， 边学边练，边练边做，讲、学、练、做相

14、互穿插，学做合一、 理实一体，使学生具有坚实的 理论学问和过硬的实践技能。查加压”“鼓舞与鼓舞”的教学方法，学生的闪光点，准时表扬鼓舞，既激发了学生的学习兴趣，又激起了 “比学赶帮”的学习热潮； 随机抽查力，消退学生的惰性与幸运心理，促使每个学生都能全身心地参与工程，任务实施阶段使用引导文教学法，让 的学习热忱。学生依据工程学习任务书的要求，引导学生独立工作。5、第一次课设计梗概三考核方案设计考核方案必需由课程组成员集体研讨商定四教学组织形式 (班级授课、分组教学以及组织具体安排方式等，假设是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排)五教学材料 六说明二、课程单元教学方案设计一教案头授课教师：

15、授课日期：教学目标教学重点或 授课班级：授课地点：力气目标学问目标其他目标参考参考资料教学过程设计主要教学过程设计主要步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间安排告知容、目的引入入实施动深化深化根本力气的生疏与体会归纳/质拓总结布置作业附：课程整体教学设计的内容要求能明确、具体、可检验。2、课程学问目标与认知过程设计:学问目标明确，主要的支撑学问应表达“必需、够用”原则，突出学问为工程、任务效劳，为力气目总结和系统提升。3、力气训练工程设计:在“力气训练工程设计”中，课程力气目标中的每项力气，都要有相应的工程、任务进展训练，并反映在“进度表”中。课程的教学目标(特别是力气目标)主要不是来自书本，也不是来自教师阅历，而是来自学生职业岗位分析和专业课程体系的分工。(成果)。4、课程教学进度表设计:本门课程的教学内容(力气与学问)掩盖面、内容编排构造